小學數學五年級上冊第五單元“多邊形的面積”教案(參考版)
2025-03-20 05:13本頁面
【正文】 三、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 。 學生獨立審題，觀察菜地的形狀，思考將它分成幾個什么樣的簡單圖形，再讓學生講一講，最后計算出這塊菜地的面積。 4．嘗試后練習：做一做 新豐小學有一塊菜地，形狀如右圖。 （ 1）在書上例題下面填空。它的面積是多少平方米？ 2．引導學生看圖思考并回答。今天我們就學習組合圖形面積的計算。教學過程： 一、復習引入 問題 1：你能口答下列各圖形面積的計算公式，并計算出它們的面積。 教學重點：使學生初步掌握組合圖形面積的計算方法，會計算簡單的組合圖形的面積。 () （ 2）兩個面積相等的梯形能拼成一個平行四邊形。提問：計算時應注意哪些問題 ?2．判斷。 一輛汽車側面的兩塊玻璃是梯形的，它們的面積分別是多少？ ①學生試做。 5．引導學生知道：如果用 S 表示梯形的面積，用ａ、ｂ和 h分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面積的計算公式可以表示為： S=（ａ＋ｂ） h247。 2 ④計算過程中“ 3＋ 5”表示上、下底之和，它等于拼成的平行四邊形的底，所以計算時要加上小括號。 ②這個平行四邊形的底等于梯形的上、下底之和，高等于梯形的高，每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。 4．匯報結果。 2．學生操作，互相討論。大家有信心嗎 ? 二、學生自己嘗試并歸納和總結出梯形的面積公式。（單位：厘米） 2．三角形面積的計算公式是怎樣推導出來的？為什么要“除以 2”？ 3．教師出示場景圖：生活中，我們能看到各種形狀的物體，這輛小轎車的車窗是梯形的，仔細觀察梯形有什么特點？（教師首先指出梯形各部分名稱，讓學生認識梯形的上底、下底和高） 問題：下面這個梯形你能指出它們的上底、下底和高嗎？。 3．培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，引導學生運用轉化的思 想 教學重點：理解并掌握梯形的面積計算公式及推導過程。提問：計算三角形面積為什么要“除以 2” ? 2．完成做一做 四、總結 今天有何收獲？怎樣求三角形的面積？三角形面積的計算公式是怎樣推導的？ 第三課時梯形面積的計算 教學目標： 1．使學生理解并掌握梯形面積的計算公式，能正確地應用公式進行計算。指名板演。理解題意。 2 6．教學字母公式。 ④這個平行四邊形的高等于三角形的高。 ②每個
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