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高級教師述職報告★(參考版)

2025-04-06 09:39本頁面
  

【正文】 四、精心哺育,培養(yǎng)新人 成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等( 80 分);參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓,創(chuàng)新了理念,提高了水平。 1998 年,我參加順德全市的教 師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。 1993 年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽,榮獲三等獎; 1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比,榮獲二等獎。 三、潛心鉆研,完善自我 從教 22 年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。近幾年來,我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,受到上級教育行政部門 和社會各界的高度評價。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。 首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備 —— 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔—— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考 —— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。 二、精心施教,形成特色 教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中,《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,認真德育工作經(jīng)驗,積極撰寫德育,提高理論素養(yǎng)。三年間,建立了比較嚴格、全面的教 師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。 2021 年,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。 1988 年,恢復專業(yè)技術職稱評審工作后,我被評為中學物理二級教師。 2021年 12 月 18日 第五篇:高級教 師述職報告 高級教師范文 我于 1978 年考入江西省贛南師范專科學校物理系。有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師,一位孩子愿意親近“大孩子”。 成績只能代表過去,未來更是精彩。這樣即減輕了我們工作的負擔,又鍛煉了同學們的能力。首先,創(chuàng)設優(yōu)化的重環(huán)境,突出了學生的中心地位,讓學生做班級的主人。我從來都把我教的班級,看作是一個大家庭,老師和學生,都是這個家庭中的一員。我所帶的本屆畢業(yè)班參加統(tǒng)一檢測成績優(yōu)秀,都超過鎮(zhèn)平均線。 任職以來,本人擔任六年級和二年級數(shù)學科教學工作,我認為“沒有興趣就沒有學習”,在教育學生的過程中,要求他們求真、求善、求實、求美,指導學生以美輔德,以美益智,以美陶情。盡快建立一個學習氣氛濃、具有良好競爭意識,團結友愛,奮發(fā)向上的班集體,這也是我一直努力的目標。在我的眼里,學生是可愛的。任職以來,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,認真學習“三個代表”重要思想和“十七”大精神,深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,忠于黨的教育事業(yè)。這有待于我們教師要提高自身的文化素質和教學水平,為培養(yǎng)跨世紀的人才作基礎。共同開展字理識字實驗研究和新課改研究,共同實現(xiàn)年級教學整體優(yōu)化。協(xié)助學校教導處做好語文教研工作。 2021 年 4 月指導學生參加《“紅色之旅”讀后感》征文比賽中孔繁鑫獲 縣級三等獎、校級一等獎,韋柳藝獲校級二等獎; 6 月指導姚萍參加校美文誦讀比賽獲二等獎。 2021年 4 月指導韋胤奇參加讀書征文比賽獲校級三等獎;指導孔繁鑫等十名學生參加生字比賽分獲一二三等獎; 12 月指導韋思健等三名學生參加講故事比賽分獲二三等獎;指導張洪等七名學生參加硬筆書法比賽分獲二三等獎。 2021 年我班學生楊麗麥子、龍影分獲市級、縣級優(yōu)秀三好學生;“站在烈士墓前”征文比賽中我班五位選手分獲 二、三等獎;古詩文朗誦比賽中學生龍影獲一等獎,梁笛獲三等獎。我班積極參加雛鷹中隊評比活動,每周評比中均有上佳表現(xiàn), 2021 年所帶班級獲??市優(yōu)秀雛鷹中隊稱號, 2021 年獲縣級優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。我班有 65%的學生入選學校各類興趣小組、鼓號隊等 。如 2021 秋學期,語數(shù)成績均超全縣平均分十七分以上,及格率均為 100%,優(yōu)秀率在 93%以上,在思想和學習上做到不讓一個孩子掉隊。學生在勤奮、嚴謹、求實的基礎上愛創(chuàng)新,愛動手。長期開展社會實踐的嘗試和體驗,使孩子通過自身的實踐去認識、了解、服務社會。班干以身作則,自發(fā)組織互助小組幫助后進生樹立信心,迎頭追趕隊伍。組成一個團結上進、勇于拼搏的集體。我還切實做好后進生的轉化工作,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,因勢利導,努力做好思想教育工作。工作中我始終把學生的德育工作放在首位,同時緊抓安全教育不放。極大地提高了自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。 2021 年參加普通話測評得 分獲二級甲等; 2021 年 8 月利用假期休息時間參加計算機培訓,取得合格證書。每年按照發(fā)展計劃,積極參加繼續(xù)教育的學習,將所學知識運用到教學中,取得了長足的進步。 四、繼續(xù)教育 自任職以來,為了提高自身的業(yè)務水平,我利用業(yè)余時間參加進修學習。 2021 年 10 月《談開拓創(chuàng)新語言積累的有效途徑》獲廣西課改課題教學論文二等獎; 2021年 5 月參加??市第七屆小學青年教師賽教獲三等獎; 2021 年 5 月參加??縣青年教師賽教獲一等獎; 2021年 4 月參加?? 一小青年教師賽教獲一等獎; 2021 年 4 月獲??一小“紅色之旅小導游”比賽優(yōu)秀輔導獎。2021 年 12 月《〈小鷹學飛〉教學設計》獲廣西小學語文課改課題學校新理念教學設計比賽一等獎; 2021 年 4 月參加 全區(qū)字理知識競賽獲一等獎。 2021 年 7 月撰寫的字理識字論文《字理識字教學法能提高智力發(fā)展思維》在全國第五屆字理教學觀摩研討會上獲全國論文 二等獎;2021 年 11 月《想象給學生的創(chuàng)造插上翅膀》獲全區(qū)論文三等獎;獲2021??縣教育教學工作先進個人榮譽稱號; 2021 年所帶班級獲??縣優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。使創(chuàng)新教育能普遍落實在日常的語文教學活動中,構建有利于培 養(yǎng)兒童創(chuàng)新素質的教學模式和教學設計以及促進兒童創(chuàng)新能力發(fā)展,使每個學生都得到全面發(fā)展。 2021 年 10 月在主任的帶領下將一節(jié)課改習作示范課送教到太平鎮(zhèn),受到老師們的一致好評,為推動我縣課改教學做出了一定的貢獻。每年每學期均上縣校級教研課、匯報課。在教學中擺正自己的位置,以學生發(fā)展為本,倡導自主、合作、探究的學習氛圍,讓學生有效的學習。任職期間考核均為優(yōu)秀或稱職以上。教育思想端正,師德良好,敬崗愛業(yè),有高度的事業(yè)心和責任感。現(xiàn)我將本人在任職期間的具體工作及所取得的成績匯報如下: 一、思想政治表現(xiàn) 本人遵守國家法律和法規(guī),擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家的政策法規(guī)。多次參加市縣校級教師課堂教學比賽,并獲得較高的榮譽。 2021 年以來我參加字理識字教學實驗、 2021 年以來我參加分層遞進教學策略的研究實驗、 2021 年以來參加新課改教學實驗研究。本人長期擔任語文教研組長和班主任。 小學高級教師述職材料 本人于 1997 年 7 月畢業(yè)于??師范學校,分配到 ??一小工作至今。有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師,一位孩子愿意親近“大孩子”,一位可親可敬的班主任。 成績只能代表過去,未來更是精彩。 從教 13 年來,我共寫了 30 多篇文章(論文、案例、教學反思)分別被泉州教研、晉南分會等收入?yún)R編,其中有 7 篇獲得市級以上獎勵。所教班級的學生如王安琪曾被評為泉州市三好學生,王雪儀被評為泉州市優(yōu)秀學生干部等等,我所教的班級獲得鎮(zhèn) 2021- 2021“優(yōu)秀班集體”稱號,我也被評為市級“優(yōu)秀班主任”。在抓好班級管理的同時我還不斷開展寓教于樂、 豐富多彩的文體活動,使學生的才華得到展示,集體自豪感得以增強。然后,充分發(fā)揮學生主體作用,實施“班干部競選”,選拔和培養(yǎng)一部分責任心強,有工作能力的同學擔任班干部。為了優(yōu)化班級管理,營造一個個溫馨、和諧的家庭,我費盡心思。學海無崖,教海無際,唯勤是岸呀! 三、真情投入,營造溫馨班級 班集體,是學生健康成長的一方沃土。我還及時把教學心得寫成論文 —— 《寫作小竅門》獲全國教育叢書論文評選第一名,《作文教學中學生創(chuàng)新思維的養(yǎng)》在晉江市小學語文“作文教學論文”評選中獲三等獎,《讓作文教學沐浴人文陽光》《蕩滌灰色污染培育綠色作文》收入晉江教育研究會晉南分會匯編。我開設了“小作家”專欄 。我認為“沒有興趣就沒有學習”,在教育學生的過程中,要求他們求真、求善、求實、求美,指導學生以美輔德,以美益智,以美陶情。 在教學上,我服從學校的安排一直擔任中高年級的語文教學工作。 2021 年金井鎮(zhèn)青年教師業(yè)務技能選拔賽我獲得了二等獎, 2021 年學區(qū)小學語文課堂觀摩評優(yōu)活動獲得了三等獎。我所帶的幾屆畢業(yè)班畢業(yè)統(tǒng)考成績優(yōu)秀,都超過學區(qū)平均線。的確我很珍惜每一次學習的機會。而且我們校領導很重視教學研討活動,來提高教師的素質。我很重視自己的學習?,F(xiàn)在我繼續(xù)在進修本科。因此我也承擔了學校的電腦興趣小組的工作。為了達到這個目標,我對自己嚴格要求,提高自身素質,同時不斷進修,努力,充實自己,給學生樹 立榜樣。我最想做的是:給學生提供一個干凈、寬松自如的學習環(huán)境。長期以來,我對教育工作勤勤懇懇,任勞任怨,對工作有高度的責任心,我以校為家,認為教好書、育好人是我的份內(nèi)工作,也是責任所在。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論,學習當代最先進的教育心理學理論,學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論,把握語文學科的改革方向。 不斷完善個人主頁《清茶苑》,提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。 三、晉升后的工作設想 積極鍛煉身體,不斷更新自己,以良好的身體、與時俱進的教育教學理念,為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。 2021- 2021 學年,擔任高二( 12)班班主任工作,目前這個物理班各方面表現(xiàn)突 出。 2021- 2021 學年,我擔任高一( 14)班班主任工作,這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年。 2021- 2021 學年,我繼續(xù)擔任高三( 5)班班主任工作,這時我已對這個班學生的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等已經(jīng)掌握得清清楚楚,所以這一年,我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能 和爭取臨界生轉化后進生的工作上,這一年的高考取得歷史性的突破,我所帶班的關恩平同學考上了暨大、梁肖夷同學考上了廣外。 1999- 2021 學年,擔任高二( 5)(政治)班班主任工作后,我深知高二學生的逆反心理,一面以身作則,宏觀調控,讓學生高度自治;一面注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會和家長的教育功效。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況。我深知自己責任重大。 (二)、德育教育工作 任現(xiàn)職以來,我年年都是班主任(任現(xiàn)職以前,擔任班主任 6 年)。 2021- 2021 學年,我指導剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系,使廖老師逐步走向成熟,教育教學方法頗受學生歡迎。 任現(xiàn)職以來,我能積極
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