【正文】 。 么要加小括號呢？ ？ 3． 8 3－ 10＝ 24－ 10＝ 14（瓶） 問題： ？ “還剩多少瓶”，你們會解決嗎？能列綜合算式 17 表示你的思路嗎？ 。 5＝ 45247。 二、復(fù)習(xí)列綜合算式解決問題 1． 問題： ？ ？選擇一個你喜歡的問題把你的想法寫出來。 94 8－ 3（ 18＋ 27）247。 （二）對比練習(xí)，鞏固混合運(yùn)算的順序比較上下兩題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果。（ 2）只含有加減（或乘除） ,要從左至右按順序計(jì)算。 問題： 6 個算式分分類嗎？并說說為什么這么分類。 6＋ 29＝ 7（ 36－ 30）＝ 48－ 18＋ 32＝（ 14＋ 21）247。 4 6247。教學(xué)難點(diǎn)：對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 。 第 56 頁練習(xí)十二，第 5題。 9＝ 18247。 5＝ 9（米） ？你是怎么知道的？ ？剩下的要用 5 天挖完，平均每天挖多少米？ 3. 同學(xué)們在做操，如果 9個人一排，可以站幾排？ 問題： ？ ？把你的想法寫出來。（ 60－ 15）247。 8＝ 5（只） ，也可以用畫圖的方法來幫助說明。（ 25＋ 15）247。 答？ 12 小結(jié)：解決一個問題需要兩個和它有關(guān)的信息，如果其中的一個 信息直接給了，另一個信息沒有直接告訴我們，我們要先 求出它來，再解決最后的問題。 9＝ 54247。 9＝ 6（次） 追問：說說你是怎么想的。 5＝ 72247。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知口算。教學(xué)重點(diǎn)： 利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。 4．在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的“四能，體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 ，學(xué)會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題， 豐富學(xué)生解決問題的策略。 第 52 頁練習(xí)十一，第 11 題。（ 4＋ 2） 問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。 4＋ 2（ 4＋ 5） 772－ 18247。（ 8－ 2） 問題： 6 道題有什么相同點(diǎn) ?，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？ （二）說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算 4＋ 5 7（ 72－ 18）247。 三、鞏固練習(xí) （一）計(jì)算 34－（ 28－ 13） 6（ 7＋ 2）（ 88－ 56）247。在脫式計(jì)算時要 注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算 的數(shù)和運(yùn)算符號，在 第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。 二、探究新知 （一）獨(dú)立嘗試有小括號的混合運(yùn)算 7（ 7－ 5）（ 77－ 42）247。 10－ 5＋ 3＝ 7＋（ 7－ 6）＝ 10－（ 5＋ 3）＝ 7＋ 7－ 6＝問題： 、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢 ? 小結(jié)：我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。 ，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 第三課時：有小括號的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： ，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。 27 5－ 34＋4 681247。 7+（ 4 3） ＝ 7＋ 12＝ 19 小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法， 要先算乘、除法，后算加、減法。 7＋ 12247。 （三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序 問題： ，和剛才的有什么不同？ 括號什么意思？ ？ ?5.用脫式計(jì)算的形式怎么算的?。? 說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。 12＋ 4＋ 30＝ 2 4 7＝ 6247。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。 ，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)目標(biāo)： 第二課時 乘除法和加減混合運(yùn)算 “先乘除后加減”的道理。 （二）下面的計(jì)算對嗎？如果不對，把它改正過來 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第 50頁練習(xí)十一，第 1題、第 2題。 35＝ 問題： ？ （ 15247。注意：把等號上下對齊。 （三）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式 53－ 24＋ 38=29＋ 38=67 問題： 什么？再算什么？ 說明：（在“ 53－ 24”的下面畫上 橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 ,正確計(jì)算 .計(jì)算 .：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。 (共 1 題；共 10分 ) 18 18 五、解決問題。 (共 4 題；共 8分 ) 11 12 13 14 三、計(jì)算。河里共有 24 只小船，一班劃走了 18 只，剩下的這些小船夠二班 48人來劃嗎 ? 22. （ 5 分）兔媽媽上午采 34 朵蘑菇，下午采 32 朵蘑菇，它把這些蘑菇平均分給 6 只小白兔，每只小兔分得多少朵蘑菇？ 參考答案 一、填一填。 （ 1） 5 輛汽車共有多少個輪子 ? （ 2） 1 輛三輪車和 1輛自行車共有多少個輪子 ? （ 3） 5 輛三輪車和 1輛汽車共有多少個輪子 ? （ 4）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。 （ 1） （ 2） 五、解決問題。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 四、分蘿卜。 (共 3 題；共 22分 ) 15. （ 1分）一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是 4，個位數(shù)比十位多 2，這個數(shù)是 _______。（ 15247。 15247。 3 13. （ 2 分） 7434－ 456＋ 974=（ ） A . 9 B . 499 C . 3013 D . 7952 14. （ 2分） 15 元能買 3 本作文本，那么 40 元能買幾本這樣的作文本？列式正確的是（ ）。 3應(yīng)先算（ ） A . 42+18 B . 18247。 2]=_______ 二、選一選。 2)=_______ （ 4） 72247。 2=_______ （ 3） 72247。 2=_______ （ 2） 72247。 6 3=_______ 9. （ 1 分） 72加上 72除以 9的商，和是 _______ 10. （ 4 分）比一比，算一算． （ 1） [72247。 6. （ 1 分）填上“＞”、“＜”或“ =” 70－ 36247。 3. （ 2分）計(jì)算 2 (189)時，要先算 _______法，計(jì)算 24+86時，要先算 _______法。 12＋ 25 16=_______ 2. （ 4分）計(jì)算 [（ 25+13） 16]247。教學(xué)板書： 第 6 課時練習(xí)課 教學(xué)反思： 第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《混合運(yùn)算》單元測試 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《混合運(yùn)算》單元測試 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填一填。 【課后作業(yè)】 58頁第 4 題?！菊n堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的加減法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，其中重點(diǎn)是學(xué)會使用了小括號列綜合算式解決問題。（ 2）同桌互相檢查，交流想法。 58 頁練習(xí)十三第 3題。（ 1）學(xué)生分小組討論。（ 2）同桌互相交流想法。 57 頁“整理和復(fù)習(xí)”第 2 題。（ 1）學(xué)生分小組討論。 （ 2）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號的情況下，要先算乘除，后算加減法。 提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在解決問題時應(yīng)注意什么？混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 小結(jié)：（ 1）解決問題應(yīng)用口訣 :解決問題莫著急，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個幾，加求總數(shù)沒問題。 列式： 60（ 9+9+9） =33（ 袋）列式： 609 3=6027=33（袋）答：還剩 33 袋米。小結(jié)： 方法 1：先求第一天剩下多少袋，再求第二天剩下多少袋，最后求第三天剩下多少袋。小組交流。（ 2）出示第二個 問題。 生 2：如果把圖中的蘋果看成 4 組，每組有 5 個