幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案梯形寶寶做游戲及教學(xué)反思[5篇](參考版)
2025-03-21 07:28本頁面
【正文】 。不平行的兩邊叫腰；夾在兩底之間的垂線段叫梯形的高。 本文擴(kuò)展閱讀：梯形 (trapezium)是指一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形。 (二 )、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游 (游戲中結(jié)束 )。 (課件展示不同擺放位置的梯形 )。 (二 )、情景，找一找梯形 小兔子的家周圍有梯形嗎 ?有幾個 ?引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。 小兔子的這座房子是什么樣的 ?是由什么幾何圖形組成的 ?(提示孩子舉手發(fā)言 ) 總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂， (教案 .出自：快思老 .師教案網(wǎng) .)圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。 活動準(zhǔn)備： PPT 課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。 三、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。 活動目標(biāo) ： 一、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。等腰梯形是一種特殊的梯形，其判定方法與等腰三角形判定方法類似。一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。平行的兩邊叫做梯形的底邊，長的一條底邊叫下底，短的一條底邊叫上底。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。 四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識 國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎 ?那就出發(fā)吧 ! 、說說梯形寶寶藏在哪里。 折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯 形來。 聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形， (出示直角梯形 )提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢 ? (出示等腰梯形 )提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢 ? 小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 ，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看： (教師演示 )這樣還是不是梯形呀 ? 小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。 梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。 教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。 活動準(zhǔn)備： 活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃 各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。 、想象力。 活動目標(biāo)： 。平行的兩邊叫做梯形的底邊，較長的一條底邊叫下底，較短的一條底邊叫上底。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。 課后反思： 整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對
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