幼兒園小班語言教案活動(dòng)雪花及教學(xué)反思[共五篇](參考版)
2025-03-21 13:51本頁面
【正文】 跟上娃娃走，一起找春天。 落到手心里，變成小水滴。 五、結(jié)束活動(dòng) 全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦?！? 二、提問幫助幼兒理解回憶 提問： （ 1）雪花在空中飛，像什么？（ 2）雪花落到哪里變成了小水滴？ （ 3）雪花為什么變成了小水滴？ （ 4）水滴輕輕說什么？ （ 5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？ 三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖 導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？ 四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌 教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。 水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴 演示貼圖一張 兒歌《雪花》（附后） 活動(dòng)過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象 引導(dǎo)語： “小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！ 雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。 能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對話， 本文擴(kuò)展閱讀：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花 和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片?；顒?dòng)中所有的幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上??可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對話。 教學(xué)反思 幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié) (從“靜” —— 白花花飄呀飄，到“動(dòng)” —— 小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到“完整” —— 完整欣賞、講述故事 )，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。 水滴輕輕說，我從天上來。 附：兒歌《雪花》 雪花 雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。 請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。 跟著娃娃一起走，一起去找春天。 落到娃娃的手心里，變成了小水滴。 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解雪花的基本特征。雪花的形狀極多，而且十分美麗 .如果把雪花放在放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止?？罩酗h落的雪
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