人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元位置與方向教案(參考版)
2025-03-21 19:34本頁面
【正文】 五、課堂檢測 課堂檢測 A （ 1）說一說小偉上學(xué)可以怎么走，說出每一段的方向。 三、方法應(yīng)用 【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，從而解決實(shí)際問題。由小組內(nèi)的一名學(xué)生描述自己確定的那條線路，其他學(xué)生按這名學(xué)生 的描述繪制線路圖，然后在組內(nèi)討論每一個(gè)人繪制的路線圖是否清楚、準(zhǔn)確，并加以修改和完善。 （ 2）說出具體路線： 從起點(diǎn)出發(fā)，先向偏度方向走 km 到點(diǎn) 1，再向偏度方向走 km 到點(diǎn) 2，最后向偏度方向走 km 到終點(diǎn)。方向距離 200 千米的地方是點(diǎn) 2 終點(diǎn)在點(diǎn) 2 的西偏南 20176。 二、沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線 在起點(diǎn)的東偏北 40176。另外還需要注意的是，在學(xué)生確定每一賽段的路程時(shí)，只要學(xué)生能用自己的方法解決問題就可以了，不必要求學(xué)生用解比例的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)觀測點(diǎn)的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。 體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。 三、完成練習(xí) 4 后面的練習(xí)題教學(xué)反思： 第五篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元位置與方向第 4 課時(shí)教案 課題：位置與方向（ 4） 教學(xué)目標(biāo)： 能用語言描述簡單的路線圖。方向距離它 300 千米的地方（ 1）點(diǎn) 1 的西北方是，終點(diǎn)在起點(diǎn)的方向，點(diǎn) 2 在起點(diǎn)的方向。方向距離 350 千米的地方是點(diǎn) 1 在點(diǎn) 1 的西偏北 25176。 根據(jù)觀測點(diǎn)的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。 體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。）（小芳） 教學(xué)反思： 16 第四課時(shí)描述并繪制簡單的路線圖授課時(shí)間： 2021 年月日 教學(xué)內(nèi)容： 23 頁例題 4 教學(xué)目標(biāo)： 能用語言描述簡單的路線圖。） （學(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是 900 米。 ) 二、復(fù)習(xí)鞏固 完成做一做 （ 1）組織學(xué)生做游戲（可兩人一組也可四人一組） （ 2）讓每個(gè)學(xué)生充分參與到活動(dòng)中來，人人開口說一說。以上海為觀測點(diǎn)，北京在上海的北偏西 30度的方向上。 （ 3）用語言描述北京和上海的具體位置。 匯報(bào)討論結(jié)果 （ 1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 觀察書上插圖 小組討論 （ 1）用自己已有的方位知識(shí)說一說這些城市的位置關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)： 為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會(huì)有兩種方式。 在學(xué)生學(xué)會(huì)確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。 二、在紙上設(shè)計(jì)小區(qū)，并說明各個(gè)建建筑的位置。 （ 2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖??？ 小結(jié)： 1 厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。 （ 1）評(píng)價(jià)繪制的正確性，如果平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。 小組活動(dòng)，繪制平面圖。如果學(xué)生沒有說道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出 150 米， 200 米和 50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上 13 距離?；顒?dòng)角在校門的東偏北 15 度方向 50 米處。圖書館在校門的北偏東 35 度方向 150 米處。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。小紅家在廣場的偏方向，距離大約是米。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入合作繪圖、練習(xí)鞏固 目標(biāo)：是通過看圖回答問題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識(shí)，為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備。 通過解決問題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。 通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目標(biāo)：位置。方向上，約 200米處新添一個(gè)“登月艙”，另一個(gè)“天外來客”在觀覽車南偏東 20186。動(dòng)物園在電視塔北偏西 40度的方向。體育場在電視塔東偏南 30度的方向 。 以電視塔為觀測點(diǎn)，按要求填空。 巡洋艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。 1 號(hào)點(diǎn)在大本營東偏北 30 度 三、練習(xí)： 以雷達(dá)站為觀測點(diǎn)，填一填。 例：我把熊貓的家安在西偏 北 30度的方向上，熊貓擺在哪？ 討論：為什么猴子的家在西偏南 30 度，而小兔家在南偏西 30 度的方向？解決問題，尋找得出距離的方法。 （課前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。 研究時(shí)，可以用上你手頭的工具。 ①訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識(shí)：加個(gè)方向標(biāo)有什么好處？ ②突出以起點(diǎn)為觀測點(diǎn)：為什么把方向標(biāo)畫在起點(diǎn)？ 二、探究任意方向和距離確定物體的位置。 對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 第四篇：人教案四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元位置與方向 第二單元方向與位置 第一課時(shí)定向運(yùn)動(dòng) 授課時(shí)間： 2021 年月日 教學(xué)內(nèi)容
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