幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案云彩和風(fēng)兒及教學(xué)反思共五則(參考版)
2025-03-21 12:03本頁面
【正文】 吹呀吹，云彩變成了小白兔，蹦蹦跳跳，好像在跳舞。當(dāng)老師請誰的時(shí)候，誰就接著說你吹的云彩變成了什么？在干什么？最后，幼兒齊聲說：“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。 四、教師請幼兒做能干的風(fēng)兒將顏料潑在紙上，用嘴吹一吹，把云彩變出有趣的東西。師：對了，因?yàn)樘焐系脑撇蕰兂筛鞣N各樣的東西，所以它很有趣。并出示教具。 三、幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。 （ 1）師：老師今天要教你們一首跟云彩也有關(guān)的詩歌，大家想聽嗎？（ 2）師：這首詩歌的名稱叫《云彩和風(fēng)兒》，小朋友來跟老師念“云彩和風(fēng)兒，云彩和風(fēng)兒” （ 3）師：現(xiàn)在老師朗讀一遍這首詩歌給小朋友聽，你們要把小耳朵豎起來認(rèn)真聽，認(rèn)真聽聽這首詩歌都說到了什么東西。（ 3）幼兒每人 1 張紙，每桌 1 盤天藍(lán)色的顏料?；顒訙?zhǔn)備： （ 1）帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象?；顒幽繕?biāo)： （ 1）通過幼兒參與的學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美及意境美。天上的云彩，真有趣。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大 口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。 第五篇：語言教案：云彩和風(fēng)兒 散文詩《云彩和風(fēng)兒》 作品 天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。該自然現(xiàn)象的形成是由于潮濕空氣上升，在上升的過程中，因外界氣壓隨高度降低，而它的體積逐漸膨脹，在膨脹過程中要消耗自己的熱量。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得有一點(diǎn)不足，在變好之后，幼兒講述的比較少，這一方面需要加強(qiáng)。 第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，教師扮演風(fēng)，幼兒扮演云朵。里面有一些描述性語句比較難，幼兒在表述的時(shí)候講述不出來，這一點(diǎn)我覺得可以理解。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解散文內(nèi)容，幼兒通過觀察畫面，聽教師朗誦感受云朵和風(fēng)兒的有趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒就特別的興奮，已經(jīng)急不可待的講述自己的觀察內(nèi)容。整個(gè)活動大致分了三個(gè)環(huán)節(jié)。”孩子對于云有著很大的興趣，所以選擇了這節(jié)活動。每天天空中的云都是不一樣的。 教學(xué)反思： 什么是云？云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。 三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云，并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩 。 根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問： (1)為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢 ? (2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么 ? (鼓勵(lì)幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么 ?”來表述 ) 《云彩和風(fēng)兒》，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。 ) (2)你平時(shí)看到的云會動嗎 ?為什么云有時(shí)候是動的 ? 小結(jié)：云會動是因?yàn)樘炜罩杏酗L(fēng)，風(fēng)一吹白云就會移動 二、欣賞散文詩，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境 ，聽散文詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。 活動準(zhǔn)備： 、膠水。 ，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 ，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺中學(xué)會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《云彩和風(fēng)兒》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀教案《云彩和風(fēng)兒》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，通過幼兒參與活動，幫助他們感受散文
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