螳螂捕蟬教學(xué)過程-在線瀏覽
2024-11-04 14:03本頁面
【正文】 請大家邊聽邊想，能不能也講講這個故事，最好有所創(chuàng)新。指名講這一故事，組織評議。 ②（出示“蟬、螳螂、黃雀一心想得到眼前的利益，沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”）圍繞這句話，有什么問題要提？ ③它們“眼前的利益”分別是什么？“隱伏著的禍患”又分別是什么呢？出示表格，根據(jù)表格提示自學(xué)，再分小組交流討論并完成表格。 四、拓展升華，分析人物 語文課堂是人的課堂。而對大臣們直言不諱以及吳王固執(zhí)己見包括后來的知錯能改的態(tài)度大都不認同。有時候我們也需要直言不諱的人，但婉轉(zhuǎn)的說話態(tài)度更容易使人接受。 板書設(shè)計：
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