【正文】 還要感謝其他各位老師，要一個外國人使用漢語寫論文不 是 一件 很容易的事情，在他們的幫助下讓我有了很大的進(jìn)步，在此向你們表示誠摯的感謝！ 感謝華南理工大學(xué)的國際教育學(xué)院！感謝各位老師的不斷支持！ 感謝我的父母！感謝他們一直支持著我！鼓勵著我！ 感謝孔子學(xué)院！使我擁有寶貴的獎學(xué)金，使我擁有精彩的人生！ 感謝朝夕相處的同學(xué)們！你們讓我的人生更豐富！ 最后，感謝在百忙之中評閱本文和參加答辯的各位專家和老師！ 。 20] ？。 19] 。 18] 。 17] 。 15] ？ ？ 16] 。 14] 。 13] 。 12] 。 11] 。 10] 。 9] 。 8] 。 7] 。 6] 。 5] 。 4] 。 3] 。 2] 。您學(xué)習(xí)漢語的時間： □03月 □36月 □612月 □12年 □2 年以上 在你認(rèn)為是正確的句子前打 “√” 1] 。請選擇您所在年級 ： □一年級 □二年級 □三年級 □ 本次采用不記名方式進(jìn)行問卷調(diào)查，請在適合項打 “√” 感謝您百忙之中抽出時間來填寫。 [10]《 漢語語法與語法教學(xué) 》 廈門大學(xué)海外教育學(xué)院 , 2021 年 [11] 李得津、金德厚《 漢語語法教學(xué)》北京語言大學(xué)出版社， 2021 年 12 月第 1 版。 [7] 朱華、曾昭聰《 泰 國學(xué)生漢語語序?qū)W習(xí)的偏誤分析及教學(xué)對策 》暨南大學(xué)、華文學(xué)院， 2021 年 11 月 第 8 卷第 6 期。 國際教育學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 ????????? 22 參考文獻(xiàn) [1] 孫冬慧《 對外漢語多項定語語序教學(xué)問題研究 》 [2] 曹爽的《 現(xiàn)代漢語定語語序研究綜述》 2021 年第 12期 [3] 邵敬敏 《漢語語法學(xué)史稿》 [4] 林浩業(yè)《 現(xiàn)代漢、泰語偏正結(jié)構(gòu)對比研究》廣西大學(xué) 2021 年 [5] 王素華《 漢語與泰語定語、狀語語序的比較研究》廈門大學(xué)， 2021 年。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)比較普遍比較典型的語序偏誤現(xiàn)象時，給予及時的糾正是非常重要的；對于不斷出現(xiàn)的同一語序偏誤 現(xiàn)象，教師還需幫助學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的強化訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止。因此學(xué)生應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)漢語，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自己的漢語知識，更加詳細(xì)地了解漢語的語序特點，從而避免語序偏誤的出現(xiàn)。 在教室里 ， 教師要求 學(xué)生 使用漢語交流，但是一 旦走出 教室的門 ，彼此 交流 就變成 泰語了。在泰國， 有很多學(xué)生從來沒 接觸 過漢語 ， 直到上大學(xué)才開始學(xué)習(xí)漢語， 因為漢語與泰語的語言順序差別很大，學(xué)生很難在短時間里掌握，往往因為母語的影響而出現(xiàn)語序偏誤的現(xiàn)象。 目前隨著中國綜合國力的提升，國際漢語熱的興 起，中泰國際友好關(guān)系的進(jìn)一步深入，學(xué)習(xí)漢語的泰國人越來越多，期望本論文的研究與分析能為泰國的漢語教育者提供一定的參考，能為學(xué)漢語的泰國學(xué)生提供一定的幫助，能促進(jìn)漢語在泰國傳播。 第五章結(jié)論與展望 21 第五章結(jié)論與展望 由于漢語與泰語的定語語序位置的不同，由于受母語的負(fù)遷移影響以及漢語知識的缺乏，導(dǎo)致泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的時候會出現(xiàn)語序偏誤現(xiàn)象。教師良好的教學(xué)方法會使學(xué)生的偏誤減少很多，教師在講解清楚的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，這能讓學(xué)生更好地掌握漢語的語序，在反復(fù)訓(xùn)練的過程中，幫助學(xué)生逐步減少偏誤的發(fā)生。在泰國，也比較容易見到漢語的教學(xué)資料，例如，在書店就可以多看漢語書，漢語報紙；還可以買 CD，可以邊看邊學(xué)等等。 雖然在泰國的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中比較缺少了漢語的語言環(huán)境，但是出了教室門學(xué)生也應(yīng)該多尋找機會堅持提高自己的漢語能力。 第三，學(xué)生要掌握良好的學(xué)習(xí)方法。 其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在上課之前預(yù)習(xí)，在上課之后也應(yīng)該多復(fù)習(xí)。因此，可以從以下幾個方面來解決。 由于漢泰兩種語言的定語語序是不同的，特別是多項定語的排列順序，漢語與泰語幾乎是相反的，因此這需要漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中特別留心，反復(fù)練習(xí)以及教師的講解與引導(dǎo)都很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還要盡量避免母語的影響，不要總將漢語翻譯成母語。 漢語中的多項定語的語序偏誤統(tǒng)計表 第 在你認(rèn)為是正確的句子前打 “√” 1 A：他姐姐有很多 好 朋友 B：她姐姐有 朋友 好 很多 2 A：他買了一條三公斤的 魚 B：他買了一條 魚 三公斤 3 A： 這是一個 地方 的非常美麗 B： 這是一個非常美麗的 地方 第四章 泰國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中存在的語序偏誤的思考與解決方法 19 4 A： 他讀了一封 信 不是給他而是給小王的 B： 他讀了一封不是給他的而是給小王的 信 統(tǒng)計表 ： 第 A A(%) B B (%) 人數(shù) 答案 1 92 37 129 A 正確的答案 2 83 46 129 A 不正確的答案 3 56 73 129 B 4 32 97 129 B 根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，可以知道 關(guān)于多項定語語序這一方面 ,泰國學(xué)生還同樣掌握得不好。 漢語中的指示代詞或疑問代詞作定語時，學(xué)生的掌握情況很差。因此，泰國學(xué)生在這方面掌握的情況很不理想，出現(xiàn)偏誤的原因主要是收母語的負(fù)遷移影響，所有學(xué)生都是按母語的順序在排列漢語的定語與中心語的順序。 B：他買了一條魚三公斤。 A：這是我買的書。 6 A：花我們種都開了。 5 A：這是我買的書。 4 A：這是一個地方的非常美麗。 3 A：這是報紙的昨天。 2 A：天氣的那兒非常好。 “的 ”的定語語序偏誤統(tǒng)計表 下圖是本人根據(jù)問卷調(diào)查，統(tǒng)計了帶結(jié)構(gòu)助詞 “的 ”的定語語序偏誤情況： 序號 在你認(rèn)為是正確的句子前打 “√” 1 A：事的大家也是我的事。 本章主要從帶有結(jié)構(gòu)助詞 “的 ”的定語與中心語、方位名詞作定語 、指示代詞與疑問代詞作定語、 形容詞作定語、動賓詞組作定語與動詞加上趨向補語作定語、數(shù)量詞做定語、多項定語與中心語的位置這七個方面將漢語與泰語對比分析，探究泰國學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)定語偏誤的主要原因。而泰語的語序形成差不多都是反過來的，一般都是從小到大，從局部到整體的排列順序，跟漢語恰恰相反。泰語的語序則是國際教育學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 ????????? 14 “信的同學(xué)老師裴 ”，在泰語中 “同學(xué) ”與 “裴老師 ”這兩個定語的位置與漢語的位置不一樣，由此可見，兩種語言的多項定語的語序差不多是完全相反的。 漢語的定語一般都放在中心語的前面，而泰語的定語的位置則與漢語相反，一般都放在中心語的后面。而泰語中的多項定語的排列順序是跟漢語的多項定語完全相反，以下表格體現(xiàn)的是兩種語言多項定語與中心語的不同排列規(guī)則。特別是多項定語， 漢語的定語和泰語的定語順序大體上是相反狀態(tài)的。 多項定語與中心語位置的對比分析 漢語里還有一種很復(fù)雜的定語，被叫做 “多項定語 ”。 泰語泰語跟漢語是一樣的。 在漢語中，數(shù)量詞表示限制就不用 “的 ”，表示領(lǐng)屬關(guān)系包括描述性的時候就要用 “的 ”?；蛘? 中心語 + 【的】 + 動詞加上趨向補語作定語 。例如： 國際教育學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 ????????? 12 漢語 泰文 泰國人寫漢語時： 漂亮的姑娘 ???????????????? 姑娘的漂亮 可愛的孩子 ?????????? 孩子可愛 硬的錢包 ?????? ?????????????? 錢包的硬 小姑娘 ??????? 姑娘 的 小 乖孩子 ???????????? 孩子 的 乖 硬錢包 ?????? ??????????? 錢包 的 硬 在漢語的動賓詞組作定語、動詞加上趨向補語作定語時，在通常的情況是需要用 “的 ”來完整一個句子，結(jié)構(gòu)式：動賓詞語 + 【的】 + 中心語 或 動詞加上趨向補語 + 【的】 + 中心語。結(jié)構(gòu)為：形容詞 + 的 + 中心語 或 形容詞 + 中心語。 例如： 漢語 泰文 泰國人寫漢語時： 那樣的車 ???????????? 車的那樣 怎么樣的要求？ ???? ????????????????? 要求的怎么樣？ 誰的寶貝？ ???????????? 寶貝的誰？ 這么 多人 ?????????????? 人 這么 多 多少行李？ ??????????????? 行李多少？ 這些食物 ??????????? 食物這些 在漢語中形容詞作定語時，一般情況單音節(jié)形容詞是不需要用 “的 ”的，但有時候也有用 “的 ”的，表示強調(diào)。 例如： 用 “的 ” 不用 “的 ” 那樣的車 這幾句話 怎么樣的要求？ 多少行李 誰的寶貝？ 這些食物 在泰語里也是一樣，表示限制就不需要用 “的 ”；表示領(lǐng)屬關(guān)系包括描述性的做定語的時候就需要用 “的 ”。 泰語 泰國人寫漢語 ???????????? , ???????????? 海的前邊 、 前邊海 ?????????????? , ??????????? 翅膀的左邊 、 左邊翅膀 ????????????? , ?????????? 小屋子的里邊 、 里邊小屋子 ??????????? , ??????? 公園的旁邊 、 旁邊公園 ???????????????? , ????????????? 天空的上面 、 上面天空 第三章泰國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中定語語序偏誤與泰語的對比分析 11 在漢語中的指示代詞與疑問代詞做定語時定語，表示限制就不需要用 “的 ”；表示領(lǐng)屬關(guān)系包括描述性的做定語的時候就需要用 “的 ”。 在漢語中語序是還有一種比較特殊情況：方位名詞作定語的時候有兩種表示方式 ,：方位詞 + “的 ”+ 名詞 ，或者是 名詞 + 方位詞。泰文的結(jié)構(gòu)順序的是： 名詞 + “的 ” + 代詞等詞。（定語表示漢語的領(lǐng)屬關(guān)系或地點等）。 從上面的對比分析可以得出，在漢語與泰語中，最主要的區(qū)別是定語與中心語的位置顛倒了，跟詞語的詞性沒有太大的關(guān)系。 【動賓詞組】 ??????????????????????????? 開車 的司機是他爸爸 【數(shù)量詞組】 ?????????????? 走一起 兩個 人。 【形容詞】 ????????????????????????????? 她穿毛衣 漂亮 件一了。 【代詞】 ???? ?????????????????????????? 要求的 我們 太高了。 【數(shù)量詞組】 朋友家養(yǎng)了 五 頭 豬 在泰語中的語序：中心語 + 定語 詞類 句子 泰國人寫漢語時： 【名詞】 ??????????????????? 房間的 張東 大很