【正文】 哪個(gè)單位愿意錄用一個(gè)嬌里嬌氣 、拈輕怕重、賺臟怕累的嬌小姐呢？ 。嬌氣是人的弱態(tài)心理表現(xiàn)，凡是嬌氣的人大多給人們一種弱的感覺(jué)。一些女大學(xué)畢業(yè)生或者因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng)，在同學(xué)中有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，或者因自己容貌出眾、能唱會(huì)跳等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理，用人單位對(duì)這種缺乏自知之明，自視清高的畢業(yè)生是最有戒心的。女性的猶柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn) 都往往會(huì)使一些女大學(xué)生產(chǎn)生這山望著那山高、不識(shí)廬山真面目的困惑與迷茫，以至白白失去擇業(yè)的良機(jī)。一些女同學(xué)平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生反正家長(zhǎng)得給我想辦法、反正學(xué)校得給我推薦的依賴(lài)思想。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少女大學(xué)生容易在女大學(xué)生擇業(yè)難的影響下產(chǎn)生自卑心理和文弱心態(tài)：我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)男同學(xué)嗎？萬(wàn)一失敗了怎么辦？這種自己給自己設(shè)置的心理障礙，往往使女大學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。試想：連自己都不相信自己，誰(shuí)還能相信你 因此，必須保持平衡的心態(tài)，尋 找自己失敗的原因，吸取教訓(xùn)，去面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)。 有些同學(xué)遭受挫折后，就抱怨社會(huì)不公，自暴自棄、喪失信心。敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要善于競(jìng)爭(zhēng)，單靠 “勇 ”還不行，要 “有謀 ”，面對(duì)職位、面對(duì)對(duì)手，要深思熟慮，掌握技巧，抓住重點(diǎn)。 “畢業(yè)生與用人單位雙向選擇 ”，與過(guò)去的分配制度相比，充分體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 敢于競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)實(shí)是客觀(guān)的，對(duì)自已有利有弊，關(guān)鍵是怎樣用 “利 ”來(lái)消除 “弊 ”。 因受到挫折而造成心理失衡時(shí)，可以向老師、朋友傾訴，或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)方向、愛(ài)好、特點(diǎn)、性格、氣質(zhì)；多想自己最適合干什么，自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么，自己擇業(yè)失敗最主要的原因是什么等等。 面對(duì)以上問(wèn)題， 我們?cè)撊绾芜M(jìn)行自我調(diào)適 自我反省。 依賴(lài)心理。 怯懦心理。 焦慮心理 。 就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的心理誤區(qū)和心理障礙有哪些？如何調(diào)適？ 傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念中的誤區(qū) 強(qiáng)調(diào)自我的個(gè)人主義傾向 、 一次就業(yè)定終身 、 “學(xué)而優(yōu)則仕 ”的精英情結(jié) 、 找工作 “等 ”、“靠 ”、 “要 ” 、 一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口 、 找工作一味求 “大 ” 大 學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的心理障礙 自卑心理。就這一句話(huà)引起了對(duì)方的注意，接著就是口試 (即與日本人對(duì)話(huà) )，兩個(gè)星期后，他驚喜地接到對(duì)方的錄用通知。例如，某大學(xué)王某在校期間自學(xué)日語(yǔ)有一年多的時(shí)間。引起別人注意的關(guān)鍵是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有自己的特色，使對(duì)方對(duì)自己產(chǎn)生興趣。 (4)、會(huì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，即展示自己要有特色。回答問(wèn)題是為了說(shuō)明情況，展示自己。比如，“貴單 位需要什么樣的大學(xué)生 ?”必要時(shí)，也可率先開(kāi)口，不要老是等對(duì)方提問(wèn)。 (2)、會(huì)提問(wèn)題。說(shuō)明來(lái)意?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”。 自薦要把握好時(shí)間 自薦時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)樵谡衅笗?huì)上，人往往很多有時(shí)還要排隊(duì)，你必須在最短的時(shí)間內(nèi)，最大限度地推銷(xiāo)自己。一周之后，王某如愿以?xún)?，他在幾十名?jìng)爭(zhēng)者中獲勝。然后，花費(fèi)了一天時(shí)間找來(lái)該單位一些基本資料進(jìn)行研究。 例如，某大學(xué)通訊工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生王某，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，綜合素質(zhì)較高。比如，自己所告訴的正好是對(duì)方 所要的，自己所問(wèn)的，正好是對(duì)方要告訴的。因此，在推薦自己的過(guò)程中，要善于控制情緒，說(shuō)話(huà)節(jié)奏適中，可以表露出自己的才華、學(xué)識(shí)、能力和社會(huì)閱歷，增加對(duì)方對(duì)自己的了解。 自薦要注意控制情緒 人的情緒有振奮、平靜和低潮三種表現(xiàn)。其內(nèi)容包括個(gè)人積累的知識(shí)、出色的口才、流 利的外語(yǔ)對(duì)話(huà)、熟練的上機(jī)操作、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功等。研究結(jié)果表明，外表有吸引力者，一般會(huì)被招聘人理解為聰明精干、辦事認(rèn)真可靠，使人另眼相待。包裝分為外包裝和內(nèi)包裝。即使對(duì)方當(dāng)場(chǎng)回絕或不太理睬你時(shí)也要表現(xiàn)冷靜，給自己找個(gè)臺(tái)階下，給對(duì)方留下明智的印象。大學(xué)生自薦時(shí)，無(wú)論是表情，還是一句稱(chēng)呼、一聲感謝、一個(gè)動(dòng)作，都能反映一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)，都會(huì)被招聘單位看在眼里，作為評(píng)價(jià)的話(huà)題。因此，要切記：在任何時(shí)候，虛心、謙遜都是用人單位最為歡迎的態(tài)度。 謙虛，是一種美好的品德，是尊重對(duì)方的一種態(tài)度。比如說(shuō)，自己對(duì)某問(wèn)題不明白時(shí)，可告訴招聘人：“對(duì)不起，我不知道這個(gè)問(wèn)題。誠(chéng)懇，即做到言而有信。其實(shí)，像這類(lèi)事情正好反映出部分大學(xué)生對(duì)自薦既缺乏自信，又缺乏勇氣的被 動(dòng)應(yīng)付心理和態(tài)度。這樣的情景如果形成惡性循環(huán)，就會(huì)越發(fā)緊張和拘謹(jǐn)，結(jié)果給人一種縮手縮腳、沒(méi)有魄力、無(wú)所作為或作為不大的印象。你要在別人面前介紹自己，證明自己，如果沒(méi)有 “初生牛犢不怕虎”的勇氣，就會(huì)畏縮不前、猶豫不決，就會(huì)緊張、拘謹(jǐn)甚至自卑。這樣，往往給人一種態(tài)度積極、求職心切、胸有成竹的感覺(jué)。因此，在推薦自己時(shí)，還必須積極主動(dòng)。 自薦要有自信心、主動(dòng)性和勇氣 大學(xué)生自我推薦，首先必須自己相信自己，清醒地知道自己具備達(dá)到目標(biāo)所需的實(shí)力，并完全依靠自己的實(shí)力進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這是求職者成功自薦的奧秘之一。這樣做既可大面積進(jìn)行，也比較隱蔽，但郵寄不易引起用人單位的注意和重視。同時(shí)，呈遞材料時(shí)，還要多準(zhǔn)備幾份，這樣既表示你對(duì)每個(gè)人的尊重，又無(wú)疑為他們?cè)诠餐套h是否錄用你時(shí)提供方便。 自薦材料、個(gè)人簡(jiǎn)歷、證明材料、學(xué)校推薦意見(jiàn)等要齊全，不能有遺漏；自薦信主要表明自己 的態(tài)度，個(gè)人簡(jiǎn)歷主要說(shuō)明自己過(guò)去的經(jīng)歷，證明材料強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)，學(xué)校推薦意見(jiàn)則體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)自己的認(rèn)可。這種自薦方式時(shí)效性好、覆蓋面廣，是今后自薦發(fā)展的方向。 網(wǎng)絡(luò)推薦。實(shí)習(xí)自薦。這種形式覆蓋面廣，時(shí)效性強(qiáng)。 其他方式 廣告自薦。一些老師因具有較廣泛的社會(huì)關(guān)系或較高的學(xué)術(shù)聲望，他們的推薦容易引起用人單位的重視和信任。近幾年，不少大學(xué)生用這種方式推薦自己，獲得了成功。這種形式用人單位樂(lè)于接受，也為廣大畢業(yè)生所采用。這種形式不受時(shí)空限制，又能擴(kuò)大自薦范圍，特別適用于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，又有較好文筆和寫(xiě)一手漂亮字的畢業(yè)生。 結(jié)合自我評(píng)價(jià)結(jié)果確立合適的就業(yè)目標(biāo)：與素質(zhì)能力相匹配；與職業(yè)興趣相符合；與擇業(yè)期望相貼近；與職業(yè)規(guī)劃相靠攏。其中，職業(yè)興趣和職業(yè)性格起主要作用 正確評(píng)價(jià)自我的方法 ：總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) ；他人 的評(píng)價(jià)或者與他人比較 ； 專(zhuān)家咨詢(xún)； 運(yùn)用測(cè)評(píng)手段：“每日人才網(wǎng)”上有免費(fèi)的測(cè)評(píng)（ 確立合適的就業(yè)目標(biāo) 正確把握自己的擇業(yè)期望值：一是注意防止和克服圖虛榮、圖享受、圖安逸等錯(cuò)誤傾向。 自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容 職業(yè)體力傾向：身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)和不足：力氣，身體動(dòng)作的敏捷性和平衡性，語(yǔ)言表達(dá)能力，視力，聽(tīng)力等。 客觀(guān)性：內(nèi)容應(yīng)客觀(guān)真實(shí) ?，F(xiàn)在我們理念性的東西很多，但是系統(tǒng)性的可操作的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是今后要著力去做的一件事情。此外，還要有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的全程跟進(jìn)：不僅要告訴大學(xué)生如何開(kāi)辦企業(yè)，還要全程跟蹤指導(dǎo)如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制。那么這筆錢(qián)怎么辦？是不是該向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生追討？我認(rèn)為，政府在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，財(cái)政部門(mén)必須得有一些壞 賬準(zhǔn)備金，作好買(mǎi)單的準(zhǔn)備。 創(chuàng)業(yè)失敗誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？這是一個(gè)不能回避的問(wèn)題。 3政府在扶持大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面還應(yīng)做些什么？ 鼓勵(lì)政策要想落到實(shí)處，首先得周全考慮創(chuàng)業(yè)者的顧慮。 當(dāng)然我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的提升不是一蹴而就的事情，大學(xué)生應(yīng)在日常生活與實(shí)踐中有意識(shí)的學(xué)習(xí)，是自己逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。實(shí)習(xí)期間大學(xué)生不僅要訓(xùn)練提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，更要有意識(shí)地觀(guān)察和經(jīng)營(yíng)管理方面能力和銷(xiāo)售方面的技巧。實(shí)踐是提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力最有效的途徑。知識(shí)的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的消化、吸收，轉(zhuǎn)化為運(yùn)用知識(shí)的手段和本領(lǐng)，進(jìn)而為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的形成與提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)可以促進(jìn)素質(zhì)與能力的發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身能力和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在培養(yǎng)自己的強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、成功意識(shí)和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。盡管?chē)?guó)家支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，并有一些相應(yīng)措施，然而這一切要實(shí)現(xiàn)也有一定的難度。由于在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資困難。剛剛走出校園，大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，對(duì)職業(yè)的了解尚處于探索階段，難以對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行準(zhǔn)確分析并制訂出適合自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，此外，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和管理能力，對(duì)創(chuàng)業(yè)挫折和失敗的心理承受能力也較差。 (2) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力不高。由于創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)尚未普及，不少大學(xué)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)了解甚少，更不用說(shuō)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐了。大學(xué)生往往對(duì)自己充滿(mǎn)自信，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情能夠充滿(mǎn)激情的去做；大學(xué)生有著激情的血液、蓬勃的朝氣和旺盛的精力，故有“年輕的最大的資本”之說(shuō)。大學(xué)生思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；大學(xué)生敢想敢為，富 有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀(guān)念和行為的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)?！耙灾橇Q資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路，一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行投資。 (6) 知識(shí)密集，技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和大學(xué)畢業(yè)生本人都具有重要的意義，黨和國(guó)家高度重視，特別是黨的十七大提出的“促進(jìn)以創(chuàng) 新帶動(dòng)就業(yè)”的具體實(shí)踐更是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。 3列舉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生的自身就業(yè)問(wèn)題，而且還為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)崗位，解決了他人的就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱苦過(guò)程，不僅磨練了創(chuàng)業(yè)者的意志品質(zhì)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者的市場(chǎng)觀(guān)念，訓(xùn)練了創(chuàng)業(yè)者的決策管理能力，鍛煉和 提高了創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)，有助于為國(guó)家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，困難、挫折甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生需要具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，獨(dú)立自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏。大學(xué)畢業(yè)生在自己創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度的發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有以下幾個(gè)方面的意義： (1) 大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣和職業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不懂裝懂不僅耽誤工作，還往往會(huì)引起他人的反感，導(dǎo)致失去他人的支持和幫助。任何單位任何人都喜歡勤奮好學(xué)，實(shí)事求是的人。誠(chéng)