人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第2單元方向與位置試卷分析(參考版)
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 同學(xué)們的收獲可真不少，你們能用今天所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅學(xué)校建筑平面圖嗎？自己開始試一試吧！。方向上，約150米處。六、布置作業(yè)游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40186。四、梳理知識，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？[設(shè)計意圖]對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握直線射線與角，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在你們有勇氣來挑戰(zhàn)自我嗎？[設(shè)計意圖]通過練習(xí)加深學(xué)生對于方向和位置的認(rèn)識。四、知識反饋，鞏固延伸。[設(shè)計意圖] 先讓學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生操作中經(jīng)歷知識的形成過程。教師應(yīng)告訴學(xué)生在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿?。[設(shè)計意圖] 學(xué)生在交流例1的結(jié)果時，可能會出現(xiàn)兩種答案：東偏北30176。）（距離1千米）如果沒有距離又會怎樣？終點在起點的東偏北30176。自主探究，小組討論，合作交流知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？ 這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會更加的準(zhǔn)確？（東偏北30176。如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進(jìn)？（方向標(biāo)）加處方向標(biāo)有什么好處？為什么方向標(biāo)畫在起點的位置？（以起點為觀測點）[設(shè)計意圖] 使學(xué)生明確，想確定一個物體的準(zhǔn)確位置，只知道方向或距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行。了解學(xué)生的認(rèn)知情況，從而使教學(xué)從學(xué)生的興趣出發(fā)，同時為下面的知識學(xué)習(xí)做好知識鋪墊。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，春季是運動的最好時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。教具準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。學(xué)生自行設(shè)計，設(shè)計后并寫出如何走，對一些繪制較好的圖進(jìn)行展示、評比、加分。在練習(xí)的過程中，多注意交流、展示，最好能夠用到實物投影儀，把學(xué)生繪制出的圖進(jìn)行展示，有利于比較、改進(jìn)。注意：繪圖前，先定下出發(fā)時的位置。（2）說出具體路線：從起點出發(fā)，先向偏度方向走km到點1，再向偏度方向走km到點2，最后向偏度方向走km到終點。方向距離200千米的地方是點2終點在點2的西偏南20176。二、沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線、在起點的東偏北40176。教學(xué)難點：根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。體會路線圖在實際生活中的廣泛應(yīng)用。）（小芳）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你的最大收獲是什么？你還有什么不懂的地方？第四課時：描述并繪制簡單的路線圖教學(xué)目標(biāo)：、能用語言描述簡單的路線圖。）（學(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是900米。書中的做一做中的角度是45度，比較特殊，可以說成是你在我的東偏南45度，也可說南偏東45度，或你在我的西偏北45度，也可以說是北偏西45度，還可以說成是“東南方向”。）質(zhì)疑解難剛才大家確定的同樣是上海和北京這兩個地點，描述它們位置的時候為什么有那么大 的差別？一個是南偏東約30度，一個是北偏西30度？二、復(fù)習(xí)鞏固、完成做一做：教師可以在教室地面上畫一些長方形，并連接對角線，量出各條線段的長度，標(biāo)出度數(shù)，讓學(xué)生分別站在不同的頂點上進(jìn)行練習(xí)。（以北京為觀測點，上海在北京的南偏東約30度的方向上。（2）確定以誰為觀測點。（2）討論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報。教學(xué)難點：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性?！白鲆蛔觥背尸F(xiàn)了兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性。老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這個內(nèi)容后，你覺得還有什么困難？第三課時：體會位置關(guān)系的相對性教學(xué)目標(biāo)：、通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點為觀測點判斷方向。三、鞏固練習(xí)：完成書上習(xí)題21頁4題并訂正。訂正后交流：你們組認(rèn)為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)注意什么？怎樣確定？教師小結(jié)：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。展示各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評議。（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問題要解決嗎？小組匯報完成平面圖繪制的計劃，教師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。體育館在校門的西偏北40度方向200米處。二、自主探究新知、出示學(xué)校的錄相或圖片問：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。（1）停車場在廣場的方向，距離大約是米。教學(xué)難點：繪制示意圖。通過解決問題，使學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生
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