年高中畢業(yè)班第二次省質檢質量分析報告(參考版)
2024-09-06 12:07本頁面
【正文】 文綜建議 政治科： ①抓基礎，以基礎統(tǒng)領時政；②抓文綜訓練，訓練時間安排及書寫；③抓題型，重視新題； 歷史科： ①重視基礎和主干知識，加強記憶；②加強答題技巧指導；③訓練規(guī)范作答； 地理科： ①加強學生獲 取和解讀信息，調動和運用知識 能力的 訓練；②強化地理區(qū)域能力的圖像訓練，加強定位訓練，加強中國分區(qū)及周邊地區(qū)的專題復習；③加強文字表述的訓練，注意文字表達的精練和準確，規(guī)范學生答題、幫助學生建立答題的邏輯性，建立科學的地理答題模式；④關注 小綜合命題 ；⑤加強專題訓練和綜合訓練；⑥關注 初中地理案例 及高三地理國土整治、自然災害等； ⑦培養(yǎng)學生 地理過程的分析與闡述 ；⑧注重熱點，加強運用地理知識解釋生活問題的能力的訓練； 。這里所考核的，實際上就是接受信息（包括已經學過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等）、處理信息（將這些信息進行調用、篩選、轉換、重組）和輸出信息（運用文字、符號、方程式、圖表等表達方式）的能力。在復習中要注意提高考生的能力，使他能夠臨場審清題意、吸收給予的信息，結合已有的知識基礎回答考題。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結果、過程以及結論。 重視對基本實驗的復習， 培養(yǎng)學生設計和完成實驗的能力 實驗內容包括對實驗原理、實驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗結論的分析、歸納和總結，實驗數(shù)據(jù)處理能力和簡單實驗方案的設計能力和評價能力 。 研究高考信息，根據(jù)學生實際，調整第二輪的復習計劃 要根據(jù)學生的實際，調整第二輪的復習計劃，包括復習的進度、練習題的采用、學法指導、考試試題的要求等等。因此，要充分重視理科綜合能力測試，充分化學科的作用。 根據(jù)理綜測試試卷的結構特點、學生對于理綜不同學科的具體掌握情況和解題習慣，還應指導學生養(yǎng)成良好的應試心理，學會合理分配答題時間，采用靈活答題策略，做到考試時水平的正常發(fā)揮。 。 對文字信息、圖形圖表及數(shù)據(jù)信息的讀取、分析和運用需有專題指導，這是學生解答生物試題、尤其是解答新情境下生物試題感到困難的地方。 ，不留復習死角。 ，根據(jù)本校學情，實事求是，進行篩選，補缺補漏。 生物教學的建議 《考試說明》和《考試大綱》，特別要和 2020年的考綱進行比較，明確不考部分和新增部分。適當?shù)刈⒁鈱W生進行一些實驗設計的指導，還要注意對計算題答題規(guī)范化的嚴格要求與訓練。 英語 繼續(xù)夯實基礎知識，注重能力滲透，精心選擇設計練習和試卷，讓考生在高考難度基本不變的情況下，提高應試水平。 （ 1）審題與解題的關系； （ 2） “ 會做 ” 與 “ 得分 ” 的關系； （ 3）快與準的關系； （ 4）難題與容易題的關系。 教會學生審題、閱讀、聯(lián)想、轉化、尋找聯(lián)系，最后選擇 合理的方法解決問題； 適當進行“得分點”分析教學：高考評卷中，學生解決每個小問題便能得到相應的分數(shù)。 加強選擇題訓練， 選擇題強化訓練的目標是：加強對知識的掌握，解題方法的應用（掌握知識，會應用） ； 加強對易錯的知識的記憶 ， 少犯錯誤 ； 熟悉解題技巧，注意數(shù)學方法的歸納和總結 ， 速度快、觀察力、思維好；選擇題訓練的基本做法： 日常訓練，每天堅持不懈； 內容應有針對性：精選練習題 ； 訓練目的還是：能力的培養(yǎng)。不足之處：學生從圖中獲取知識能力低， 選擇題 5失分嚴重； 36（ 1）問暴露出學生空間定位差； 36（ 2）學生描述繁雜； 36（ 3）天文大潮學生沒有一個答出來；36（ 4）語言欠妥，不懂分布規(guī)律如何描述，邏輯推理差； 36（ 5）①②市沒有分開答； 39（ 1）普遍學生將荷蘭答成波蘭，萊茵河答成多瑙河； 39（ 2）問西部沿海至東部的水文特征變化學生不懂規(guī)律性描述，胡扯一通； 39（ 3）兩次人口增長沒有分開答?？荚嚨梅智闆r：選擇題抽樣檢查平均得分 28 分； 37 題抽樣平均分 分； 39題抽樣平均分 分。不足之處：時間安排不合理，答題沒有踩中要點，重點詞語 不清影響得分。 根據(jù)抽樣統(tǒng)計：本次理綜試卷中化學部分全縣平均分在 55 分左右。書寫不規(guī)范、錯別字的現(xiàn)象仍十分嚴重。如：題 2 2 2 29。部分考 生不能正確運用概念和原理靈活地解決問題，雙基知識不熟練也影響了答題的準確性。如：題 1 13。 選擇題都非?；荆忌饕Х衷谟跊]有認真審題?；瘜W方程式書寫未配平、氣體符號沒寫、條件沒寫、漏寫、化學符號書寫不規(guī)范等問題等仍十分嚴重。 。 ④ 答題技巧欠缺，表達能力差，該寫的不寫，不該寫的亂寫如 30 題實驗結論表述不達其意，要求驗證激素的作用部位不同，只要答明作用部位不同即可，學生卻回答為分泌部位。第 31題，題目已告知要求快速育種，還另寫雜交育種。 ② 審題不夠仔細，信息獲取能力差。如第 1 題，許多學生對原核細胞和真核細胞的結構區(qū)別不清，也就很難選出正確的答案。審題不細心造成失分的也不少，幾乎所有的學生都沒能在規(guī)定的時間內完成。 24題與 25題有很多學生都空著，應該是時間來不及的原因。在 24 題的作答中，機械能守恒在該題中對應的式子沒能正確寫出， 25題第（ 3）個問題難度就很大。 24 題主要存在的問題是絕大部分的學生在計算出屏幕對電子的沖量后，沒有再根據(jù)牛頓第三 定律說明電子屏幕的沖量與屏幕對電子的沖量大小相等、方向相反，電子在磁場中的運動軌跡及圓心、半徑也有很多學生沒畫出來，利用幾何知識求有關的物理量的能力也較差。還有一部分考生沒有弄清楚實驗原理，電路圖亂畫。 We’ ll by boat/ship to see the? 理綜部分 物理答題情況（抽樣）： 選擇題平均得分為 22 分左右，錯了較多的題目是 1 1 21題，其次是 16題。 時間前的介詞用錯，如 :in 8:30am。但下
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1