【正文】 那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如，要愛(ài)護(hù)圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜……培根曾說(shuō)過(guò)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。讀書本身是一種習(xí)慣。其次，要泛讀課外書?？破諘?，讓我們思維縝密……同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍?！熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。”人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就為世 界文學(xué)巨匠。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。那么，我們?cè)谖寤ò碎T的書籍當(dāng)中，如何才能讀到好書呢？只要我們平時(shí)根據(jù)老師的要求去讀書，自然就能知道那些書是好書，那些書是廢品。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。最后希望大家能夠養(yǎng)成好讀書，讀好書的好習(xí)慣，能寫出精美、感人、意義深刻的文章來(lái)。不同的人讀同一本書，效果可能就不一樣。尤其閱讀小說(shuō)盡量把自己想象成其中的主人公，造成一種身臨其境的感覺(jué)，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，比較對(duì)照。這樣讀寫結(jié)合才不會(huì)白讀。要想寫一手好文章，光看、光說(shuō)不行，會(huì)說(shuō)、會(huì)看不會(huì)寫的很多，口頭表達(dá)與書面表達(dá)不是一會(huì)事。多閱讀文學(xué)作品，多做讀書筆記，名家作品的結(jié)構(gòu)和思路就是章法，閱讀的過(guò)程也是學(xué)習(xí)、掌握章法的過(guò)程。其次，文學(xué)素養(yǎng)的提高靠平常的積累、思考，所以耐性、悟性要好。大家要做好文學(xué)首先要對(duì)它有興趣，懂得并會(huì)欣賞文學(xué)的美，否則文學(xué)與你無(wú)關(guān)。女人看小說(shuō)一般體會(huì)人物心理、情緒的變化，所以言情派、感情派的較受歡迎。文學(xué)是人文的一個(gè)主支，它包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇四大體裁，它和藝術(shù)、科技共同構(gòu)成了文化的主題。當(dāng)他把人間的悲歡離合，得失榮辱演盡時(shí)，跳樓自殺了，也許他們以為這樣是功成身退吧。最終因難遭疾病的折磨而把生命交給了一只襪子。從人性本位上講，三毛與張國(guó)榮比較類似，都是因過(guò)早的繁榮而枯萎。他并沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)成一種真誠(chéng)的生活姿態(tài)，也就是我們常說(shuō)的不夠敬業(yè)，而是把文學(xué)當(dāng)成一種品位的炫耀，一種實(shí)現(xiàn)自己飆車夢(mèng)想的手段。但有點(diǎn)刻板，錢鐘書的詼諧幽默是流出來(lái)的，李敖的喜笑怒罵是溢出來(lái)的。大家都知道魯迅、錢鐘書、李敖是我國(guó)三位泰斗級(jí)的語(yǔ)言大師。其小說(shuō)故事情節(jié)性差，所以語(yǔ)言上格外的努力，要求句句都出彩。余秋雨猶如一位歷經(jīng)滄桑的老者在向我們講述國(guó)內(nèi)、國(guó)外的歷史、文化史。《借我一生》、《文化苦旅》、《霜冷長(zhǎng)河》、《千年一嘆》、《山居筆記》，從他的作品名稱可以看出他是一個(gè)何等大氣的作家，這里用作家來(lái)稱謂他是有問(wèn)題的，準(zhǔn)確地說(shuō)他是一位藝術(shù)理論家，并對(duì)歷史有較深厚的研究。余秋雨：浙江余姚人。女人談戀愛(ài)前應(yīng)該讀讀張愛(ài)玲，失戀之后更應(yīng)該讀讀張愛(ài)玲，做女人應(yīng)該像張愛(ài)玲。她的文字更具個(gè)性：環(huán)境描繪、意韻烘托、心理剖析、想象豐富，讀起來(lái)有如身臨其境之感，飽含了對(duì)愛(ài)情的透徹思悟。張愛(ài)玲：一個(gè)不落俗套、身著紅袍的前衛(wèi)女子，個(gè)性十足。其作品擺脫了那種浮躁、張揚(yáng)、淺薄、晦澀、華麗的文風(fēng)，整合并開(kāi)創(chuàng)了一種現(xiàn)實(shí)感、趣味性、哲理性、深沉氣質(zhì)的風(fēng)格。散文：語(yǔ)言樸實(shí)、平和。西安是六朝古都，厚重的文化積淀孕育、熏陶了他。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，大抵描繪的應(yīng)該是她吧。自殺后，骨灰一半遺在了臺(tái)灣的日月潭，一半遺在了大陸西北的鳴沙山（敦煌）。三毛的文字如其人，像一朵絢麗多姿卻又平淡無(wú)奇的云，潔白無(wú)暇而又飄逸靈秀?，F(xiàn)與大家分享、交流一下我個(gè)人的讀書經(jīng)歷。好書確實(shí)是一味心靈良藥，它會(huì)教會(huì)我們，面對(duì)生存、發(fā)展的問(wèn)題，面對(duì)人生的困難挑戰(zhàn)，將幫助你仰頭挺胸走出心靈困境。優(yōu)秀的他們?nèi)〉贸晒笕栽谂?，那么渺小的我怎么還有唉聲嘆氣的時(shí)間呢。在大學(xué)專科學(xué)校一年級(jí)就讀時(shí)，蘇靜老師成為惟一的雙專學(xué)歷生。中師二年級(jí)時(shí)，參加了山東大學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)的全國(guó)高等自學(xué)考試，并且對(duì)古典詩(shī)詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂(lè)學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。探因：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。他有句話正說(shuō)明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲(chǔ)備激活每一次教學(xué)。大一年級(jí)時(shí)，背熟一本成語(yǔ)詞典。因?yàn)闀y買還抄了不少書，直到現(xiàn)在依然保存著《西方名詩(shī)選》《普希金抒情詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《李賀詩(shī)選》《蘇東坡詩(shī)詞選》等的手抄本?！苯褚灿性啤昂穹e薄發(fā)”。更讓我驚訝的是沈紅旗老師和蘇靜老師。雖然也是教育者，可看到純理論，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的書還是會(huì)覺(jué)得頭疼。第四篇：讀好書多讀書的心得體會(huì)心得體會(huì)讀書心得體會(huì)“好書是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這是一句不錯(cuò)的話，看了作者寫的故事稍稍感動(dòng)了下，覺(jué)得他這句話確實(shí)很有道理。大家可以根據(jù)自己的興趣、喜好選擇自己喜歡的作品并專一地研賞一番，定會(huì)受益匪淺。嘗試著去接觸他們靈魂深處的某些東西，這就是所謂的“與大師同心也”。最后，我給大家談?wù)勛x書態(tài)度的問(wèn)題，讀作品時(shí)要有敬畏心理，細(xì)細(xì)品味，切不可馬馬虎虎，遇到與自己想法不合的觀點(diǎn)大加指責(zé)與批評(píng)，甚至對(duì)作者產(chǎn)生反感。既要自由寫作也要有所約束，所以要多讓別人給自己提意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，自己多做修改、調(diào)整。最后，要多寫多練，多修改?！拔臒o(wú)定法，大體須有”，這就是所謂的寫作章法。音樂(lè)、書法、繪畫也一樣，不感興趣，不會(huì)欣賞，再好的藝術(shù)也與你無(wú)關(guān)。比如，瓊瑤、席絹。各個(gè)作家有不同的語(yǔ)言風(fēng)格和審美傾向，不同愛(ài)好的人喜歡不同的作家和不同類型的作品，譬如小說(shuō)，男人看小說(shuō)一般看故事的曲折情節(jié)，所以金庸較受歡迎。張愛(ài)玲與李清照類似，安妮與王菲類似，這里的類似是指藝術(shù)情調(diào)、文化品位、風(fēng)格傾向等。張國(guó)榮：一位電影演員，一位雙性戀者，演技精湛，紅遍影壇。三毛一生遭遇坎坷，無(wú)丈夫（其夫荷西因出海捕魚遇風(fēng)暴而溺水），無(wú)