幼兒園小班游戲教案分類及教學(xué)反思全文5篇(參考版)
2025-03-21 13:37本頁(yè)面
【正文】 亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。活動(dòng)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來(lái)樂(lè) 此不疲。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。 隨著活動(dòng)的開(kāi)展。第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒 。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒 。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪 些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。 、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。 。 ，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 。 第五篇：幼兒園小班游戲教案《平衡》及教學(xué)反思 小班游戲教案《平衡》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力，練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班游戲《平衡》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。 活動(dòng)延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。 游戲規(guī)則：幼兒 A 拋球給幼兒 B 時(shí)喊其名字，幼兒 B 去接球 (在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的 )保證幼兒的安全。 (當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。 (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度 ) ②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程 讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲 師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè) (大圓形 )，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好??你們想和小球一起玩游戲嗎 ?(想 ) 師：說(shuō)明規(guī)則： a 當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 。 。 第四篇：幼兒園小班游戲教案《傳球》及教學(xué)反思 小班游戲教案《傳球》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確地接球和拋球，熟悉同伴的名字，享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來(lái)看看幼兒園小班游戲《傳球》含反思教案吧。
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