【正文】 3在第③段中，“我和母親瞬間都明白了”什么？ 3談談你對文中這筆“永不貶值的財富”的看法。 ①（瞎婆婆）用她那枯柴似的手 顫顫抖抖 ． ． ． ． 地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢。 3根據(jù)你的理解和想象，在第②段的橫線處補寫幾句描寫瞎婆婆外貌的句子（字數(shù)不少于 20字）。 3本文采用了 的記敘順序，在圍繞“幫我籌學費”這件事上，略寫了 ，詳寫了 。因為在我眼里，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個 孤苦伶仃的老婆子！要知道，這 10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風里來、風里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇 —— ?怎么，你嫌少？?瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我 顫抖 ． ． 著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的?兩元錢?，眼淚已奪眶而出。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手 顫顫抖抖 ． ． ． ．地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對我說：?山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的， 2毛錢 1斤，我共賣了 10斤，你別嫌少，添著買本書吧。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動著。當時我以優(yōu)異的成績考入了大學，這在 偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉(xiāng)電影隊來放了場電影，以示祝賀。 【示例】柳樹的弱不禁風 平庸的柳樹，在狂風暴雨中，它手足無措，無精打采，在寒冬臘月里，它敗枝殘葉，給人總是一種弱不禁風的感覺。 30. 在文中，柳樹是君子的象征。 ①□ □ □ □ ②□ □ □ □③□ □ □ □ 28．根據(jù) 你對全文的理解，請在下面橫線上補寫出第⑥自然段柳的普通所揭示的道理。 ⑥柳的普通向我們揭示了這樣一個道理： 。 無心插 柳柳成蔭 ，從這句俗話里，我們足以看清柳的普通與平常，而柳所具有的頑強生命力和它那勃勃生機也在這句話中得到了更直白、更充分的評價。 ⑤柳是無私的?，F(xiàn)今仍然健在的位于河西走廊的 左公柳 大概就是最好的說明。所以，柳在平俗中露出的高雅遠比粉飾平俗而自以為高雅要真實可愛得多，不愧為樹中之君子。在許多人眼里，它不過是一種極普通的樹，但正是這種普通和平凡，卻深深地吸引了 我，讓我在四季的變化中感受到它的魅力和君子風范。 讀過這篇文章，你怎樣看待那棵“貪心的紫羅蘭”？ （十六）柳 思 ①憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細軟的枝條在暖融融的微風中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了！ ②說實話，我對柳的喜愛正是從窗前的這幾株柳開始的。 慫恿（ ） 明鑒（ ） 在文中選擇一句你認為最精彩的句子，并加以品析。此時，她臉上浮現(xiàn)出神圣的微笑 —— 愿望實現(xiàn)后的微笑 ——勝利的微笑 —— 上帝的微笑。愿 此成為你們的 明鑒 。? 就在這時，紫羅蘭王后出來一看，發(fā)現(xiàn)昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰就在自己身邊，只見它已被風暴連根拔掉，葉子散落一地，仿佛身中利箭，被風神拋到濕漉漉的草叢之間。她當即呼喚同伴：?姐 妹們，快來看看吧！看看風暴是怎樣對待那些傲氣的高大花木的！? 另一位紫羅蘭姑娘說：?我們低下，匍伏在地面上，但經(jīng)過暴風驟雨，我們安然無恙。風暴過后，只有隱蔽在墻根下的紫羅蘭安然無恙。 15 與此同時，那座孤零的花園遭受了其他花園所未經(jīng)歷過的浩劫和沖擊。 那天傍晚，天色突變，烏云急聚，暴風驟起，撕破世界沉寂，電閃雷鳴相繼而來，風雨一齊向花園發(fā)動攻擊。? 大自然說：?叛逆的傻瓜，我答應你的懇求！倘使遇上災禍，你只能抱怨自己太傻。倘若你的身軀變高，外貌改觀，成為一株玫瑰花，恐怕到時候連后悔都來不及了。? 大自然說：?你不知道你的要求意味著什么。在倒霉者的心中，幸運兒的勸誡是何等苦澀；在弱者面前慷慨演說的強者，何其冷若冰霜！? 大自然聽了玫瑰與紫羅蘭的對話，禁不住打了個寒戰(zhàn)，提高嗓門說：?紫羅蘭，我的女兒，你怎么了？我了解你，你樸實無華，小巧玲瓏，溫文爾雅。趕快打消你這些奇怪的念頭和有害的愿望吧！滿足天賜予你的福氣吧！你要知道：虛懷若谷的人，地位無比高尚；貪得無厭者，永遠貧困饑荒。你身在福中不知福。 紫羅蘭咧開她那藍色的嘴唇，嘆息道：?唉，在群芳當中，我最不走運；在百卉之中，我地位最低！大自然造就了我如此低矮渺小，我只配伏在地上生存，不能像玫瑰那樣，枝插藍天，面朝太陽。 答： （十五） 貪心的紫羅蘭 在一座孤零零的花 園里，有一株紫羅蘭，花瓣艷麗，芳香四溢，幸福愉快地生活在同伴之中，得意洋洋地在群芳之間左右擺動。 答： 25．文章第②段沒有實寫具體的雨景，是否多余，為什么？ 答： 26．比較下面一組句子，簡要回答甲句與乙句的區(qū)別？ 甲句：只有那兩朵圓圓的深紅，在淺綠的海面上飄著，飄著，慢慢地?? 乙句：只有那兩朵圓圓的深紅，在淺綠的海面上慢慢地飄著。 ⑦多希望你來！來看看我未關的窗，來看看我被雨絲沾濕了的窗簾，來看看為愛那如絲的雨而不肯關 14 窗的我。 ⑤你能不想到?青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?的詩句嗎？ ⑥愛雨的人是不想躲開雨的。 ③而當有風的時候，雨絲如珠簾般的，在淡灰的天幕前，暢快地 斜斜地 ． ． ． 掃過去，掃過那波濤洶涌的稻浪，在那波峰上激起一片白 濛濛 的霧，給稻浪涂染上一抹夢痕。你是多么想，想投身到那被雨水濡濕的稻浪里，泳著，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如絲的雨凝望。遠遠那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點的那長著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼；那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍、淡青的云；而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點綴在這綠綠的海上。 13．寫法體味 —— 貫串全文的一個比喻句是： 14．要點概括 —— 這篇文章中能概括地表達全文要點的句子是： 15詞句理解 —— 將下面四個短語分別歸位于文中括號，其先后順序應是： 思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 16．語言品味 —— 從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，寫在下面： 17．內(nèi)容探究 —— 本文最后一段話給我們的暗示是： 18．情感體驗 —— 以“人生”為話題，寫一個短小精美有內(nèi)涵的句子： （ 十四 ） ①下雨天，我的窗外真美！那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。 如果有了漂 亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。 也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫 —— 用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的 英雄史詩??！ 做人如寫書。 壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。 看人如讀書。( )疑 m242。 ) 11．根據(jù)拼音寫漢字。他深 深懂得，此刻，這個 14 歲少年的心里，太需要陽光。 不錯，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于 10 元與 100 元的故事，是他的虛構?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢 ?是他的良心 !是他做人的道德 !你看這世上誰說沒有好人 !? 父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我挑了一只，過了秤，正好 10 元錢，我付了錢，騎上車就走。 ?噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了 !爸爸今天的運氣倒有點好。 ?你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎 ??小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。好事做 完后，他的自行車卻不見了 !那是才買了不久的新車啊 ! ?好心沒好報 !小偷太壞了 !嗚嗚嗚……?小佳邊說邊哭， 眼淚越流越多 。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 ( )生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。 這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話 。 12 巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。 正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點 h人站在凳子上，高了。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。 前天，因為出黑板報的緣 故，他是最后一個離校的學生。 答： __________________________________________________________________________ 15．請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不 會分開”這句話相照應的一個句子。 答： __________________________________________________________________________ (2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。 答： __________________________________________________________________________ 13．請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解 。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒 ? 11．本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。 ⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子 ?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了 。 女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍， 給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。我心里默念著：牽吧，牽吧。 ④ 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手 還會不會分開。她的手勁多大啊 !我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的 ?她?嗯?一聲說，我想牽。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。她?嗷?地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。 不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。（選自《知音 .海外版》）