靠山中心校教師書法校本培訓計劃[樣例5](參考版)
2024-11-05 04:16本頁面
【正文】 五、教學計劃第一課：:介紹文房四寶及書法習慣()第三課:楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第三課:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五課: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第六課: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七課:回顧,:練習第九課: 楷書筆畫的寫法(六)____折()第十課:楷書筆畫的寫法(七)_____提第十一課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十三課:組合筆畫,練習獨體字第十四課:練習書法作品教師書法培訓計劃發(fā)牛小學。加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量。有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。繼續(xù)研究學生書法教材。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。優(yōu)秀作品在學校展示欄展示。學校為教師提供練字的筆、紙，為教師練字提供方便。本次培訓，充分發(fā)揮本校教師資源，由書法相對好一些教師擔任輔導老師。六、培訓過程1．建立輔導機構。班級書法展示欄每周一更新，在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實
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