第二單元教學(xué)建議(參考版)
2024-09-08 11:36本頁(yè)面
【正文】 。 三、 處理建議 本節(jié)課 2課時(shí)，其中作品評(píng)價(jià)與改進(jìn)應(yīng)該占大半部分課時(shí)，這里，需要老師要充分地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 自評(píng)和互評(píng)作品，要引導(dǎo)學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己，更能理性地分析別人作品，能從中找出優(yōu)點(diǎn)，并提出可行的改進(jìn)方案（不僅僅是技術(shù)問(wèn)題），這是本節(jié)的重點(diǎn)。這里的評(píng)價(jià)有兩種，一是通過(guò)學(xué)生的自評(píng)活動(dòng)幫助他們自己進(jìn)行單元任務(wù)的總結(jié)與歸納，二是通過(guò)學(xué)生互評(píng)，幫助學(xué)生能客觀地分析他人作品，提出優(yōu)點(diǎn)和建議，最后，學(xué)生可以對(duì)根據(jù)他人的建議以及自己從他人作品學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)對(duì)自己的板報(bào)進(jìn)行再加工，最后全班評(píng)比。而本節(jié)的難點(diǎn)則在超級(jí)鏈接的處理上，這應(yīng)該是學(xué)生第一次接觸超級(jí)鏈接這個(gè)概念，它的非線性的思維模式對(duì)一部分學(xué)生理解起來(lái)要吃力一些，所以鼓勵(lì)教師根據(jù)自己學(xué)生情況創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容。 第四節(jié) 制作作品 圖文混排與超級(jí)鏈接 一、 教學(xué)內(nèi)容 標(biāo)題藝術(shù)字（藝術(shù)字的插入與格式修飾） 圖文并茂（圖片的插入與格式修飾） 超級(jí)鏈接（書簽和超級(jí)鏈接的插入） 二、 編寫意圖 根據(jù)一般電子作品的制作流程，本節(jié)課是對(duì)作品進(jìn)行再加工的過(guò)程，涉及了圖片和藝術(shù)字的美化、修飾以及超級(jí)鏈接等操作，目的是使板報(bào)作品便于閱讀、更加美觀，從而突出電子板報(bào)的特點(diǎn)。保存和另存為是學(xué)生經(jīng)常使用到的基本操作，這里再次提到是要幫助學(xué)生對(duì)于已有的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)體系，能正確區(qū)分兩者，同時(shí)幫助學(xué)生形成歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。 第三節(jié) 制作作品 編輯素材 一、 教學(xué)內(nèi)容 組織素材（從印刷品中獲取素材，從磁介質(zhì)中獲取素材） 編輯素材（排版：文字、段落、邊框與底紋、分欄與首字下沉、格式復(fù)制） 保存文件（保存與另存為） 二、 編寫意圖 本節(jié)主要從文字信息的獲取與加工入手進(jìn)行電子板報(bào)內(nèi)容的制作，因?yàn)檫@部分許多技術(shù)操作在小學(xué)都涉及到，所以在操作提示中只對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。最后有能力的同學(xué)根據(jù)實(shí)踐與思考 2可以設(shè)計(jì)自己的板報(bào)布局，而實(shí)踐與思考 1
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