【正文】 。我們的學(xué)校就像一個大家庭，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。通過 老師一次次的開導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，那位同學(xué)終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開朗，成績也逐步上升。老師和同學(xué)都覺得不對勁，經(jīng)過老師調(diào)查，原 來是她的父母離婚了。 我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。幸福沒有距離、沒有標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種感覺。我們只有認(rèn)真面對，勇敢地接受挑戰(zhàn)，在困境中求發(fā)展，求提高。在學(xué)習(xí)生活中要“嚴(yán)以待己，寬以待人”善于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，對老師，同學(xué)要以誠相待，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，多做一些助人為樂的事情，還要不斷克服自己的不足，虛心聽取被人的意見，能和反對自己的人正確相處，只有這樣才能有一個健康的心態(tài)去迎接生活面對學(xué)習(xí)。 怎樣才能有健康的心理呢？首先要 加強自我修養(yǎng)，“靜以修身”這要求我們心要靜，要學(xué)會目標(biāo)轉(zhuǎn)移不胡思亂想，用學(xué)習(xí)來充實自己。何為健康的心理呢，能夠正確對待批評與表揚，正確處理成功與失敗，對任何有益社會和人類的事能夠充滿信心與希望，有一個積極向上的心態(tài)，這才是一個健康的心理。不肯枉自沉湎于勝敗之詞，就是安心。如果放棄了勝敗和努力，這時的人生則一無所有。我們很想一格不漏地獲勝，這就是人生的努力。如果沉湎于勝敗之詞，則必然形成各種精神上的苦惱。圍棋多占一格就勝，缺一格就敗。人生不必苛求完美，只要你擁有一個輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境，只要你滿意于自己的踏實努力，便能夠好好地欣賞到別人，別人也能欣賞你。一個人一旦沒有了自信，就會脫離正常的生活軌道。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，就應(yīng)該進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。生活實踐中，能夠正確認(rèn)識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。 那么，什么是心理健康？ —— 個體能夠適應(yīng)發(fā)展 著的環(huán)境 ,具有完善的個性特征 。 做一個心理健康的人 健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。 讓我們的成品 —— 沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。它延展著，包容著，背負(fù)著我們裸露的神經(jīng)，保衛(wèi)著我們精神的海洋與天空。它感應(yīng)快樂的時候如絲如弦，體貼人間的每一分感動；它凝重時如錨如鏈，風(fēng)暴中使巨輪安穩(wěn)如磐。它寧靜而堅定，像火山爆發(fā)后凝固的巖漿，充滿海綿狀的孔隙卻堅硬無比?？鞓返娜?，在黑夜中也會綻出笑容；凄苦的人，即使睡著了，夢中也滴淚。光不存在的時候，影子就 藏在深深的黑暗中了。美麗的生民，如若沒有一份健康的心情，猶如沙上建塔，水中撈月，一切都無從談起。生命應(yīng)該在七彩中熔煉才能領(lǐng)略它的芳華，在鐘的撞擊下才會奏出美妙的音符，才能釋放出自己美麗的心聲，一聲比一聲響亮，一聲比一聲從容。紅給了我熱情，藍(lán)教給我以高潔，白讓我懂得純樸，黃教我以忠義，綠給我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正直的人。我們肩 上落滿昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來。我們從遙遠(yuǎn)的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。我們年輕，小心翼翼地捧著純?nèi)绨准埖纳＿@道方程有著無限的解，每個人都有自己的答案。人生是一條無名的河，是深是淺 ，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。屬于人的生命，也只有一次。生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認(rèn)真對待。我們互相瞅瞅，咦？我們怎么變得如此美麗了呢？！為什么我在稻田里長不成這樣子？一個小朋友捏起我一聞：“真香??！”原來，沒有壓力，我是不會開花的！ 五彩斑斕的生命健康相隨 人們熱愛太陽，因為太陽能帶來溫暖和光明，人們熱愛生命，因為生命能讓人領(lǐng)略 到幸福的溫情。沉默啊，沉默?? 火熱的感覺漸漸地緩了下來，“嘭”！爐蓋打開了，隨之，我們被一股強大的熱氣沖到了袋子里。 第二天，我靜靜地來到考 場，輕輕地坐在座位上，等待著，默默無言的等待著。 我們在熾熱的黑爐里滾來滾去，這刻不知下刻的命，真是要多難受有多難受。果然不出我所料：黑爐子給了我黑色的眼睛！同伴們也如此，迷惘又迷惘，誰知道一會兒又將怎樣？站在窗前，我翹首觀望，原本應(yīng)是繁星點點、銀河漫天的迷人星空，卻被這繁華的城市燈火照的模糊。突然，“嘭”的一聲，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，隨之一陣白煙擴散開來，許 多小朋友蜂擁上前??而我呢，則與其他伙伴被小主人毫不留情地一股腦倒進(jìn)了大黑爐里?？烧l不知道明天就考試呀！同學(xué)們都不予理睬。當(dāng)你心滿意足時，當(dāng)你感到快樂時，就是幸福。當(dāng)我們克服了一個又一個的困難，戰(zhàn)勝了一次又一次地挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)其實是向自己挑戰(zhàn)，能一鼓作氣通過考驗，人生就從突破和創(chuàng)新中獲得無限的意義，我們就會有成就感，就會 感到快樂。人的一生都會遇到各種困難，都會經(jīng)受各種挫折，這是不可避免的。我們是否每位同學(xué)都 在努力地學(xué)習(xí)？我們在學(xué)習(xí)中會遇到疑難，在生活中會遇到同學(xué)之間的友誼向題，師生關(guān)系的處理問題。所以他們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)著，吸收著知識的養(yǎng)分，他們快樂著，他們覺得幸福。有老師傳授知識，他們能學(xué)到知識，他們感到了幸福。 貧困山區(qū)的小朋友們在那破爛不堪的教室里，用塑料布蒙蓋著窗戶、門框，遮風(fēng)檔雨。 作文：心理健康與幸福人生 有了健康的心理，才能正確、匆容、坦然的面對一切。好希望不再有什么培訓(xùn)班，還給我們自己的時間，與家人在一起過一個愉快的周末。我們小學(xué)生的周 六、周日已經(jīng)成了正常的上課時間，讓我們沒有 了屬于自己的休息和娛樂時間。而恰恰相反的，如果哪個孩子沒上名校，就認(rèn)為他將來不會有什么出息?，F(xiàn)在就讓我們來討論討論小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。 第四篇：關(guān)于心理健康的作文 現(xiàn)在有許多的事情影響著我們小學(xué)生的心理健康。它能克服困難，它能消滅害怕的心理，它能讓你自信十足。”我聽后，心中的怕已拋到了九霄云外。我想了想：“好像很危險，但不這樣 我不管怎樣也學(xué)不會游泳呀？嗯，來就來吧，旁邊還有救生員?！蔽覒{著這個信念堅持了一分多鐘?！昂簦?，呼”，我的嘴直冒泡?！苯?jīng)過一番心理教育，我脫下了救生圈。二伯嚴(yán)肅地說：“要有勇氣呀！要有勇氣呀！男子漢大丈夫的話，該大膽。哪知又有“險情”，二伯游過來說： “嘿，過來，二伯教你游泳，把救生圈摘掉?！蔽覍⑿艑⒁傻叵铝松钏?。剛要下水，二伯走過來，拍拍我肩膀，對我說：“小子（昵稱），這么大還游淺水池，套上救生圈，上深水池去。那一次，我和二伯一起去游泳館游泳?！军c評】細(xì)膩的心理描寫，真實地刻畫一個遭受考試挫折的同學(xué)自我反省的思想斗爭過程。也許就是那一次決定了你的一生。 “失敗乃成功之母”，不錯的。我的靈魂隨著我不斷拼 在我的記憶中漸漸地疏遠(yuǎn)、模糊、消失了。視他人獲得表揚與獎勵，心中便產(chǎn)生了羨慕的火花。我站在昏暗的墻角望著窗外綿綿細(xì)雨，我對一切都充滿了嫉妒與憎恨?？伞叭怂悴蝗缣焖恪?，我競“名列后茅”，好似檸檬汁注射心頭，我當(dāng)時快崩潰了，心散碎成了一堆，猶如遭受雷劈。每日到學(xué)校的義務(wù)就是站墻角。我慘遭了失敗。秋風(fēng)蕭瑟，一切都靜默著。 我也銜過一枚青橄欖青橄欖，酸酸的， 澀澀的。你已經(jīng)長大了，要懂事了，知道了嗎？”我點了點頭。終于，我嗚嗚地哭了，媽媽說：“別哭了，下次考好就是了。我該怎么辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現(xiàn)在那痕跡似乎還在。卷子收上去了，我心里忐忑不安，我的成績可想而知。可是，一發(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的?！敝苣﹥商?，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒復(fù)習(xí)。想起那天下午，范老師說：“下周一 3 單元考試，回家復(fù)習(xí)。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。 此后，那狹窄的墻角再也沒有出現(xiàn)過我的身影，它 三、例文 試卷發(fā)下之后※隋熾！”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。景物描寫巧襯托，滿分作文就來了。我對世界又充滿了信心與希望，對生你想、我想、大家想，推動情節(jié)好發(fā)展。“皇天不負(fù)有心 人”，當(dāng)考試再次來臨時，我卻以優(yōu)異的成績 二、心法 寫人文章有技巧心理刻畫少不了。 其實，以上敘述是為了寫作的方便而對本來整體的東西進(jìn)行了不科學(xué)的分解，事實上，在很多時候，描寫人物的心理是一個綜合的手段，也就是說要通過上述幾 個方面共同努力。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下， 一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。這樣不僅把悲傷的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真實化，空間化，立體化，有了一定的張力和內(nèi)涵。但在文學(xué)中，我們講的是一種藝術(shù)的真實，我們?yōu)榱诉@種藝術(shù)的真實，很多時候單從一個側(cè)面描寫，對于形象的刻畫達(dá)不到想要的效果，所以還需要從更多的側(cè)面來反應(yīng)所要描寫的主體。當(dāng)然，我這里說的是就一般文學(xué)的真實性而非現(xiàn)實的真實性而言。 通過描寫周圍的環(huán)境而反應(yīng)人物的心理。 人物的性格、情緒一般都可以通過景物描寫來反映?！? （四）用景物自然地折射內(nèi)心的感受。右手往右邊移了移 ,一個“ 0”出現(xiàn)了，我心想： 才 10 分，這回我是真的完蛋了。通過抓住人的形態(tài)的變化來刻劃心理活動，不失為一種高明的寫作方法。 （三）用神態(tài)、語言、動作反映內(nèi)心的變化。 【例如】：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。它常常是一種尚未有過，卻可能出現(xiàn)的生活現(xiàn)象的形象表現(xiàn)。 （二）用夢幻，巧妙地發(fā)出心靈的呼喚。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？我下我完了，肯定考砸了，老師會怎么罵我，媽媽會怎么嘮叨 ?還有爸爸，對了爸爸出差了，但媽媽會不會??天吶，我不敢再往下想了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。 —— 注意在內(nèi)心獨白之前應(yīng)加上“想”、“心說”等提示語。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。 那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？ （一）內(nèi)心獨白。 心理描寫的作文 拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。在下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看