大班下學(xué)期美術(shù)教案鞋印舞會及教學(xué)反思推薦閱讀(參考版)
2025-03-21 07:08本頁面
【正文】 “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。咦？怎么變了。（幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫 的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干） 四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。 “鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。 “今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等） 二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。 能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個成功活動的關(guān)鍵，也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫??在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。 活動反思： 我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。 ：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？） ：播放音樂，幼兒 雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。 請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。 三、借形發(fā)揮，自主作畫 ，教師巡回指導(dǎo)。 你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。 二、拓展思維，大膽想象 。） 小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲 —— 踩，聽到第二個鼓聲 —— 印，聽到第三個鼓聲 —— 回到花地毯上。 今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？ 。 場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。 ，體驗繪畫活動的樂趣。 ?！惫膭钣變捍竽懕硎?。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西） 五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫 六、展示作品，師幼共同欣賞。“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞?！罢埬銈兛纯醋约旱男祝海?1）你看見鞋底上有什么？（ 2）花紋有什么不同？（ 3）看看這些花紋象什么呢？” 三、嘗試用鞋底印畫
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