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螳螂捕蟬教學(xué)過(guò)程(參考版)

2024-09-05 14:03本頁(yè)面

　　

【正文】五、選擇方式，表現(xiàn)課文同學(xué)們覺(jué)得可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)課文的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)課文的理解？（可以是分角色朗讀，表演，畫(huà)圖示意等多種方式）六、布置作業(yè) 將《螳螂捕蟬》這一故事講給家人或低年級(jí)同學(xué)聽(tīng)。我適時(shí)加以引導(dǎo)：知錯(cuò)能改是一種很好的品質(zhì)。本課中少年、吳王、大臣們都具有不同的特點(diǎn)，通過(guò)吳王前后的態(tài)度對(duì)比，學(xué)生對(duì)少年機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的形象能夠深深印在腦海里。

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