大班下學期數(shù)學教案整點探秘及教學反思(參考版)
2024-10-29 03:01本頁面
【正文】 用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。（第二次嘗試）師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答?；顒舆^程一、復習6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關系呢？老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。誰愿意上來說給大家聽。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？依次出示幻燈片，幼兒講名稱。活動過程：一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關知識?；顒訙蕚洌航叹撸河嘘P各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關系呢？老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。誰愿意上來說給大家聽。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？依次出示幻燈片，幼兒講名稱?；顒舆^程：一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關知識?；顒訙蕚洌航叹撸河嘘P各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。認識整點、半點及的讀法及記錄方法?；顒又杏變菏褂玫目刹僮麋娒嫒绻梢运芊庖幌拢辜堎|更硬質一點，然后鐘面和指針用子母扣連接，這樣可能從美觀性和可操作性而言會更好一點?；顒优涮资褂玫腇LASH是在網(wǎng)上下載的現(xiàn)成的，制作雖然精美但是不可避免的一個問題就是，與我設計的活動并不是百分百契合的，這就會影響活動的進行，我這次的處理方法是配合FLASH更改了教案中的個別步驟，雖然這樣做對結果并沒有太大的影響，但是我知道這樣是錯誤的做法，F(xiàn)LASH作為教育教學的一種輔助手段，應該是配合活動的進行，起到錦上添花的作用，而不是妨礙活動的進行，這就是主次顛倒了，我應該好
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