大盒子小舞臺教案(參考版)
2025-03-17 00:58本頁面
【正文】 雖然考慮很多，但還是出現(xiàn)了一些問題有待于今后的課堂教學中實踐解決： 學生材料的準備上如何布置和安排才不至于出現(xiàn)有些學生材料準備過多反而無從下手的局面；給學生更多的共同探討制作問題細節(jié)的時間。一個小小的舞臺可以想象出不同的場景。以此給學生巧妙利用材料去設計的信心。直接利用了盒子本身的包 裝，沒有任何其他剪貼、繪畫的裝飾。我覺得還是把重點放在巧妙利用材料的示范上。可試了兩節(jié)課后，覺得示范還是有必要的。一開始考慮到五年級的學生手工制作應該是有相當水平的，有些內(nèi)容也是以前學習過的，那制作的示范是否有必要。覺得它更能充分體現(xiàn)靈巧運用現(xiàn)有資源、簡單巧妙的構思創(chuàng)意這一設計理念。網(wǎng)上有很多相關視頻。 首先，如何準確地讓學生理解你想傳達給他們的道理不會產(chǎn)生歧義。引導學生盡力用最普通的材料、最簡單的方法巧妙地去創(chuàng)造或再現(xiàn)生活中的美好。所以，我將本課的教學重點放在了材料的妥善合理的利用和把握上。 前景中的人或物能不能很好的站立。 是否有豐富的層次。 提供一些創(chuàng)作主題：我的房間、海底世界、繁華的街道、古城老街（提供照片，學生可以按照照片進行創(chuàng)作 —— 網(wǎng)上下載一些卡通場景，打印出來就行）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 3 要求有層次感，前景的人和物能夠站立。（同齡人作品賞析、教師引導） 三、嘗試創(chuàng)作： 你們一定也躍躍欲試了吧，老師這里有幾個作業(yè)要求： 小組進行分工合作。（引導學生由遠及近想象） 1,先用筆畫出藍藍的天空，白云，再加上一些海鳥 2，然后再下面的底板上畫出大海，靠近另一邊畫出沙灘，為了看上去更真實，我抹上膠水，再在上面撒上真的沙粒。請學生閉眼想象沙灘上的風景。（請同學打開盒子進行展示）原來小小的盒子里居然藏著這么大的一個舞臺（課題出示：小盒子大舞臺） 二、探究新知： 讓我們一起來看 看，盒子的幾個面是如何被巧妙利用的？（引導學生進行觀察） —— 盒子的其中一個面做背景，一個做底板，再在上面添加一些人物和裝飾物，就變成了一個非常有意思的舞臺。 9，教學上，語言的使用要結(jié)合專業(yè)知識和學生的接受能力，是語言更加簡潔明了，比如我在最后拓展部分引導學生欣賞設計師作品時的用于太過隨意，今后多加強這方面的關注和學習。 7，學生自評中可以適當?shù)丶尤牖ピu，增加課堂的互動性。 6，創(chuàng)作時間不較短，學生作品在這么短的時間內(nèi)完成顯得比較粗糙。比如學生主動要求演示物體站立的方法，而該生演示時間過長，我引導在座余下同學欣賞同齡人作品，而后忽視了演示同學的演示結(jié)果。 3，在請學生想象海灘場景時，對學生的想象要進行引導，比如進入海灘由遠及近的想象（天空 — 海洋 —沙灘??人，物等）這樣更符合盒子舞臺制作的步驟，有利于教師的操作。 1，在出示課題時，有必要書寫板書“小盒子大舞臺”的課題，使學生及聽課教師明了主題。 六、教學反思從整體上看，課堂各個環(huán)節(jié)的把握還不錯。且通過重點與非重點的
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