北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習(xí)教案(參考版)
2025-03-17 21:39本頁(yè)面
【正文】 我的南方和北方！我的北方和南方！ 我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂！ 。在東南風(fēng)的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又悠揚(yáng)。我知道，你醒了，我的北方。聽(tīng)到了那平喘多年的老機(jī)床，又開(kāi)始?xì)g快地歌唱。 都說(shuō)我的 北方貧窮，可是我分明聽(tīng)到，聽(tīng)到了振興老東北，開(kāi)發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響。 都說(shuō)我的南方富饒，可那萬(wàn)古稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。在蒼茫一片的山海關(guān)，我與我的北方相視堅(jiān)強(qiáng)。在風(fēng)沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱。 我曾經(jīng)走過(guò)天山、昆侖、長(zhǎng)白、太行，尋找我的北方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方。所有的勝利與失敗，最后都化作了邊關(guān)冷月下的一排排胡楊?? 我曾經(jīng)走過(guò)黃山、廬山、峨嵋、雁蕩，尋找著我的南方。烽煙滾滾，戰(zhàn)馬揮韁。一 江春水滔滔東流，流去的是落花般美麗的往事和芬芳。燕子歸來(lái)，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。我的北方和南方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無(wú)法用腳步丈量。自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的北方和南方。 __________________的分界線(xiàn)。 __________________的分界線(xiàn)。 __________________的分界線(xiàn)。而北方地區(qū)降水較少，糧食作物主要是小麥。 【選題角度】此題主要考查學(xué)生對(duì)南方地區(qū)氣候特征的掌握。 ②夏季風(fēng)不只是來(lái)自太平洋的東南季風(fēng)，還有來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)。同時(shí)，南方地區(qū)東部、南部臨東海和南海，受臺(tái)風(fēng)影響頻繁，特別是廣東、臺(tái)灣、海南、福建等省最多。我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)為世界著名的季風(fēng)氣候區(qū)之一，夏季受來(lái)自太平洋、印度洋氣流的影響，冬季受冬季風(fēng)的影響。 【選題角度】此題主要考查學(xué)生對(duì)北方地區(qū)地形特征的掌握。且在北方地區(qū)的華北地區(qū)，有世界上分布最廣的黃土地（黃土高原、華北平原） 解答本題常見(jiàn)的錯(cuò)誤是選 B 或 D，對(duì)陰山的位置及對(duì)我國(guó)三級(jí)階梯的劃分不熟悉。 教師：總結(jié)活動(dòng) 1 和 2，北方和南方除了在地形、氣候、河流流量、植被類(lèi)型上等方面有差異以外，你還能舉出在自然地理要素方面的差異嗎？ 學(xué)生分小組討論，自由發(fā)言 最后教師歸納總結(jié)南方地區(qū)和北方地區(qū)在自然地理要素方面的差異。同屬北方地區(qū)的東北地區(qū)與華北平原在自然景觀上有顯著的差異，即使是在同一區(qū)域 —— 北方地區(qū)，自然條件仍存在巨大差異。 教師承轉(zhuǎn)：區(qū)域和區(qū)域之間存在著自然地理要素的差異，另外由于我國(guó)地域遼闊，在同一個(gè)區(qū)域內(nèi)也存在著自然地理要素的差異。 教師：形成北方和南方在河流流量、植被類(lèi)型方面的差異主要都是因?yàn)槭裁矗? 學(xué)生討論形成答案：氣候。北方的植被類(lèi)型是溫帶落葉闊葉林，而南方主要是亞熱帶常綠闊葉林。我國(guó)南方地區(qū)夏季經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，你知道什么原因嗎？ 學(xué)生討論發(fā)言： 教師：既然知道了災(zāi)害形成的原因，那么在我們心中一定樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。因此，可以看出河流流量的變化與降水的變化之間的關(guān)系：一般來(lái)說(shuō)，河流的流量隨著降水的變化而變化，降水量增加，河流的流量增大，反之減少。 學(xué)生完成教材活動(dòng)“秦嶺－淮河南北兩側(cè)的自然地理狀況” 板書(shū)： 從河流流量上 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”中的長(zhǎng)江和黃河流量過(guò)程線(xiàn)圖 教師：長(zhǎng)江和黃河的河流流量有何差異？為什么？ 學(xué)生討論 學(xué)生：可以看出長(zhǎng)江流量比黃河流量大，因?yàn)槟戏降貐^(qū)的降水量比北方地區(qū)多。 學(xué)生回答，教師糾正、補(bǔ)充 教師：北方地區(qū)最熱月（ 7 月）平均氣溫在 25℃左右，最冷月（ 1 月）平均氣溫在 0℃以下，年降水量較少，主要集中在 8 月 ，降水季節(jié)變化比較明顯；而南方地區(qū)最熱月（ 7 月）平均氣溫接近 30℃，最冷月（ 1 月）平均氣溫在 0℃以上，年降水量較多，各月降水都比較豐富。 板書(shū)： 從氣候上 教師：從氣候上，北方地區(qū)和南方地區(qū)有什么差異？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”四個(gè)城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖。 板書(shū)： 從地形上 教師：從地形圖上看，北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地勢(shì)的第二級(jí)和第三級(jí)階梯上。 學(xué)生自由發(fā)言 板書(shū)：第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū) 一、北方與南方的自然差異 播放有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)自然景觀差異的錄像資料。 ：有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片資料或錄像資料。練時(shí)注意不要字字停頓，應(yīng)該有強(qiáng)弱、虛實(shí)的表現(xiàn)。 練習(xí)時(shí)，注意用氣，四聲正確，聲音違貫。李白 床前明月光，疑是地上霜。 夸大的上聲練習(xí) aiaiao252?！叭ヂ暋毕陆禃r(shí)，氣要托住，口腔要有控制、避免衰弱。“陰平”練習(xí)時(shí)注意平穩(wěn) 。讀的時(shí)候，氣息要控制好，放開(kāi)聲一口氣很通暢地發(fā)出來(lái)。）印在爸爸媽媽的皺紋上！都說(shuō)我的北方貧窮，可是我分明聽(tīng)到了，聽(tīng)到了振興老東北，開(kāi)發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響；聽(tīng)到了那停產(chǎn)多年的老機(jī)床又開(kāi)始?xì)g快地歌唱；聽(tīng)到了勞動(dòng)號(hào)子、安塞腰鼓響徹九曲（ qū）黃河旁；聽(tīng)到了爸爸用粗糙 的大手拂去汗珠后的步履鏗鏘??我知道，你醒了，我的北方！ 從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑；從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。 都說(shuō)我的南方富饒，可那萬(wàn)畝稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。在風(fēng)沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱；在塞外飛 雪的興安嶺，我與我的北方沉思凝望；在蒼茫一片的山海關(guān)，我與我的北方相視堅(jiān)強(qiáng)。 我曾經(jīng)走過(guò)天山、昆侖、長(zhǎng)白、太行，尋找我的北方。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方；在寒山寺的鐘聲里，我傾聽(tīng)著我的南方；在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。烽煙滾滾，戰(zhàn)馬揮韁。一江春水滔滔東流，流去的是落花般美麗的往事和芬芳。 大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方； 燕子歸來(lái)，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。 第三篇：我的南方和北方 大興安嶺雪花還在飛舞，長(zhǎng)江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開(kāi)著鮮花，我們的祖國(guó)多么廣大！ 自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方； 自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的北方
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