【正文】 。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： 這就是王小剛，一個值得我學(xué)習(xí)的人。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！ 贊揚式結(jié)尾 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號！ 抒情式結(jié)尾 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！ 篇末扣題式結(jié)尾 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。 二、寫人記敘文的結(jié)尾 寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途?? 總結(jié)式結(jié)尾 這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！ 啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”） 這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。說起童年，倒不禁使 我想起了一件有趣的事。說起童年，每個人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。 《一件讓我快樂的事》（記事） 童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往，童年生活的點點滴滴，我永遠都不能忘記，因為這五彩斑斕的夢和珍珠拼成了一個完整美好的童年！尤其是那一件事，更讓我眉開眼笑！ 《一件有趣的事》（記事） 童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。 形象比喻式開頭 《最難忘的一件事》（記事） 我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機關(guān)槍似的。他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟 — 司南。 《我的弟弟》（寫人） 他，胖乎乎的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現(xiàn)在剛五歲，但個頭卻比同齡的孩子高一大截，身高已有一米三了。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。 《我的外公》（寫人） 我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。 《我的自畫像》（寫人） 我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。不少于 500 字 家庭作業(yè)，根據(jù)今天所講的 8 種結(jié)尾方式，分別寫出 8 種方式的結(jié)尾。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。 比如：《我的老師》一文的結(jié)尾： 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！ 第三種、議論式結(jié) 尾 用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。 比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾： 這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！ 寫人物的結(jié)尾方式 第一種、贊揚式結(jié)尾 在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。 比如：《真正的友誼》的結(jié)尾： 我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。收尾呼應(yīng)， 第六種、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”） 這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。別了，我的童年；別了，我最愛的老紫藤！ 點評：這篇作文開頭是：時間老人真是個最偉大的魔法師，派遣春、夏、秋、冬這四位神奇的演員，在我們生活的大舞臺上表演著各自的絕招，不知不覺又是 一年。這種結(jié)尾使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴謹。 第四種：總結(jié)式結(jié)尾 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受 比如：水晶般的母愛 媽媽可以為了我放棄所有的東西，母愛是世界上最美麗的感情，是最無私；最偉大的，如水晶般得晶瑩剔透，我愛我的媽媽。朋友，“莫等閑，白了少年頭！” 第三種：點題式結(jié)尾 在文章的結(jié)尾點明主題和中心思想，起到強調(diào)或升華主題的作用，這種結(jié)尾即揭示了提議，又點明主題， 比如：“頑童”爸爸 我的爸爸在生活中像一個“老頑童”，而在工作上卻是非常的認真踏實，我為有一個辦事認真，公私分明的“老頑童”爸爸感到驕傲，感到自豪。具有鞭策的作用。讓我們以微笑面對困難，用自信挑 戰(zhàn)生活，雖然，有自信不一定會贏，但失去了自信就一定會輸。收尾很自然 如：《游筆架山》的結(jié)尾： 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途?? 第二種：引用式結(jié)尾 根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩 句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。 第四篇：小學(xué)生作文精彩結(jié)尾 小學(xué)生作文精彩結(jié)尾 一個意蘊深遠的結(jié)尾會讓作文的內(nèi)涵提升到很高的程度，并給讀者警示和鞭策的作用 第一種：自然式結(jié)尾 自然式結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，不再另寫總結(jié)文章的話， 比如釣貓記 小貓終于被引出車下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友們實 現(xiàn)了心愿，都高興地上學(xué)去了。” 我們要依靠的是自我，我們要主宰自己的命運，我們要去探索，我們要知道怎么做才是善的。 人的一切遭遇來得不遲也不早。 最后，我想用書中的一首詩來結(jié)束我的闡述： “人就是自己命運的主宰 。一份耕耘，一份收獲，永遠是亙古不變的真理?！蔽覀兿胍鲆患某晒Φ氖?，依賴于身體的健康、工作的能力、百合不饒的勇氣，這是一種力量，身體的力量和精神的力量。 書中闡述道：“什么是生活 ?生活就是對力量的追求。做為一個人，能夠依然完好的保持自己的個性的真的是不容易，我們不能做到最好，但是我們應(yīng)該明白這個道理。現(xiàn)在得我們就是太不相信自己的想法，太容易受外界世界的干擾，自己的信念很薄弱，總是被別人的思想左右，我們自己是怎對待我們自己的內(nèi)心的正真的想法的，只有我們自己知道，有時候被外界同化了。闡述了他偉大的思想境界。 生活日新月異地發(fā)展著，可是也每天向我們提出新的問題，需要以一種怎樣的思想支持著我們前行，走向成功呢 ?愛默生式思想猶如前路的燈塔，讓我們從燈塔的照耀中發(fā)現(xiàn)自己的黑暗，從而發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造真正的自己 ! 愛默生反對權(quán)威，崇尚直覺，其思想核心是主張人能 超越感覺和理性而直接認識真理。希爾、奧格歷史上，眾多勵志大師如戴爾 張愛玲曾說過：“愛默生的作品即使在今日看來，也仍舊沒有失去時效?！? 我們要依靠的是自我，我們要主宰自己的命運，我們首先，介紹下，《依靠自我》是美國最經(jīng)典的 10 部勵志書之一。 人的一切遭遇來得不遲也不早。 最后，我想用書中的一首詩來結(jié)束我的闡述： “人就是自己命運的主宰 。一份耕耘，一份收獲，永遠是亙古不變的真理?！蔽覀兿胍鲆患某晒Φ氖拢蕾囉谏眢w的健康、工作的能力、百 合不饒的勇氣，這是一種力量，身體的力量和精神的力量。 書中闡述道：“什么是生活 ?生活就是對力量的追求。做為一個人，能夠依然完