螳螂捕蟬(4)(參考版)

【摘要】螳螂捕蟬大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想?？墒菂峭豕虉?zhí)地說(shuō)：“

2024-12-17 11:19

螳螂捕蟬朗讀-螳螂捕蟬課文原文-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 螳螂捕蟬朗讀|螳螂捕蟬課文原文 吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。...

2025-04-14 03:00

102螳螂捕蟬(參考版)

【摘要】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.檢查課文朗讀情況。2.螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事？二、指導(dǎo)精讀課文。。（1）精讀第一段，注意讀好吳王的話。（2）你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎？為什么？（3）從文中哪些詞可以看出吳王考慮問(wèn)題不太周全？（4）如果你是大臣，會(huì)想什么方法勸阻？、三段。（1

2024-11-25 06:30

101螳螂捕蟬(參考版)

【摘要】10螳螂捕蟬一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文說(shuō)出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3.正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4.能憑借課文語(yǔ)言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，熟悉課文內(nèi)容，理解文中的寓

2024-11-25 06:30

螳螂捕蟬ppt2(參考版)

【摘要】10、螳螂捕蟬導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文2-11自然段，邊讀邊思考：1、少年是在什么情況下勸說(shuō)吳王的？從中你體會(huì)到什么？2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個(gè)怎樣的故事？畫出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。你從這個(gè)故事中明白了什么？3、同樣是勸說(shuō)吳王放棄攻打楚國(guó)，吳王為什么不聽(tīng)大臣的話，卻聽(tīng)了少年的話呢？你覺(jué)得少年是一個(gè)

2024-11-25 21:32

螳螂捕蟬教案(參考版)

【摘要】第一篇：《螳螂捕蟬》教案 教學(xué)內(nèi)容：10螳螂捕蟬教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2．能聯(lián)系上下文說(shuō)出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 3．正確...

2024-10-21 05:34

螳螂捕蟬教學(xué)過(guò)程(參考版)

【摘要】《螳螂捕蟬》教學(xué)過(guò)程紅木完小魯常華一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了課文主要講什么內(nèi)容？現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫呓n文，一起來(lái)感受精彩的故事情節(jié)。二、初步感知，復(fù)述故事①少年講了件有意思的什么事呢？請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想，能

2024-09-05 14:03

10螳螂捕蟬課件(13)(參考版)

【摘要】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組，分別扮演吳王和少年，朗讀課文第五到第十二節(jié)的對(duì)話。，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情等。朗讀時(shí)可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀一、體會(huì)體會(huì)它的動(dòng)作、神態(tài)等。二、想象想象它的心理活動(dòng)。三、練讀練習(xí)有感情的讀

2024-12-04 12:22

10螳螂捕蟬課件(3)(參考版)

【摘要】北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)生字螳螂荊諫孺丸患哉tánglángjīngjiànrúwánhuànzāi默讀課文，按

2024-11-30 19:26

初一有關(guān)螳螂捕蟬的讀后感：螳螂捕蟬(參考版)

【摘要】 初一有關(guān)螳螂捕蟬的讀后感：螳螂捕蟬 今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過(guò)后，我深受感慨?！扼氩断s》是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)與“黃雀在后”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻只...

2024-09-28 20:42

螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì) 《螳螂捕蟬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： ，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 “自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。，復(fù)述課文。 ，明白不能只看重眼前利益而...

2024-10-17 19:17

10螳螂捕蟬課件(8)(參考版)

【摘要】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文說(shuō)出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3.正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4.能憑借課文語(yǔ)言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。學(xué)習(xí)

2024-12-04 12:22

螳螂捕蟬上課教案(參考版)

【摘要】第一篇：螳螂捕蟬上課教案 螳螂捕蟬第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．流利地朗讀課文，簡(jiǎn)練地復(fù)述課文，明白不能只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。（重點(diǎn)） 2．通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)少年的智慧，懂得勸說(shuō)別人應(yīng)講究方...

2024-10-21 12:44

2作業(yè)紙?bào)氩断s(參考版)

【摘要】實(shí)踐體驗(yàn)（作業(yè)紙2）金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校單云德《螳螂捕蟬》（西漢）劉向?園中有樹(shù)其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程、方法：?1、加標(biāo)點(diǎn)讀通全文?2、劃層次理清思路?3、品語(yǔ)言領(lǐng)悟主旨

2024-11-25 02:28

課件：螳螂捕蟬ppt2(參考版)

【摘要】10、螳螂捕蟬導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文2-11自然段，邊讀邊思考：1、少年是在什么情況下勸說(shuō)吳王的？從中你體會(huì)到什么？2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個(gè)怎樣的故事？畫出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。你從這個(gè)故事中明白了什么？3、同樣是勸說(shuō)吳王放棄攻打楚國(guó)，吳王為什么不聽(tīng)大臣的話，卻聽(tīng)了少年的話呢？你覺(jué)得少年是一個(gè)

2024-11-28 14:04

螳螂捕蟬(4)-文庫(kù)吧

螳螂捕蟬(4)-wenkub

螳螂捕蟬(4)(已修改)

螳螂捕蟬(4)(編輯修改稿)