休閑體育理念下中學(xué)體育課開展現(xiàn)狀的研究畢業(yè)論文(參考版)
2025-02-08 00:30本頁面
【正文】 分別在所選項上畫“ √” 您的性別 您的年級 1. 您每周上幾節(jié)體育課？ （體育課被占） 2. 您喜歡上體育 課嗎？ B 一般 C 不喜歡 3. 如果不喜歡，您不喜歡的原因是什么？ 4. 您上體育課的主要目的是什么？ 5. 您每天課余時間也就是可自由支配的時間是多少？ 分鐘 1 小時 1 個半小時 個小時或更長時間 6. 您現(xiàn)在的體育課教學(xué)內(nèi)容以什么為主？ 14 7. 您喜歡什么樣的體育教學(xué)安排？ 8. 您在體育課上能參與活動多久？ 分鐘 分鐘 分鐘 分鐘 9. 學(xué)校體育課開設(shè)的項目主要有哪些？（多選） （跑，跳） ____ 10. 您希望學(xué)校體育課安排什么活動內(nèi)容？（多選） （跑，跳） 毛球 ____ 11. 您認(rèn)為在學(xué)校體育教學(xué)的過程中有那些不足或需要提高的地方？ _____ 問卷到此結(jié)束，再次感謝同學(xué)們的合作！ 。感謝同學(xué)們的真誠合作與幫助！ 填寫說明：共 11 題 填答題：請您在“ ”上填寫對應(yīng)內(nèi)容。在調(diào)查和撰寫論文中，葉祥財老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的科研精神和銳意創(chuàng)新的科研作風(fēng)影響了我，平易近人的生活態(tài)度與耐心的指導(dǎo)，成就了我的大學(xué)論文 ,不僅給我留下了深刻的印象 ,也培養(yǎng)了我觀察思考和解決問題的能力，籍此 ,表示最誠摯的感謝！ 感謝廣州體育學(xué)院的培養(yǎng)鼓勵與支持！ 12 參 考 文 獻(xiàn) ??于可紅，梁若雯 .從休閑的界定論休閑體育 [J].中國體育科技 .2021 年（第39卷）第 1期： 2123 13 附 錄 中學(xué)生體育課現(xiàn)狀調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)： 您好！ 我是 廣州體育學(xué)院 2021級休閑體育 2 班的凌芳 ， 為了了解中學(xué)生對體育課的興趣，找出目前中學(xué)生體育課存在的主要問題，以便找出相應(yīng)的解決對策，促進(jìn)中學(xué)生參與體育興趣，所以本人特制定本問卷。調(diào)查結(jié)果中還顯示出相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的體育教師對生命教育理念還不夠熟知甚至還不了解，這說明休閑體育理念在教學(xué)實踐的推廣力度還較為薄弱，這就需要教師自身加強(qiáng)相關(guān)的理論修養(yǎng)。我們應(yīng)該更多地從學(xué)生生命的角度來組織和選擇相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容，將價值主體由原有的功利性目的向?qū)W生自身進(jìn)行轉(zhuǎn)化，徹底貫徹“學(xué)生的主體地位”。另一方面，教學(xué)時可以將評價權(quán)利讓位于學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會評價同學(xué)和自己，從而更深刻地 感受到人與自身的閃光點和缺點，找尋合理的自我定位。體育教師在教學(xué)過程中可改變傳統(tǒng)的講解、示范和聯(lián)系的教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)對你學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。針對休閑體育教育要注重對生命的個性培養(yǎng)和對自由的合理釋放，而當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)過程中，許多教師在教學(xué)上忽略了學(xué)生的生命差異，妨礙了生命個性的發(fā)展；在課堂管理上走向了放任自由和過于嚴(yán)苛兩個極端，扭曲了學(xué)生生命的自由傾向，初中體育教 學(xué)的教學(xué)方法和管理方式應(yīng)突顯學(xué)生生命個性的發(fā)展與對生命自由的追求。身心自由發(fā)展的休閑意蘊(yùn)是休閑體育課程的基本價值取向。 中學(xué)體育教學(xué)要注重學(xué)生生命個性與自由的培養(yǎng) 作為人類生命自覺行為的休閑體育，經(jīng)歷了從生理體能的要求，到生存消費(fèi)的需求，再到文化精神訴求 的復(fù)雜過程。所以，沒有接受過教育的人也喜歡體育，沒有學(xué)習(xí)過的人也渴望體育，沒有掌握任何運(yùn)動技能的人也能快樂地觀賞體育，以休閑為目的的體育過程正走進(jìn)學(xué)生的生活。生命的這一“整體性”特征，要求教育還給學(xué)生完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生活，給予學(xué)生全面展示個性力量的 10 時間和空間。因此，從學(xué)生的教育過程來看，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但并不是學(xué)生的唯一任務(wù)，它只是學(xué)生全部精神生活的一部分。任何一種活動。也正如表 5中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育課該提高的幾個地方，說明學(xué)生渴望在體育課中能得到快樂的心境體驗。 課堂中千篇一律的預(yù)熱徒手操，然后便是教師對運(yùn)動技術(shù)的示范教學(xué)和學(xué)生統(tǒng)一的模仿學(xué)習(xí)，最后興許會給予學(xué)生十分鐘的“自我實踐”時間?？梢话銓W(xué)生在課外活動的時間里都能自覺、主動地參加鍛煉，還喜歡觀賞性的體育內(nèi)容，例如“ NBA” 、世界杯、體育舞蹈等等，這些都顯示出學(xué)生喜歡的是體育運(yùn)動而不是體育課。 學(xué)生的生命個性與自由被埋沒
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