中班語言教案圓圓的夢及教學反思共五則范文(參考版)
2025-04-03 03:25本頁面
【正文】 引導幼兒邊朗誦邊做動作：我看到有些小朋友都用上好看的動作了，那么，我們就用好聽的聲音和好看的動作來表現(xiàn)一下圓圓的春天吧！ 出示蜻蜓、青蛙、小雨點、魚娃娃的頭飾，請個別幼兒上來表演：詩歌里好聽的聲音分別由他們來表演，來說，其他的部分我們一起來念好嗎？活動延伸： 請家長引導幼兒觀察春天，聆聽春天更多的聲音。 （ 2）引導幼兒從 詩歌的題目開始，完整地朗誦詩歌。 引導幼兒朗誦、表演詩歌。 （ 2）教師配樂朗誦完整的詩歌。（引導幼兒做 動作） 引導幼兒完整欣賞詩歌。②原來小蜻蜓點水是給春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思呢？（錄音）是啊，灌唱片就是把好聽的聲音錄到唱片里，把聲音留下來的意思。 朗誦詩歌第一段：小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點點水、小蜻蜓，做什么？我給春天灌唱片！ 引導語：①小蜻蜓在干什么？（點點水）點點誰就能把聲音留下來嗎？你覺得行嗎？到底行嗎？我們有禮貌地用“小蜻蜓，做什么”來問問它。③如果能把這么好聽的聲音留下來，想聽的時候放出來聽，那該多好啊，你們有什么辦法嗎？④你們可真熱心，想出了這么多的好辦法，池塘里還有只小動物，它也想了一個好辦法，我們趕緊去瞧一瞧。 朗誦詩歌第二段：青蛙唱“呱呱”，雨點敲“丁冬”，活潑可愛的魚娃娃，跳起誰上芭蕾舞、 引導語：①小雨點和小動物們都發(fā)出了什么好聽的聲音？誰能用好聽的話說一說？②我們也來學學小雨點和小動物好聽的聲音。 先后出示青蛙、小雨點、小魚以及蜻蜓的圖片，引導幼兒分段理解詩歌。 （ 1）出示春天圖，提問：這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？（這是春天，因為圖上有小鳥、蝴蝶、蜜蜂、花、草、樹、） （ 2）小結(jié)：是啊，這就是春天，春天是萬物復(fù)蘇，滿載希望的季節(jié)。（ 3）詩歌朗誦的背景音樂、多媒體。 物質(zhì)準備：（ 1）畫有小鳥、蝴蝶、蜜蜂和花草樹木的春天圖 。 理解“給春天灌唱片”“圓圓的春天”這些難點句子。 第五篇：中班語言《圓圓的春天》活動設(shè)計 活動內(nèi)容：《圓圓的春天》（文學活動）活動目標： 感受詩歌的優(yōu)美意境，學會詩歌中的優(yōu)美詞句“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”?！贝河曷犚娏?，淅淅瀝瀝地下起了小雨，雨點敲：叮咚?！? 附：故事（自編） 春天到了，小蜻蜓在天空中快樂的飛舞著，它一邊唱歌一邊游戲，不一會兒來到了一塊池塘邊，它看見了張著大嘴巴的青蛙，還有活潑可愛的魚娃娃，小蜻蜓迫不及待的想過去和它們交朋友，小蜻蜓，尾巴尖，玩完尾巴，點點水? 青蛙和魚娃娃看見了可愛的小蜻蜓連忙問：“小蜻蜓，做什么？”小蜻蜓笑瞇瞇的說：“我給春天灌唱片。教師：“誰愿意來表演？我們來一邊朗讀詩歌一邊表演吧！” 五．引發(fā)幼兒對春天聲音的進一步關(guān)注。教師：“你們瞧，老師把故事畫成了一張張的圖譜，我們一講一講吧！”教師：“小蜻蜓的唱片灌好了，它開心的跑來告訴老師，請你認真聽小蜻蜓是怎么說的？”（圓圓的池塘，圓圓的 春天，圓圓的唱片） 1 提問： ，圓圓的春天，圓圓的唱片？ 三．完整朗讀詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。 。
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