【正文】 隨著學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的進(jìn)一步深入，我們將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習(xí)邊整改，希望通過這次學(xué)習(xí)實踐活動使玉林校區(qū)各項工作更上一個新的臺階，更好地推動校區(qū)、學(xué)校和諧發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展戰(zhàn)略。同時，采取有 效措施，最大限度地發(fā)揮名師在校區(qū)之間的引領(lǐng)、輻射作用。目前，我校已經(jīng)有一批名師，且這些名師為我校教育教學(xué)質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)。要創(chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實施。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹立科學(xué)的人才評價標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才 。最終使全體教職工進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識，主動、熱情地投入到自己的工作中，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。學(xué)校要督促教師們不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，提高對新課程的領(lǐng)悟及操作水平，提高教師自身素質(zhì)；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識以及對學(xué)生的關(guān)愛等；采取有效的手段，充分調(diào)動教師隊伍的積極性；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和校區(qū)間的交流協(xié)作，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，互通有無，取長補(bǔ)短，爭取各校區(qū)師資水平的大幅提高。教師隊伍，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線。 首先，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。只有具有一流的發(fā)展觀，培養(yǎng)一流的師資隊伍，才能辦出一流的學(xué)校。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。在新的歷史時期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W(xué)發(fā)展觀是堅持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 四、調(diào)研反思 通過此次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學(xué)發(fā)展觀的及時性與必要性，學(xué)會要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。希望學(xué)校不定期開展針對性的檢查！ 除了以上較突出的現(xiàn)象，還有對家長的態(tài)度、輕視基礎(chǔ)較差的學(xué)生等情況，也希望老師們引起重視。但是，從調(diào)查來看，學(xué)生反映在作業(yè)量大的問題上占的比重較大。有些同學(xué)反映，部分老師上課不茍言笑，表情嚴(yán)肅，學(xué)生課堂壓抑，上課氣氛緊張，希望這些老師注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高課堂效率。 （ 3）、經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生因為遲到或者早退等現(xiàn)象被老師罰至教室前后甚至教室之外，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時，如果我們 聽到“老師上課經(jīng)常遲到，下課經(jīng)常拖堂”時，我們的感想如何？所以，特別提醒有類似現(xiàn)象的老師盡快改進(jìn)。老師不要重男輕女，應(yīng)對每個 人公平；太霸道 從調(diào)查結(jié)果來看，肖家河校區(qū)絕大多數(shù)老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)愛并濟(jì)，能嚴(yán)格按照學(xué)校的各項規(guī)章制度進(jìn)行教育教學(xué)工作，深受學(xué)生的好評！ 當(dāng)然，在看到我們教師優(yōu)點的同時，也看到了學(xué)生提出的不少中肯的意見和建議，在此一并提出，供教師對照改進(jìn)： （ 1）、平時，我們一直強(qiáng)調(diào)要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不要隨便體罰和變相體罰學(xué)生，不要對成績不夠好的同學(xué)進(jìn)行挖苦、諷刺，這既是對學(xué)生的尊重，也是對我們自己的保護(hù)。 ⑧物理：希望老師講課更加詳細(xì)；多進(jìn)實驗室；不要打人、罵人 ⑨化學(xué)：教的不太懂；講題太模糊；不負(fù)責(zé)；講更仔細(xì)點；多進(jìn)實驗室。 ⑥歷史：講解不清楚；應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)厲。④生物：老師太善良，該懲罰的應(yīng)當(dāng)懲罰。②語文：教學(xué)應(yīng)該更加生動 。④作業(yè)布置少；做事不要拖泥帶水，上課不拖堂。②對學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛心，嚴(yán)中有愛；熱愛班級，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平、公正、開明，一視同仁、對學(xué)生沒有偏見；理解學(xué)生，為學(xué)生著想，懂得換位思考；視學(xué)生為自己的孩子般照顧；親近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，和學(xué)生成為朋友；不打罵學(xué)生、不體罰學(xué)生；經(jīng)常鼓勵學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的家庭、關(guān)心學(xué)生的身心健康，用自己的心來感化學(xué)生。 (9)、教師對家長到學(xué)校來的態(tài)度：七年級學(xué)生 70%認(rèn)為很好，很熱情， 20%認(rèn)為一般， 10%認(rèn)為經(jīng)常指責(zé)、埋怨；八年級學(xué)生 %認(rèn)為很好，很熱情， %認(rèn)為一般， %認(rèn)為經(jīng)常指責(zé)、埋怨；九年級學(xué)生 84%認(rèn)為很好，很熱情， 16%認(rèn)為一般，認(rèn)為經(jīng)常指責(zé)、埋怨的沒有。 (6)、教師上課時有沒有經(jīng)常無故離開教室或打手機(jī)現(xiàn)象：七年級學(xué)生 50%認(rèn)為沒有， 40%認(rèn)為偶爾有， 10%認(rèn)為經(jīng)常有；八年級學(xué)生 %認(rèn)為沒有， %認(rèn)為偶爾有， %認(rèn)為經(jīng)常有；九年級學(xué)生 66%認(rèn)為沒有， 34%認(rèn)為偶爾有，認(rèn)為經(jīng)常有的沒有 (7)、教師有沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：七年級學(xué)生 70%認(rèn)為沒有， %認(rèn) 為偶爾有， %認(rèn)為經(jīng)常有；八年級學(xué)生 %認(rèn)為沒有， %認(rèn)為偶爾有， %認(rèn)為經(jīng)常有；九年級學(xué)生 58%認(rèn)為沒有， 36%認(rèn)為偶爾有， 6%認(rèn)為經(jīng)常有。 (4)、教師上課認(rèn)不認(rèn)真及在上課時有沒有做和上課無關(guān)的事情：七年級學(xué)生 %認(rèn)為認(rèn)真，不做和上課無關(guān)的事情， %認(rèn)為一般，偶爾要做其他事情， 5%認(rèn)為不認(rèn)真；八年級學(xué)生 %認(rèn)為認(rèn)真，不做和上課無關(guān)的事情， %認(rèn)為一般，偶爾要做其他事情， %認(rèn)為不認(rèn)真；九年級學(xué)生 76%認(rèn)為認(rèn)真，不做和上課無關(guān)的事情， 24%認(rèn)為一般，偶爾要做其他事情，認(rèn)為不認(rèn)真的沒有。 (2)、教師在教學(xué)過程中是否注重調(diào)動學(xué)生的積極性：七年級學(xué)生%認(rèn)為很注重， 45%認(rèn)為一般， %認(rèn)為較差；八年級學(xué)生 %認(rèn)為很注重， %認(rèn)為一般， %認(rèn)為較差；九年級學(xué)生 38%認(rèn)為很注重， 54%認(rèn)為一般， 8%認(rèn)為較差。 調(diào)研工作組李慶中、郭慶紅兩位同志深入教室，對肖家河校區(qū)七年級 13班（ 40人）、八年級 13班（ 47人）、九年級 16班（ 50 人）共137 名學(xué)生，就師德表現(xiàn)、課堂管理、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生喜歡的老師、學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的意見或建議等方面采用問卷的形式對教師們的教育教學(xué)情況進(jìn)行了專項調(diào)查。（ 5）、學(xué)生最喜歡的是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、上課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，而課間又和藹可親、平易近人的老師。希望學(xué)校多組織一些師生互動的活動 ,以促進(jìn)師生交流?；瘜W(xué)相對吃力，要記憶的東西太多。 （ 3）、學(xué)生的愿望是盡力上重點線，考上玉林高中。同學(xué)們認(rèn)為： （ 1）、教師對學(xué)生很關(guān)心，對全班同學(xué)的態(tài)度是一致的，都很負(fù)責(zé)任。 （ 3）、對于學(xué)校老師是否遵守四川 省關(guān)于教師的“八不準(zhǔn)”，各個年級的學(xué)生都認(rèn)為老師們都嚴(yán)格遵守了規(guī)定，沒有違規(guī)的現(xiàn)象出現(xiàn)。但近期的目標(biāo)都是努力提高自己的成績，爭取能夠進(jìn)