大班語言優(yōu)質(zhì)課教案豬先生去野餐及教學反思共五則范文(參考版)
2025-04-03 05:36本頁面
【正文】 。達到了預想的教學效果。 ，恰當?shù)亟Y合故事情節(jié)的發(fā)展來喚醒幼兒對在日常生活中及入小學后良好的生活習慣和學習習慣養(yǎng)成的重要認識。 ，引導幼兒積極思考，主動參與，大膽表達，激發(fā)幼兒學習的積極性。第二次講故事的目的是 理解故事的基本內(nèi)涵，引導幼兒大膽表達自己的想法，教育幼兒做事應認真仔細，并結合幼兒的實際生活，請幼兒說一說在生活中怎樣做事才能認真仔細，最后通過交流來提升幼兒的關鍵經(jīng)驗。首先完整欣賞故事，為幼兒能理解故事內(nèi)容，設計有效提問：對故事中什么地方感到有意思 ?來幫助幼兒理解故事大意。她為什么驚呆了 ? ，知道做事不能馬虎，遇到事情要認真、仔細，看清楚了再做 ，這樣就不容易做錯事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，這時胖嫂的心情是什么樣的 ?這時胖嫂做了一件什么事 ? 小朋友說說胖嫂應該怎樣做 ?(引導幼兒說說胖嫂應該怎樣做才是正確的。 這些有意思的事情是怎樣 發(fā)生的，我們再來看一看故事。 活動準備： 故事《胖嫂》課件、 VCD 活動過程： ，激發(fā)幼兒觀看影片的興趣。 ，豐富相關詞匯。 ，培養(yǎng)幼兒做事認真仔細的態(tài)度。 活動目標： ，能理解故事的主要內(nèi)容。提問：你覺得哪個豬先生更英??？為什么？教師小結：在生活中我們就做自己就好，每個人都有自己的優(yōu)點長處，把自己的長處 展現(xiàn)出來就好，不需要去模仿別人。教師讀故事旁白。 師：剛才是請小朋友一段一段的表演，那現(xiàn)在我們給老師們完整的表演一次故事吧。 （二）幼兒幫繪本起名字 師：這么精彩的故事也應該有一個精彩的名字，老師把這個權利交給小朋友，請小朋友幫會本故事起一個精彩的名字吧。師：故事講完了，豬小姐第一次為什么沒有答應豬先生的邀請？ 教師小結：故事里的小動物們很熱心的去幫助別人，可是豬先生還是失敗了，是因為豬先生應該相信自己，我們每一個人都是獨一無二的，我們做自己就好，不用 去盲目的學習別人。） 師：小朋友真厲害幫豬先生穿上了橫條紋的衣服。師：小朋友看斑馬可真漂亮啊，你們覺得它哪里最漂亮？（花紋）它的花紋都是怎 么排列的？（橫向排列）師：你們猜一猜這一次斑馬會和豬先生發(fā)生什么事情？ ppt13— 15，請幼兒通過表演理解故事情節(jié)。） PPt9— 11，請幼兒進行表演。） PPt8，請幼兒猜測接下來會發(fā)生什么事情。 ppt2— 7 張，請幼兒嘗試表演。 活動準備： ppt、動物頭飾、狐貍尾巴（ KT 板）、獅子頭發(fā)（假發(fā)）、斑馬紋（黑色即時貼） 活動過程： 一、開始部分 出示封面，引出故事。（重點） 。 第四篇：豬先生去野餐教案 活動教師：王星活動班級：玉玉一班活動時間： 活動內(nèi)容：《豬先生去 野餐》活動目標： ,嘗試用“讓我給你一個建議，把我??借去吧?！币宦飞希i小姐把那個丑八怪的故事仔細地講給了豬先生?！鞍⊙?，豬先生！”豬小姐叫道，“看到你我真是太高興了，我很愿意和你一起去野餐。然后，他又趕回到豬小姐家，再一次摁響了門鈴。豬小姐嚇了一跳：“噢，不行！你是哪兒來的妖怪呀？你要是再不走開，我就去叫 豬先生，他會來收拾你的！” 豬先生連忙跑回家。 終于來到豬小姐家了，豬先生激動地敲了敲門。豬先生很滿意。瞧，你看上去有多英俊啊，豬小姐很定會喜歡的。后來，他又遇到他的朋友斑馬?！豹{子說。獅子聽說了野餐的事，就說：“讓我給你一個建議，把我美麗的頭發(fā)借去吧。豬先生很滿意?！薄扒?，你看上去有多聰明啊，豬小姐很定會喜歡的?！班牛以僬浠ㄋ徒o她，一定能夠打動她！” 路上，豬先生遇到了他的朋友狐貍。豬先生精心打扮著自己，他期待著豬小姐能與他一起去野餐。 全體幼兒自主選擇表演角色及道具，激發(fā)進一步表演的欲望。 提問：“為什么現(xiàn)在豬小姐愿意和他去野餐了呢？” 小結提升：在豬小姐心里還是原來的豬先生最好，一味模仿別人，反而讓自己變得可笑，做回自己才是最好的。 提問：“打扮過的豬先生是什么樣子的？豬小姐說了什么？豬先生又是怎么做的？” “最后豬小姐同意和他去野餐了嗎？” 三、引導幼兒在輕松愉悅的氛圍中自主選擇道具分角色表演故事，深一步感悟到一味模仿別人，反而讓自己變得可笑，做回自己才是最好的。 提問：“狐貍先生是怎樣說的？他為什么要把尾巴借給豬先生？狐貍先生是怎樣夸獎豬先生的？戴上狐貍尾巴的豬先生真的會更聰明嗎？為
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