【正文】 。 ,品位高。 （主題研討）。 1 次。 2 篇。 四、教研科研方面： 2 篇。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)， 份量適當(dāng)，注重實(shí)效。 (1)正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課標(biāo)精神，能居高臨下地駕馭教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新；熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。 三、教育教學(xué)方面： ，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；在教育教學(xué)中積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全 面發(fā)展；重視教書育人，關(guān)心全體學(xué)生的成長。 ，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，能長期從事山區(qū)教育事業(yè)。 二、思想政治方面： ，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義 ,毛澤東思想，鄧小平理論和 三個(gè)代表 的重 要思想，自覺遵守法律法規(guī)。 45 周歲。 附：大新寨鎮(zhèn)“學(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn) 撫寧縣大新寨中心校 2021年 2 月 大新寨鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn) （試行） 根據(jù)《大新寨鎮(zhèn) 2021 年教育教學(xué)工作計(jì)劃》，以“三新（新理念、新課程、新技術(shù)）、一德（師德）”為重點(diǎn)，為了切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力，努力提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支“積極、健康、向上”、“有底蘊(yùn)、有朝氣、充滿激情”的陽光團(tuán)隊(duì)和人才庫，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí) 際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。 （ 8）整合優(yōu)勢，創(chuàng)造條件，為課堂教學(xué)改革提供便利，做好服務(wù)工 作和設(shè)施配套，加強(qiáng)培訓(xùn)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè) 計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。 （ 7）加強(qiáng)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。 （ 6）校教研組和年級組、聯(lián)片教研組訂出活動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。“學(xué)科帶頭人”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象必須個(gè)人或與他人參加課題研究，勤于實(shí)踐、總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的論文， 向雜志投稿或參加各級論文評比，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為我鎮(zhèn)贏得更多的榮譽(yù)。 ①采用“推出去”的方法，即讓一些教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，參加各類基本功競賽或評 課活動(dòng)，讓他們上好各類 公開課、示范課，外出交流等。 （ 5）開展集體課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，摸索上好“匯報(bào)課”、“達(dá)標(biāo)課”、“示范課”的形式，形成教研的常規(guī)和氛圍，在教中學(xué)，學(xué)中教。 ①采用“請進(jìn)來”的方法，即請一些教育專家、學(xué)者、名師來我鎮(zhèn)作講座，上示范課、評課等，讓青年教師從中汲取更多更好的“營養(yǎng)”。加快青年教師的成長，“鋪路搭橋”，讓青年教師迅速成長。確立新的教育形象， 整體提高從教素質(zhì)。 （ 2）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)和有關(guān)新課程改革的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大新寨中心?！皩W(xué)科帶頭人”評選標(biāo)準(zhǔn)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，確立“加 快發(fā)展”的意識(shí)，講成績、講團(tuán)結(jié)、談發(fā)展、看行動(dòng)。重視青年教師的師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教研意識(shí)先進(jìn)的青年教師及時(shí)吸進(jìn)培養(yǎng) 對象之中。依靠校級年級組、教研組和聯(lián)片組教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四年鎮(zhèn)級 “學(xué)科帶頭人”總?cè)藬?shù)達(dá) 6 人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的 2﹪。結(jié)合本校教學(xué)工作實(shí)際，開展校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人若干名。 第二階段： 20212021 年，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”和“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”等骨干教師的示范作用，面向全鎮(zhèn)上好公開（示范）課。 第一階段： 20212021 年，通過職業(yè)道德、課堂教學(xué)、聯(lián)片教研、教學(xué)考核的基礎(chǔ)上，在各教研組，“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”充分發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐，開展課堂教學(xué)、聯(lián)片教研大練兵活動(dòng)。有五到六名骨干教師成為全鎮(zhèn)中小學(xué) “學(xué)科帶頭人”。認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出常規(guī)管理這一主線，在規(guī)范中求發(fā)展 ，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)品牌。為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行上級指示精神，加快建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、充滿活力與創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，提高我校教師的整體水平，進(jìn)一步貫徹落實(shí)文件，認(rèn)真實(shí)施名師工程，特提出培養(yǎng)選拔“科 帶頭人”規(guī)劃。 白沙學(xué)校“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)計(jì)劃 為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，必須擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 班級管理的方法，班級特色的創(chuàng)建。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 班主任工作要求與常規(guī)。 外出參觀學(xué)習(xí)： 選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織全體班主任外出參觀考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)，進(jìn)而提高班主任工作的整體水平。 經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，探討工作方法，提高工作實(shí)效。 教研活動(dòng)：每月一次教研活動(dòng)，每位班主任一學(xué)期上好不少于2 節(jié)的思品、主題班會(huì)教研課，每學(xué)期聽不少于 5 節(jié)的教研課，探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。 例會(huì)：每月召開一次班主任例會(huì)，領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)工作。 組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。 加強(qiáng)班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。 二、培訓(xùn)目的 提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神 ,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。 五、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組織建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和各備課組組長組成的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 教學(xué)展示：積極參加鎮(zhèn)、市舉辦的各種活動(dòng)。 師徒結(jié)對：每學(xué)年初明確師徒結(jié)對名單，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。 理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心 得。 三、培訓(xùn)對象 學(xué)校的每位班主任 四、培養(yǎng)途徑和方法： 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。 明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 會(huì)城河南小學(xué) 第四篇：班主任培養(yǎng)計(jì)劃 班主任培養(yǎng)計(jì)劃 班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。首先樹立整體觀念和全局思想，堅(jiān)持總體設(shè)計(jì)，力求整體效應(yīng)；其次要加強(qiáng)綜合研究，克服各自為政、互不協(xié)調(diào)、相互沖擊的弊端。只有將訓(xùn)練、考核、聘用有機(jī)地結(jié)合起來，才能更好地體現(xiàn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的社會(huì)效益。只有把考核與聘用結(jié)合起來，才能更好地開展班主任基本功訓(xùn)練工作，才能提高班主任教師整體索質(zhì)。 5．堅(jiān)持訓(xùn)練、考核、聘用相統(tǒng)一的原則 訓(xùn)練的目的在于提高班主任教師的工作能力和水平，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 4．理論聯(lián)系實(shí)際的原則 這一原則要求我們在訓(xùn)練過程中，既要重視教育法規(guī)和班主任工作教育理論方面的學(xué)習(xí)，又要重視教育實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高，做到知行統(tǒng)一。從班主任 基本功訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整性和全面性出發(fā)，循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)。 3．系統(tǒng)性原則 凡事都要從事物的整體出發(fā)，從相互作用中揭示出事物的本質(zhì)規(guī)律。在工作實(shí)踐中，充分調(diào)動(dòng)班主任教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)攀握班主任工作基本技能，創(chuàng)造性地開展班主任工作，在提高能力和水平上下工夫。 22．實(shí)效性原則 這一原則要求我們必須重實(shí)踐、重過程、重實(shí)效。 五、訓(xùn)練原則的運(yùn)用 1．針對性原則 這一原則要求我們必須從班主任隊(duì)伍實(shí)際情況出發(fā)，針對存利于對在的問題，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，力避一個(gè)模式一刀切，一個(gè)處方一副藥。班主任自學(xué)自練的同時(shí)，學(xué)校要為班主任營造一個(gè)自我提高的氛圍，加強(qiáng)檢查評估。 3．自學(xué)自練 班主任教師要圍繞集中訓(xùn)練、分散訓(xùn)練的內(nèi)容，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，反思自己的教育觀念和教育行為，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。激勵(lì)班主任教師在工作中不斷提高自身素質(zhì)。 2．分散訓(xùn)練 隨著教育改革步伐的加快，提高班主任整體素質(zhì)的要求越來越高，僅僅局限于少數(shù)班主任參加集中訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠學(xué)校的自身力量搞好班主任的全員性分散訓(xùn)練，這是班主任隊(duì)伍建設(shè)的立足點(diǎn)。通過輔導(dǎo)使班主任教師明確以下幾個(gè)問題：主題班會(huì)課的性質(zhì)、意義作用；主題班會(huì)課的基本要求；如何使用《德育》讀本上好主題教育活動(dòng)課等。而且，要針對班主任工作中存在的共性問題，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)定期組織集中性的專題輔導(dǎo)。這種內(nèi)趨效應(yīng)會(huì) 促使班主任教育觀念轉(zhuǎn)變、師德修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)、工作能力和水平逐漸提高。 四、訓(xùn)練的途徑 班主任基本功訓(xùn)練，要在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高。以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破 口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型的班主任隊(duì)伍。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時(shí)代特色