20xx年秋一年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃(參考版)
2024-08-15 18:09本頁(yè)面
【正文】 14。故事看完了，大家喜歡這個(gè)故事嗎？安東尼卻猛然間發(fā)現(xiàn)爸爸愛(ài)我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心。(讀到此處，停頓)5.（音樂(lè)起，畫(huà)面）原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。四、升華，其實(shí)，爸爸真的一跳，就能飛過(guò)月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶?是的，這全是作者的想象，那作者要通過(guò)這些想象表達(dá)什么呢?2．再回到第一幅圖，原來(lái)爸爸的確很普通，平凡，但因?yàn)槲覀兏惺艿降哪欠輴?ài)，因?yàn)檫@份愛(ài)，所以，爸爸在我的眼里，就像——太陽(yáng)。（2）哪幅圖給我們留下的印象最深，想一想最令我感動(dòng)的是什么內(nèi)容，仔細(xì)地品味品味，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（1）同學(xué)們，看一本書(shū)，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)一本書(shū)放到我面前，先想一想書(shū)可能會(huì)寫(xiě)什么呢？看書(shū)之后，再想想書(shū)中寫(xiě)了什么，在腦海中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖，到高年級(jí)的時(shí)候成了寫(xiě)作提綱。有這樣的爸爸多自豪。用一句話再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸。教師描述生動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入情境?！? 還剩最后一組圖，讓我們?cè)賮?lái)看看爸爸還棒在哪兒？?！?“他踢足球的技術(shù)一流。）（四）第四幅圖。？爸爸要在我們面前顯示他發(fā)型像掃把一樣酷?！惫踩鶊D?！薄八褙堫^鷹一樣聰明。在我們眼里， (師生齊說(shuō))他真的很酷!（三）第三組圖1. 還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在來(lái)猜猜這本圖畫(huà)書(shū)上還會(huì)畫(huà)些什么呢？（三猜）2．好，現(xiàn)在就請(qǐng)看看你們猜想的和書(shū)上的一樣嗎？逐幅出示第三組圖并引導(dǎo)學(xué)生讀圖。布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊。你能學(xué)著上面的句子自己寫(xiě)一寫(xiě)自己的爸爸嗎？6. 小結(jié)：謝謝你們。生：他笑瞇瞇的像河馬一樣愉快。)4. 看看這幾幅圖，你知道作者想說(shuō)什么嗎？仔細(xì)看，想說(shuō)哪幅就說(shuō)哪幅。猜猜看，畫(huà)面想說(shuō)什么?3. 接下來(lái)再看圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?爸爸身體雖然很胖，可動(dòng)作卻很——靈活。瞧，在我眼里，他真的好棒!（二）第二組圖？我們接著往下看。大力士會(huì)說(shuō)什么？再看看爸爸的表情，猜猜看他心里在說(shuō)什么？？同學(xué)們快看，你知道和他一起參加比賽的這位黑色的選手是誰(shuí)嗎？這位是美國(guó)著名的短跑健將，叫劉易斯，再使上你的火眼金睛，你又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？瞧瞧，爸爸多賣(mài)力啊，滿頭大汗，累得汗珠都變成云彩了。神奇吧？有趣吧？睜大你的小眼睛仔細(xì)瞧，更精彩的還在后面呢！，爸爸在做什么啊？（和大力士摔跤）這個(gè)大力士怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（膀大腰圓、十分強(qiáng)壯）。？喲，爸爸不但敢跟月亮比高低。你認(rèn)識(shí)這個(gè)大野狼嗎？（出示放大圖）這圖畫(huà)中還藏著故事呢？仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？這正是三只小豬和小紅帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。（1）快看圖，圖畫(huà)告訴我們什么？他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。爸爸沒(méi)有明星長(zhǎng)得帥，可胖胖的，那么自然、隨意，在我眼里好舒服！在作者眼里他真的很酷！二、看圖（一）出示第一組圖：（教師創(chuàng)造性讀圖中的配文，為后文的觀察、感情與表達(dá)作鋪墊。4．每個(gè)人的爸爸各有特點(diǎn)，有位獲得安徒生大獎(jiǎng)的英國(guó)繪本作家—安東尼布朗，又會(huì)怎樣描述自己的爸爸呢？今天，我們就來(lái)欣賞他的繪本作品《我爸爸》。2．同學(xué)們，你們覺(jué)得自己的爸爸怎么樣？3．大家知道，每年五月的，是母親節(jié)，那每年六月的第三個(gè)星期天，就是父親節(jié)。4．通過(guò)閱讀，讓學(xué)生掌握怎樣閱讀和創(chuàng)作繪本。2．通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍，學(xué)會(huì)怎樣閱讀和創(chuàng)作繪本。設(shè)計(jì)意圖：《我爸爸》，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜時(shí)間的一草一木。珍惜閱讀，閱讀編入一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。珍惜閱讀，閱讀編入一首歌，歌到情處淚雙流，（七）總結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書(shū)。（3）學(xué)生小組內(nèi)互講童話故事。（2）全班交流：打開(kāi)學(xué)生視野，在交流中激發(fā)學(xué)生閱讀愿望及閱讀興趣。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（五）提示讀書(shū)注意事項(xiàng)3．師小結(jié)，品讀故事，可以悟出道理。2．小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流探討。1．讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫(xiě)下這篇童話是要告訴我們什么道理的？（2）匯報(bào)交流明確：這樣細(xì)致認(rèn)真的讀書(shū)方法叫品讀（細(xì)讀）2．（1）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩?xì)讀故事，拇指姑娘給你留下了什么樣的印象？你是從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《拇指姑娘》講了什么事？體會(huì)瀏覽的讀書(shū)方法。知內(nèi)容。2．全班交流：通過(guò)讀序言知道有那些童話。1．學(xué)生快速讀《安徒生童話》序言、目錄。1．談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書(shū)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。四、教學(xué)預(yù)設(shè)：教師準(zhǔn)備：打印《安徒生童
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1