中小學(xué)心理健康教育工作方案(參考版)
2025-03-22 22:24本頁(yè)面
【正文】 。 各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校在家庭心理教育中的重要作用，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等渠道，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身心理健康意識(shí)、樹(shù)立科學(xué)的教養(yǎng)觀念。各學(xué)校要定期舉行班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分 享班主任好的心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。 班主任在日常工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)狀的關(guān)注，將班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和心理健康教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從健全學(xué)生人格和減少心理困擾的角度積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，鼓勵(lì)有心理困擾的學(xué)生主動(dòng)勇敢尋求幫助。 各學(xué)校要按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，規(guī)范和加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)與管理，建立健全規(guī)章制度，建好心理檔案，開(kāi)設(shè)心理熱線。 各學(xué)校要按照《中小學(xué)心理健康教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，配備心理專兼職教師；要構(gòu)建以班主任老師為紐帶，心理健康老師為重要支撐的多方位平臺(tái)；要加強(qiáng)教師心理健康相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)疫情下心理健康教育能力。根據(jù)《中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》，進(jìn)一步細(xì)化心理危機(jī)干預(yù)工作流程，完善心理危機(jī)應(yīng)急預(yù)案，確保在心理危機(jī)事件發(fā)生的第一時(shí)間，做到多崗聯(lián)動(dòng)、調(diào)度到位、密切配合、無(wú)縫對(duì)接、措施有效。 （二）完善學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。 四、進(jìn)一步健全心理健康教育的工 作機(jī)制 （一）健全心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)校要科學(xué)合理安排工作任務(wù)，給予教師充分的理解、激勵(lì)與情感支持。 （五）做好特殊時(shí)期教師的心理健康教育。 （四）做好特殊群體的心理健
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