【正文】 （ 5）把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。 （ 3）認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個(gè)人培 訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。 六、培訓(xùn)的考核與管理 （ 1）學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長(zhǎng)親自抓、學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。通過開課、說課、評(píng)課及各類評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂 教學(xué)改革。 （ 1）培訓(xùn)的內(nèi)容：重點(diǎn)對(duì)“一主多輔，多維互動(dòng)”課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，以及看課錄、教學(xué)反思的寫作培訓(xùn)。 課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。每位教師每學(xué)期必須完成一份學(xué)習(xí)心得或體會(huì)（字?jǐn)?shù)不少于 1500 字）。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。 教師現(xiàn) 代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。 （ 2）培訓(xùn)的方法：聽講座、專題報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、觀看專題音像資料、參觀訪問等。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)： 師德培訓(xùn)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年 人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。（ 4） 開展校內(nèi)或校際間的教學(xué)競(jìng)賽。 3．實(shí)踐與交流形式 （ 1）開展案例教學(xué)分析與研究 （ 2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。 1．舉辦專題講座形式 聘請(qǐng)校內(nèi)、外培訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)我校教師進(jìn)行各類專題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。教師參與校本培 訓(xùn)至少應(yīng)完成 20 課時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，共計(jì) 10個(gè)學(xué)分。 二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。問題總是存在的，相信以后會(huì)做得更好一些。第三，農(nóng)村初中，經(jīng)費(fèi)緊張，對(duì)校本培訓(xùn)的投入真是太少了。第一，校本培訓(xùn)應(yīng) 該是全員培訓(xùn)，全體教師都參與，但是根據(jù)我校的實(shí)際情況，目前我校校本培訓(xùn)對(duì)象主要是青年教師，以后，應(yīng)擴(kuò)大到全校教師。 四、存在的問題及展望。 課題研究。本學(xué)期我校有二十多位教師積極參與。學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行案例及論文的撰寫。 撰寫案例及論文。校本培訓(xùn)的重要主題之一就是堅(jiān)持寫課堂教學(xué)反思及各類心得體會(huì)。都取得了一定的成效。 公開課研討。 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校校本培訓(xùn)的對(duì)象是全體教師，重點(diǎn)是青年教師。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的校本培訓(xùn)也向電子化方向發(fā)展，現(xiàn)在我校在校本培訓(xùn)的過程 中 ， 有 兩種 網(wǎng) 絡(luò)平 臺(tái) ： 一是 仁 風(fēng)中 學(xué) 教 師專 業(yè) 發(fā)展 平 臺(tái)（ ），由于有了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持，校本培訓(xùn)的效率提高了。 學(xué)校根據(jù)縣教育局有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并落實(shí)，成效突出。通 過學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更加到位了。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大大提高了教師專業(yè)化水平。 第五篇：校本培訓(xùn)工作總結(jié) 二 00 八 — 二 00 九學(xué)年 校本培訓(xùn)工作總結(jié) 濟(jì)陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué) 二 00 九年八月校本培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師道德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑， 20212021 學(xué)年我校在校本培訓(xùn)工作中向前邁出了重要的一步，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。 時(shí)代在發(fā)展，新的世紀(jì)新的轉(zhuǎn)變，感知時(shí)代的召喚是新時(shí)代的人的共同心愿，教育更是這樣，教師的重?fù)?dān)更不可忽視，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，無疑是為塑造出一批高素質(zhì)的學(xué)生，也就是社會(huì)的希望，國家的希望。 通過校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí)，教師提高了自己的教育教學(xué)能力。其次是全體教師對(duì)教育的高度責(zé)任感和時(shí)代緊迫感。 （五）認(rèn)真做好 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核工作。 （四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象 本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“十八大”精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。 為保證課題的順利進(jìn)行，針對(duì)低、中、高年級(jí)段，抽取幾位教研能力強(qiáng)的骨干教師先制定計(jì)劃、備課，圍繞一個(gè)課題制定詳盡的實(shí)施方案，設(shè)計(jì)樣本以便讓其他教師參考。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，小組成員各班班主任。 (三 )、全面啟動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極探索新課程新模式。通過抓好“三有三保證”的落實(shí)，使教研活動(dòng)扎實(shí)有效，有力地推動(dòng)課改向前發(fā)展。 真正落實(shí)“三有三保證”的新課程校本教研活動(dòng)要求，“三有”即教師參加教研活動(dòng)做到有問題、困惑、疑難。 （二）聯(lián)系教科研，扎實(shí)抓好校本教研工作。 除了加強(qiáng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的管理工作，還注重非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校組建課改指導(dǎo)組成人員時(shí)，已經(jīng)充分考慮到非實(shí)驗(yàn)教師參加課改指導(dǎo)組的必要性了，有計(jì)劃地安排他們培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng)，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期檢查，并做好記錄及相關(guān)資料的收集，作為考評(píng)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教師的重要依據(jù)。 （ 5）實(shí)行新課程教學(xué)管理。 （ 4）聆聽教育專家的指導(dǎo)。 （ 3）組織引 導(dǎo)參加上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。 （ 2）組織收集、翻印學(xué)習(xí)資料，為實(shí)驗(yàn)教師提供比較前沿的理論支撐。 （ 1）學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后派出語文、數(shù)學(xué)、品德、自然等學(xué)科骨干教師參加市等各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)，組織教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級(jí)干部切實(shí)做到三個(gè)“自覺”，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。 校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。轉(zhuǎn)變教師的教育思 想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，提高教師素質(zhì)的任務(wù)緊迫而艱巨 . 二、具體的實(shí)施 （一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。充分認(rèn)識(shí)到，在新的世紀(jì)，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，教師的綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，影響著民族的未來。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體教師全面學(xué)習(xí)了小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，并且按上級(jí)要求進(jìn)行了深入細(xì)致的校本培訓(xùn)。按照上級(jí)部門的指示精神和具體要求，結(jié)合我校的具體情況，在確保我校教育教學(xué)工作的前提下，盡最大努力提高教師的綜合素質(zhì)，以利于全面實(shí)施教育。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展， 繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。 教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。 4 教師的成長(zhǎng)，除了其自身的努力以外，還與教師的成長(zhǎng)環(huán)境 密切相關(guān)。因此如何進(jìn)行培訓(xùn)資源的整合，實(shí)現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個(gè)迫切問題。因此如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，是每所中小學(xué)在師資培訓(xùn)方面必然要面對(duì)的一個(gè)課題。 五 .幾點(diǎn)思考 ，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨(dú)特功能。 。廣大教師已經(jīng)把教育教學(xué)質(zhì)量作為一名教師生命價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)校的教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高， 2021 年中考升學(xué)率全市第一，其中全市前十名 中第 一、 二、 六、十均為我校學(xué)生； 2021 年中考更是喜人，全市前 12 名中除第 五、七名外均為我校學(xué)生，前 50 名有 25 人，各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高，各科競(jìng)賽也名列全市榜首，學(xué)校的知名度和信譽(yù)逐年提高。 ，教育教學(xué)水平提高了。學(xué)校為每位教師建立了成長(zhǎng)檔案袋，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。通過課題的研究，教師的教科研水平有了明顯的提高，教師獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文每年呈較大幅度的增長(zhǎng)，而且論文的質(zhì)量和獲獎(jiǎng)級(jí)別也有所提高。 。在教學(xué)活動(dòng)中，