【正文】 【《大舞臺(tái)》教案】相關(guān)文章：1.《大舞臺(tái)》教案設(shè)計(jì)《星光大舞臺(tái)》教案《戲曲大舞臺(tái)》教案。在你看戲，聽(tīng)?wèi)?，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大戲曲劇是什么？（中國(guó)戲曲）中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的是（昆?。蚯慕巧譃槟乃拇笮挟?dāng)（生、旦、凈、丑）我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京?。蚯硌菟囆g(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）（四）出謀劃策：剛才我們聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，可是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對(duì)此現(xiàn)象，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，談一談，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。B、模仿秀“花木蘭”選段。B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。B、京劇旦角流派。主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆?。航榻B其形成及特點(diǎn)。介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。師：中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式主義，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！（板書(shū)：戲曲大舞臺(tái)）（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。（四）出謀劃策：（五）作業(yè)（六）全班齊唱“唱臉譜”。（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。四、教材內(nèi)容分析：本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過(guò)學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣?！洞笪枧_(tái)》教案7一、課題：七年級(jí)（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》二、教學(xué)對(duì)象分析：戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？附：節(jié)目單節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)（大二）舞蹈：圓圈舞（大一）歌表演：我愛(ài)天安門(mén)（大三）歌表演：好朋友（大五）舞蹈：藏族舞（大四）鋼琴表演：蝴蝶花（大二）韻律操表演：兔子舞（全體）活動(dòng)反思：這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。（節(jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等）。活動(dòng)準(zhǔn)備：舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。“聊”字寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)緊湊，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁完成作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：大舞臺(tái)山上：一草一木冰心海邊：潮水、營(yíng)房、水兵、漁人《大舞臺(tái)》教案6活動(dòng)要求：在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。談一談你的生活識(shí)字與寫(xiě)字關(guān)于讀準(zhǔn)字音（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。讓學(xué)生對(duì)自己的生活有意識(shí)地觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)。三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉(zhuǎn)向自己的生活。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？二、品詞析句，字里行間悟真情在閱讀過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上是怎樣生活的？還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活得怎么樣？（1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。第七自然段可以說(shuō)是對(duì)前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大海對(duì)冰心強(qiáng)大的吸引力和影響力。第五自然斷則是寫(xiě)冰心從軍營(yíng)的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第三自然段寫(xiě)冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。課文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響?！洞笪枧_(tái)》教案5教學(xué)目的：正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。教師提供網(wǎng)址。七、活動(dòng)安排。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)為有規(guī)則的自由動(dòng)作。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的`綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（12401319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，“京劇臉譜”。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱(chēng)為東方“歌劇”。教學(xué)流程：一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；收集相關(guān)網(wǎng)址。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)生分析：由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥。《大舞臺(tái)》教案3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。1視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱(chēng)。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶(hù)曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？《林海雪原》1臉譜辨識(shí)題。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）1連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)越劇嚴(yán)鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉1連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象1京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事?！罢邸被旧舷喈?dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍(lán)臉和綠臉C金臉和銀臉下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒?！吧焙汀皟簟倍际前缪菽行越巧?qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)