【正文】 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（ 80 分）；參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創(chuàng)新了理念，提高了水平。 1998 年，我參加順德全市的教 師教學基本功“六個一”（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。 1993 年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎； 1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。 三、潛心鉆研，完善自我 從教 22 年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門 和社會各界的高度評價。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。 首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔—— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考 —— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認真德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育，提高理論素養(yǎng)。三年間，建立了比較嚴格、全面的教 師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。 2021 年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。 1988 年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。 2021年 12 月 18日 第五篇：高級教 師述職報告 高級教師范文 我于 1978 年考入江西省贛南師范專科學校物理系。有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師，一位孩子愿意親近“大孩子”。 成績只能代表過去，未來更是精彩。這樣即減輕了我們工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。首先，創(chuàng)設優(yōu)化的重環(huán)境，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭，老師和學生，都是這個家庭中的一員。我所帶的本屆畢業(yè)班參加統(tǒng)一檢測成績優(yōu)秀，都超過鎮(zhèn)平均線。 任職以來，本人擔任六年級和二年級數(shù)學科教學工作，我認為“沒有興趣就沒有學習”，在教育學生的過程中，要求他們求真、求善、求實、求美，指導學生以美輔德，以美益智，以美陶情。盡快建立一個學習氣氛濃、具有良好競爭意識，團結友愛，奮發(fā)向上的班集體，這也是我一直努力的目標。在我的眼里，學生是可愛的。任職以來，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習“三個代表”重要思想和“十七”大精神，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，忠于黨的教育事業(yè)。這有待于我們教師要提高自身的文化素質和教學水平，為培養(yǎng)跨世紀的人才作基礎。共同開展字理識字實驗研究和新課改研究，共同實現(xiàn)年級教學整體優(yōu)化。協(xié)助學校教導處做好語文教研工作。 2021 年 4 月指導學生參加《“紅色之旅”讀后感》征文比賽中孔繁鑫獲 縣級三等獎、校級一等獎，韋柳藝獲校級二等獎； 6 月指導姚萍參加校美文誦讀比賽獲二等獎。 2021年 4 月指導韋胤奇參加讀書征文比賽獲校級三等獎；指導孔繁鑫等十名學生參加生字比賽分獲一二三等獎； 12 月指導韋思健等三名學生參加講故事比賽分獲二三等獎；指導張洪等七名學生參加硬筆書法比賽分獲二三等獎。 2021 年我班學生楊麗麥子、龍影分獲市級、縣級優(yōu)秀三好學生；“站在烈士墓前”征文比賽中我班五位選手分獲 二、三等獎；古詩文朗誦比賽中學生龍影獲一等獎，梁笛獲三等獎。我班積極參加雛鷹中隊評比活動，每周評比中均有上佳表現(xiàn)， 2021 年所帶班級獲??市優(yōu)秀雛鷹中隊稱號， 2021 年獲縣級優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。我班有 65％的學生入選學校各類興趣小組、鼓號隊等 。如 2021 秋學期，語數(shù)成績均超全縣平均分十七分以上，及格率均為 100％，優(yōu)秀率在 93％以上，在思想和學習上做到不讓一個孩子掉隊。學生在勤奮、嚴謹、求實的基礎上愛創(chuàng)新，愛動手。長期開展社會實踐的嘗試和體驗，使孩子通過自身的實踐去認識、了解、服務社會。班干以身作則，自發(fā)組織互助小組幫助后進生樹立信心，迎頭追趕隊伍。組成一個團結上進、勇于拼搏的集體。我還切實做好后進生的轉化工作，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，因勢利導，努力做好思想教育工作。工作中我始終把學生的德育工作放在首位，同時緊抓安全教育不放。極大地提高了自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。 2021 年參加普通話測評得 分獲二級甲等； 2021 年 8 月利用假期休息時間參加計算機培訓，取得合格證書。每年按照發(fā)展計劃，積極參加繼續(xù)教育的學習，將所學知識運用到教學中，取得了長足的進步。 四、繼續(xù)教育 自任職以來，為了提高自身的業(yè)務水平，我利用業(yè)余時間參加進修學習。 2021 年 10 月《談開拓創(chuàng)新語言積累的有效途徑》獲廣西課改課題教學論文二等獎； 2021年 5 月參加??市第七屆小學青年教師賽教獲三等獎； 2021 年 5 月參加??縣青年教師賽教獲一等獎； 2021年 4 月參加?? 一小青年教師賽教獲一等獎； 2021 年 4 月獲??一小“紅色之旅小導游”比賽優(yōu)秀輔導獎。2021 年 12 月《〈小鷹學飛〉教學設計》獲廣西小學語文課改課題學校新理念教學設計比賽一等獎； 2021 年 4 月參加 全區(qū)字理知識競賽獲一等獎。 2021 年 7 月撰寫的字理識字論文《字理識字教學法能提高智力發(fā)展思維》在全國第五屆字理教學觀摩研討會上獲全國論文 二等獎；2021 年 11 月《想象給學生的創(chuàng)造插上翅膀》獲全區(qū)論文三等獎；獲2021??縣教育教學工作先進個人榮譽稱號； 2021 年所帶班級獲??縣優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。使創(chuàng)新教育能普遍落實在日常的語文教學活動中，構建有利于培 養(yǎng)兒童創(chuàng)新素質的教學模式和教學設計以及促進兒童創(chuàng)新能力發(fā)展，使每個學生都得到全面發(fā)展。 2021 年 10 月在主任的帶領下將一節(jié)課改習作示范課送教到太平鎮(zhèn)，受到老師們的一致好評，為推動我縣課改教學做出了一定的貢獻。每年每學期均上縣校級教研課、匯報課。在教學中擺正自己的位置，以學生發(fā)展為本，倡導自主、合作、探究的學習氛圍，讓學生有效的學習。任職期間考核均為優(yōu)秀或稱職以上。教育思想端正，師德良好，敬崗愛業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感。現(xiàn)我將本人在任職期間的具體工作及所取得的成績匯報如下： 一、思想政治表現(xiàn) 本人遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。多次參加市縣校級教師課堂教學比賽，并獲得較高的榮譽。 2021 年以來我參加字理識字教學實驗、 2021 年以來我參加分層遞進教學策略的研究實驗、 2021 年以來參加新課改教學實驗研究。本人長期擔任語文教研組長和班主任。 小學高級教師述職材料 本人于 1997 年 7 月畢業(yè)于??師范學校，分配到 ??一小工作至今。有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師，一位孩子愿意親近“大孩子”，一位可親可敬的班主任。 成績只能代表過去，未來更是精彩。 從教 13 年來，我共寫了 30 多篇文章（論文、案例、教學反思）分別被泉州教研、晉南分會等收入?yún)R編，其中有 7 篇獲得市級以上獎勵。所教班級的學生如王安琪曾被評為泉州市三好學生，王雪儀被評為泉州市優(yōu)秀學生干部等等，我所教的班級獲得鎮(zhèn) 2021－ 2021“優(yōu)秀班集體”稱號，我也被評為市級“優(yōu)秀班主任”。在抓好班級管理的同時我還不斷開展寓教于樂、 豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。然后，充分發(fā)揮學生主體作用，實施“班干部競選”，選拔和培養(yǎng)一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費盡心思。學海無崖，教海無際，唯勤是岸呀！ 三、真情投入，營造溫馨班級 班集體，是學生健康成長的一方沃土。我還及時把教學心得寫成論文 —— 《寫作小竅門》獲全國教育叢書論文評選第一名，《作文教學中學生創(chuàng)新思維的養(yǎng)》在晉江市小學語文“作文教學論文”評選中獲三等獎，《讓作文教學沐浴人文陽光》《蕩滌灰色污染培育綠色作文》收入晉江教育研究會晉南分會匯編。我開設了“小作家”專欄 。我認為“沒有興趣就沒有學習”，在教育學生的過程中，要求他們求真、求善、求實、求美，指導學生以美輔德，以美益智，以美陶情。 在教學上，我服從學校的安排一直擔任中高年級的語文教學工作。 2021 年金井鎮(zhèn)青年教師業(yè)務技能選拔賽我獲得了二等獎， 2021 年學區(qū)小學語文課堂觀摩評優(yōu)活動獲得了三等獎。我所帶的幾屆畢業(yè)班畢業(yè)統(tǒng)考成績優(yōu)秀，都超過學區(qū)平均線。的確我很珍惜每一次學習的機會。而且我們校領導很重視教學研討活動，來提高教師的素質。我很重視自己的學習?，F(xiàn)在我繼續(xù)在進修本科。因此我也承擔了學校的電腦興趣小組的工作。為了達到這個目標，我對自己嚴格要求，提高自身素質，同時不斷進修，努力，充實自己，給學生樹 立榜樣。我最想做的是：給學生提供一個干凈、寬松自如的學習環(huán)境。長期以來，我對教育工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作有高度的責任心，我以校為家，認為教好書、育好人是我的份內(nèi)工作，也是責任所在。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。 不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。 三、晉升后的工作設想 積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。 2021－ 2021 學年，擔任高二（ 12）班班主任工作，目前這個物理班各方面表現(xiàn)突 出。 2021－ 2021 學年，我擔任高一（ 14）班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年。 2021－ 2021 學年，我繼續(xù)擔任高三（ 5）班班主任工作，這時我已對這個班學生的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等已經(jīng)掌握得清清楚楚，所以這一年，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能 和爭取臨界生轉化后進生的工作上，這一年的高考取得歷史性的突破，我所帶班的關恩平同學考上了暨大、梁肖夷同學考上了廣外。 1999－ 2021 學年，擔任高二（ 5）（政治）班班主任工作后，我深知高二學生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治；一面注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況。我深知自己責任重大。 （二）、德育教育工作 任現(xiàn)職以來，我年年都是班主任（任現(xiàn)職以前，擔任班主任 6 年）。 2021－ 2021 學年，我指導剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學方法頗受學生歡迎。 任現(xiàn)職以來，我能積極