教育碩士專業(yè)學位(學科教學化學)培養(yǎng)方案(參考版)
2024-08-28 12:42本頁面
【正文】 主要教材 ： 1．王磊，科學學習與教學心理學基礎，陜西師范大學出版社， 20xx 2．熊召弟等譯，科學學習心理學，臺灣：心理出版社， 1996 參考文獻 ： 1．王磊等譯，科學學習心理學，海南出版社， 20xx 2． 樊琪 ，科學學習心理學 科學課程的教與學，中國輕工業(yè)出版社， 20xx 3．邵瑞珍，教育心理學 (修訂本 )，上海教育出版社， 1997 年 4．施良方，學習論，人民教育出版社， 1994 5．張春興，教育心理學，浙江教育出版社， 1998 6．胡衛(wèi)平， 中學科學教學 心理學 ， 北京教育出版社 ， 20xx 。 主要教材 ： 1． 劉知新 ，王建成： 化學教育測量和評價 .廣西教育出版社， 1996 2．李廣州，化學教育統(tǒng)計與測量導論，南京師范大學出版社， 1998 參考文獻 ： 1． 王孝玲，教育統(tǒng)計學， 華東師范大學出版社， 1993 2． 王孝玲 ， 教育測量 ， 華東師范大學出版社， 20xx 3． 王秀玲，劉蘭英 ： 教育統(tǒng)計的基本理論與 SPSS 操作技術 ， 杭州出版社， 20xx 4． 梁榮輝 等， 教育心理多元統(tǒng)計學與 SPSS 軟件 ， 北京理工大學出版社， 20xx 5． 周皓 ， 統(tǒng)計基礎和 ， 清華大學出版社， 20xx 6． 閻蒙鋼 .化學教學測量與評價導論 .北京科學技術 出版社， 20xx 課程名稱 ： 科學學習心理學 英文譯名 ： The Psychology of Learning Science 教學目的要求 ： 通過本課程的學習，使研究生了解科學學習的相關理論，理解科學學習的心理過程和學習規(guī)律，掌握科學學習的基本策略和方法，了解影響科學學習的因素，提升從事化學教育科研和教學的素質和能力。 課程內容提要 ： 本課程是將教育測量與評價的原理、方法應用于化學教育領域 而形成發(fā)展起來的一門學科。本課程以結構、反應與合成為核心內容，包括 分子結構與性能、立體化學、有機反應機理研究、取代反應、加成與消除反應、縮合反應、重排反應、氧化還原反應、周環(huán)反應、自由基和有機光化學反應、多步有機合成。 主要教材 ： 1． 岳紅，高等無機化學 ， 機械工業(yè)出版社 ， 20xx 2． 關魯雄，高等無機化學 ， 化學工業(yè) 出版社， 20xx 參考文獻 ： 1． 金安定，劉淑薇，吳勇：高等無機化學簡明教程 ， 南京 師范大學出版社， 20xx 2． 陳慧蘭 ， 余寶源：理論無機化學，高等 教育出版社， 1989 3． R. B. Heslop, K. Jones，高等無機化學，人民 教育出版社， 1980 課程名稱 ： 高等有機化學 英文譯名 ： Advanced Organic Chemistry 教學目的要求 ： 通過本課程的學習，將進一步豐富學生的有機化學知識，更加全面地了解有機化學及其發(fā)展，拓寬、深化對有機化合物的結構、反應與機理及其之間的關系的認識，學習、掌握現代有機反應及其合成應用，培養(yǎng)、提高學生分析、解決問題的能力與科學的思維方法。既包括學科發(fā)展前沿的理論知識，又重視培養(yǎng)運用理論知識解決實際問題的能力。gtle 著 ， 張希等譯 ， 超分子化學 ， 吉林大學出版社 ， 1995 6． 白春禮 ， 原子與分子的觀察與操縱 ， 湖南教育出版社 ， 1994 7． 韓汝珊 ， 一個新的足球烯家族 ， 湖南教育出版社 ， 1994 8． 梁英豪 ， 化學與環(huán)境 ， 廣西教育出版社 ， 1999 9． 鄧勃 ， 挑戰(zhàn)人腦 — 計算機在化學中的應用 ， 湖南教育出版社 ， 1998 10． 宋心琦 ， 化學的明天 ， 廣西教育出版社 ， 1999 11． 王明華等 ， 化學與現代文明 ， 浙江大學出版社 ， 1998 12． 各種版本的高中化學教材 課程名稱 ： 高等無機化
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1