【正文】 對(duì)應(yīng)練習(xí)。小括號(hào)的作用就是表示要先算。（3）教師講解訂正。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)，教師評(píng)講。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)講。【課堂作業(yè)】“整理和復(fù)習(xí)”第1題。比多比少是減法，部分用減準(zhǔn)成立。列式：60（9+9+9）=33（袋）列式：6093=6027=33（袋）答：還剩33袋米。小結(jié)：方法1：先求第一天剩下多少袋，再求第二天剩下多少袋，最后求第三天剩下多少袋。小組交流。（2）出示第二個(gè)問題。生2：如果把圖中的蘋果看成4組，每組有5個(gè)蘋果，可以先求出4組一共有多少個(gè)蘋果；再減去多算的2個(gè)，就可求出一共有多少個(gè)蘋果。生1：先看圖中一共有3組相同數(shù)目的蘋果，每組有5個(gè)，就可以求出3組一共有多少個(gè)蘋果；再加上另外的3個(gè)，就可以求出一共有多少個(gè)蘋果。小組交流。（1）出示第一個(gè)問題。學(xué)生匯報(bào)，師生共同梳理知識(shí)。師：混合運(yùn)算這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們看看課本，在小組內(nèi)討論、回顧、總結(jié)一下。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】這節(jié)課我們利用所學(xué)知識(shí)來上一節(jié)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課，鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及用混合運(yùn)算解決問題。）【教學(xué)目標(biāo)】熟練掌握“先乘除，后加減，有小括號(hào)先算小括號(hào)里面的”的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。9 =54247。教學(xué)板書：第5課時(shí) 解決問題剩下的還要烤幾次？ 方法1： 9036=54（個(gè)）54247?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？小結(jié)：在生活中有很多問題要我們用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，而且方法很多，在今后的解決問題中老師希望大家能總結(jié)出更多更好的方法。（3）學(xué)生先獨(dú)立思考解題，再在全班交流。（1）讓學(xué)生仔細(xì)看題中的情境圖。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算各題，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活地選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（2）教師講解。（3）然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。（1）讓學(xué)生說明圖意。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)?！菊n堂作業(yè)】。5 =35247。（1）投影出示：平均插在5個(gè)花瓶里，每瓶插幾枝？（2）小組討論，先算什么，再算什么？（3）列式解答，把先算的部分加上小括號(hào)。，我們知道了如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。師：比較上面幾種算式，說說自己喜歡哪一個(gè)算式，再說說喜歡的理由。師：這個(gè)算式應(yīng)該這樣讀：90減去36的差與9的商是多少。如果在以前，你們也能成為數(shù)學(xué)家，你們真棒！師：你們會(huì)讀（9036）247。師：你真會(huì)學(xué)以致用，你是學(xué)習(xí)的小主人。9=6（次）。生2：我的方法是在9036的前面和后面加上一個(gè)小括號(hào)，表示要先算9036。9=6（次）生2：我的想法和他的一樣，但是我把他的兩個(gè)算式寫成了一個(gè)算式，列式為：（9036）247。生1：我先算沒烤的面包有多少個(gè)，再用它除以每次能烤的個(gè)數(shù)，得到的就是還要烤幾次。（3）各小組匯報(bào)討論的結(jié)果。師：你從這幅畫中看到了什么？你能提出什么問題？誰能把這個(gè)問題說完整？生：面包房一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)，每次能烤9個(gè)，剩下的要烤幾次？，解決問題。走！老師帶你們到面包房買面包去！【復(fù)習(xí)鞏固】?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會(huì)用不同的方法解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學(xué)反思：第5課時(shí) 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第53~54頁內(nèi)容。教學(xué)板書：第4課時(shí) 練習(xí)課混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的情況下，要先算乘除法，后算加（減）法。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和運(yùn)用，以便解決生活中的更多問題。（2）教師集體訂正。（3）教師講解，統(tǒng)一訂正。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）教師講解。（1）抽學(xué)生板書題目。討論：用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題應(yīng)該注意什么？小結(jié)：用混合運(yùn)算解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題，首先要找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，把缺少的信息數(shù)據(jù)作為先要解決的問題，并解決這個(gè)問題，最后解決題目所提出的問題。③50減去20的差是（），再除以6得（）。①42除以6的商是（），再加上19得（）。6 =24247。8=（2）下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。6= 83= 18+8= 408= 9+27= 42+7= 56247。3= 2016= 63247。（1）口算。教學(xué)過程： 【情景導(dǎo)入】這節(jié)課我們來對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行復(fù)習(xí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，并了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算有小括號(hào)的兩步計(jì)算題。，理解小括號(hào)的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、關(guān)注社會(huì)、欣賞他人、尊重他人的情感?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。（4）教師小結(jié)。（2）同桌互相檢查?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論。（3）教師講解，集體訂正。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。板書：小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。）老師請(qǐng)小括號(hào)來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號(hào)，7+（43）算式中有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，這樣問題就解決了。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對(duì)嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。解決的問題是：一共有多少人？ ：怎樣解答？。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。5 63247。5 369+10 1812247。6= 。9= 37+8= 18247。7= 508= 42247。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，體會(huì)小括號(hào)的作用。②加號(hào)和7要照抄下來?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí) 對(duì)應(yīng)練習(xí)。（3）集體訂正答案。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。師：計(jì)算時(shí)，乘法和除法是同級(jí)的，所以我們也可以得到這個(gè)結(jié)論；在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法。②加號(hào)和7要照抄下來。）（3）小組討論：怎樣算出一共有多少人？（4）小結(jié)：從同學(xué)們計(jì)算人數(shù)的過程中，我們知道：一個(gè)兩步算式，有乘法又有加法，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法。（2）看教材第48頁圖，說一說蹺蹺板樂園一共有多少人。16+56 30+7+2 38247?！跋瘸顺?，后加減”的算理。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“蹺蹺板樂園”的情境，探索“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序，用脫式正確計(jì)算。教學(xué)板書：第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）總結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。希望同學(xué)們能記住運(yùn)算順序，熟練運(yùn)用。（4）教師小結(jié)。（2）同桌互相交流。（3）教師給出正確答案，集體訂正。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。（2）抽學(xué)生板書計(jì)算過程。（2）抽學(xué)生板書計(jì)算過程?！菊n堂作業(yè)】“做一做”。師：同學(xué)們說得都很對(duì)。3=5，再計(jì)算55=25。板書：15247。師：真聰明！這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。73= 2919= 84= 12+24= 56= 179= 99= 9+45= 94= 4521= 76= 15+17= ?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】探索只有乘除法和加減法的兩步式題的運(yùn)算順序，并計(jì)算正確?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，探索在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運(yùn)算順序，用脫式正確計(jì)算。？ ？三、課堂作業(yè)作業(yè)：第58頁練習(xí)十三，第1～3題。5 ＝9（個(gè)）問題：？？ 。？ ？？ 小男孩： 34＋5 ＝12＋5 ＝17（元）小女孩： 10－（3＋5）＝10－8 ＝2（元）10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）26個(gè) 19個(gè)2．（26＋19）247。9 4（8－3）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：在做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想一想先算什么，再算什么。18＋27247。（3）有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的。?（1）在有加減乘除混合運(yùn)算中，按先乘除后加減的順序計(jì)算。7＝問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。8＝ 72－58＝ 30247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序（一）整理混合運(yùn)算的順序 說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。第56頁練習(xí)十二，第5題。9 ＝18247。5 ＝ 9（米）？你是怎么知道的？ ？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？，如果9個(gè)人一排，可以站幾排？問題：？？把你的想法寫出來。（60－15）247。8 ＝5（只），也可以用畫圖的方法來幫助說明。（25＋15）247。？ 小結(jié)：解決一個(gè)問題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一個(gè)信息直接給了，另一個(gè)信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。9 ＝ 54247。9＝6（次）追問：說說你是怎么想的。5 ＝ 72247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 口算。教學(xué)重點(diǎn)：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。4．在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的“四能，體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。，學(xué)會(huì)用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。第52頁練習(xí)十一，第11題。（4＋2）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。4＋2（4＋5）7 72－18247。（8－2）問題：? ，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？（二）說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算4＋57（72－18）247。三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算34－（28－13）6（7＋2）（88－56）247。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。二、探究新知（一）獨(dú)立嘗試有小括號(hào)的混合運(yùn)算 7（7－5）（77－42）247。10－5＋3＝ 7＋（7－6）＝ 10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝ 問題：、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?小結(jié)：我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。第三課時(shí)：有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：，對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。2 75－3 4＋46 81247。7+（43）＝7＋12 ＝19 小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。7＋12247。（三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序問題：，和剛才的有什么不同？ ？ ？ ? ？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。12＋4＋30＝ 247＝ 6247。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算