【正文】 。 讀書不是一朝一夕的事，讀書的作用也未必能立竿見影，但讀書應(yīng)該成為每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的終生追求，讀書的作用也會(huì)潛移默化地體現(xiàn)在我們事業(yè)生活，為人處事的方方面面。讀書需要想象力，需要慢慢讀，用心去感受，用大腦去思考，這樣，才能消化吸收，才能舉一反三，為我所用。書籍是死的而人是活的，怎樣讓死書為活人服務(wù)，這就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部還要善于讀書?？纯茨切┴? 12 官污吏在獄中的懺悔，雖然犯罪的原因多種多樣，但有一條是共同的，那就是放松了學(xué)習(xí)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，讀好書還可以形成寧?kù)o的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開放的胸懷，能讓領(lǐng)導(dǎo)干部以獨(dú)特的魅力，高雅的氣質(zhì)提升自身的“軟權(quán)力”，進(jìn)而把它轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的號(hào)召能力，推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書的涉獵面應(yīng)廣泛，最好是馬列經(jīng)典、文史哲理、經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)學(xué)詩(shī)詞等都有所涉及，因?yàn)楫?dāng)今領(lǐng)導(dǎo)工作，涉及各方各面，只有涉獵的知識(shí)寬泛，讀的書多了，建立了 平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能“風(fēng)吹不昏，沙打不迷”，面對(duì)復(fù)雜問題和局面才能判斷正確，決策科學(xué)。 領(lǐng)導(dǎo)干部要做讀好書的模范。溫家寶總理在答記者問或講話中多次引經(jīng)據(jù)典，古典詩(shī)詞名句張口吟來(lái)，恰到好處，成為眾多媒體和國(guó)人關(guān)注的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。再者而言，說(shuō)群眾讀不讀書還只是一個(gè)愛好問題、興趣問題，領(lǐng)導(dǎo)干部讀不讀書就是一個(gè)品質(zhì)問題、素質(zhì)問題、甚至政治問題了，因?yàn)槿罕姴蛔x書耽誤不了自己，領(lǐng)導(dǎo)干部不讀書貽誤的卻是黨的事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)干部的視野是否開闊，對(duì)于自己分管的工作是否熟悉，直接影響到工作的效率與效果，甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)地區(qū)或一個(gè)單位、一個(gè)部門的發(fā)展。而今天我們所處的時(shí)代，新情況、新問題層出不窮，我們所面對(duì)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境，要比過去更復(fù)雜，更深刻。當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代責(zé)任，肩負(fù)著率領(lǐng)中華民族進(jìn)行民族復(fù)興的歷史責(zé)任。當(dāng)今世界，正處于一個(gè)知識(shí)爆炸，信息海量的時(shí)代，只有不斷的從書本中獲得新知識(shí)，才能跟上時(shí)代 發(fā)展前進(jìn)的步伐。人類求知的方式無(wú)外乎三種：一是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，二是向前人學(xué)習(xí)，三是從書本上學(xué)習(xí)。 領(lǐng)導(dǎo)干部要做多讀書的模范。 養(yǎng)成天天讀書終生讀書的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)干部因其所處位臵的特殊性，不僅在工作和生活方面，在讀書方面的帶頭作用也十分明顯。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中判斷一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性和能力強(qiáng)不強(qiáng)，不是看他讀了多少書，而是看他能否廉潔公正，勤政為民；看他能否運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問題，推進(jìn)一個(gè)地方或部門科學(xué)發(fā)展，作出優(yōu)異的工作成績(jī)。 在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)里，能力比知識(shí)重要。所有好書，不僅包涵著作者的偉大思想，還經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，蘊(yùn)含著人類智慧的光芒。讀好書可以立德、修身、養(yǎng)性、改過。讀書可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。 三、領(lǐng)導(dǎo)干部要讀好書 古人曰： “書猶藥也”?！泵珴蓶|不僅把理論與實(shí)踐比作箭與靶的關(guān)系，更把對(duì)理論的應(yīng)用或?qū)嵺`本身看作是更重要的學(xué)習(xí)，故他提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。毛澤東一直強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，并明確指出學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。讀書和運(yùn)用是緊密聯(lián)系的兩個(gè) 方面，決不是決然斷開互不相關(guān)的兩個(gè)事物。朱熹言：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。 二、領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書 讀書還要善于讀書，才會(huì)收到好的效果。習(xí)近平同志指出領(lǐng)導(dǎo)干部不愛讀書的四種現(xiàn)象：“一是追求享樂、玩物喪志、不好讀書；二是熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)、不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解、不善讀書；四是學(xué)而不思、知行不 一、學(xué)用脫節(jié)”。 鄧小平針對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)調(diào)工作忙不過來(lái)，無(wú)暇讀書學(xué)習(xí)的現(xiàn)象說(shuō)過：“不注重學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。這種觀點(diǎn)沒有道理，而且大錯(cuò)特錯(cuò)！人才學(xué)上有一種理論叫“蓄電池理論”，按這種理論解釋，當(dāng)今世界充一次電就可以終生使用的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。翻開我們黨的歷史，領(lǐng)袖人物哪一個(gè)不愛好讀書學(xué)習(xí)？毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、江總書記、李瑞環(huán)、胡錦濤等都非常熱愛讀書學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，我們黨就是在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。北魏道武帝拓跋珪問群臣：天下何物最益人智？答曰：其惟書也。 “讀書好，好讀書，讀好書。同學(xué)們正處在成長(zhǎng)的黃金階段，選擇讀物必須考慮到自己的年齡特征、心理特點(diǎn)，以及閱讀水平等因素?，F(xiàn)代詩(shī)人臧克家指出：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友。 （六）是剪報(bào)。 （四）是跳讀。 （二）是活讀?？傊?，只要養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣，同學(xué)們便會(huì)在無(wú)意中積累和學(xué)到許多知識(shí)，懂得許多做人的道理?！边€把學(xué)校的圖書館題名為“書呆子莫來(lái)館”，以此來(lái)勸告那些只知讀書而不會(huì)做事的人?！?927 年，陶行知在南京創(chuàng)辦了曉莊師范 學(xué)校。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過：“我們對(duì)于書籍有一條方針：做什么事用什么書。同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)娛樂、溫習(xí)功課之后，可根據(jù)自己的興趣，廣泛涉獵，大量閱讀?！边@就要求我們要善于利用課余之后點(diǎn)滴零星時(shí)間閱讀，積少成多。著名數(shù)學(xué)家蘇步青說(shuō)過：“我用的是零頭布，做衣服有整料固然好，沒有整 段時(shí)間，就盡量把零星時(shí)間利用起來(lái)，加起來(lái)可觀得很。 第三，讀書要學(xué)會(huì)安排時(shí)間。我們可能會(huì)由衷的佩服晏子的聰明才智，但是你注意到課文中的這句話了嗎？楚王聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考和在思考的同時(shí)進(jìn)行閱讀的學(xué)生，就不會(huì)在學(xué)習(xí)上落伍。即使是不朽的超級(jí)名著，由于我們的精力與時(shí)間有限，也必須加以選擇。數(shù)學(xué)家王梓坤說(shuō)過，讀書要選擇。 4 所以說(shuō)，讀書也有一個(gè)方法問題，方法得當(dāng)，則事半功倍。這是一個(gè)態(tài)度問題。讀書是我們學(xué)習(xí)工作的重要內(nèi)容，也是獲取知識(shí)、陶冶情操的重要