小學學校遠程教育工作總結(參考版)
2024-08-27 21:59本頁面
【正文】 我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，扎實工作，為實現(xiàn)我校教育教學的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。 遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況復雜的工作，必須把這項工作當作一項經常性工作去抓，不斷探索、不斷總結、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能抓出成效。先進的理念形成需要有一個過程，必須得到全體師生的認同 ，并內化為全體師生的自覺行動，遠程教育才會有明確的方向。 五、對今后遠程教育工作的思考 我們通過實施 遠程教育 ，對學校的發(fā)展和教學質量的提高帶來了巨大的變化。 “ 三多 ” 是指：主動收集教學信息的教師多了；自覺研究教學 的教師多了；自主學習的學生多了。 遠程教育資源的應用對課堂教學帶來了 “ 三變 ” 、 “ 三多 ” 和 “ 三提高 ”。 服務于 課題研究。 服務于學生 學習 。 服務于校本教研。 服務于課堂教學。 我們的做法是 ：（ 1）按時接收、編目整理、刻盤保存；（ 2）鼓勵教師 運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用 衛(wèi)星數(shù)字資源，開展多種形式的多媒體教學活動；（ 3）結合衛(wèi)星教學資源，組織教師認真學習、理解新課程的理論、內容與方法，提高教師的教學水平；（ 4）每周組織學生收看一次專題教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。 衛(wèi)星教學走進課堂。（ 2）組織學生觀看專題光盤教學材料，擴大學生的知識面。 三、充分利用教育資源，提升課堂教學效率 在遠程教育工程的
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