助理講師培訓(xùn)班班務(wù)操作解析40頁ppt課件-管理培訓(xùn)(參考版)
2024-08-22 19:51本頁面
【正文】 39 痛苦是一次性給的 快樂是一點(diǎn)一點(diǎn)給的！ 40 。 38 思考二： 關(guān)于職場(chǎng)衛(wèi)生、職場(chǎng)布置的問題 職場(chǎng)衛(wèi)生： 由賓館的服務(wù)員來打掃衛(wèi)生，學(xué)員沒有感覺，把它放進(jìn)值日小組的每日事項(xiàng)當(dāng)中，一方面可以提升積極性，另外一方面就是讓他們可以互相監(jiān)督，尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)。 34 班級(jí)管理模式： 各種會(huì)議的召開，都是一種 規(guī)范的樹立 和 管理的量化 ，對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該規(guī)范起來，講師班本身就是一個(gè)“言傳身教”的過程。 體育委員負(fù)責(zé)制： ?每天晨運(yùn)的組織安排工作及集體活動(dòng)的策劃、安排 28 班級(jí)管理模式： 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制： A、預(yù)見性處理： 1）、紀(jì)律提醒； 2）、心理建設(shè)； 3）、學(xué)習(xí)態(tài)度； 4）、生活關(guān)心； B、問題反饋： 1）、生活方面； 2）、學(xué)習(xí)方面； 3）、心態(tài)方面。 25 班級(jí)管理模式： 紀(jì)律委員負(fù)責(zé)制： ?每天負(fù)責(zé)監(jiān)督值日小組的著裝檢查，并統(tǒng)計(jì)值日小組上報(bào)的扣分情況； ?負(fù)責(zé)從助教老師處統(tǒng)計(jì)每天的加減分情況，并做好統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行個(gè)人及小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，并且在晚間班務(wù)會(huì)上公布，負(fù)責(zé)上墻； ?負(fù)責(zé)在班委會(huì)討論關(guān)于好人好事的加減分情況（由班委會(huì)舉手表決）； ?做好加減分的核實(shí)工作。 21 感悟三： 帶班就像帶團(tuán)隊(duì) 22 班級(jí)管理模式： “發(fā)動(dòng)群眾斗群眾” “ 層級(jí)管理 +班委負(fù)責(zé)制”，通過會(huì)議和活動(dòng)進(jìn)行管理 23 班級(jí)管理模式： “層級(jí)管理”： 班主任 — 班助理、助教 — 班委 — 組長(zhǎng) — 學(xué)員 班委負(fù)責(zé)制 (委任狀 ) 班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制： ? 負(fù)責(zé)收集所有班委、組長(zhǎng)的信息反饋（班委、組長(zhǎng)有事第一時(shí)間向班長(zhǎng)反饋）； ? 協(xié)助助理、助教進(jìn)行事務(wù)性工作的處理，其中包括晚間的調(diào)換座位和值日提醒等，特別是返程車票的信息收取和整理工作，同時(shí)是大型活動(dòng)的第一責(zé)任人，當(dāng)助理、助教不在時(shí)，應(yīng)該勇于承擔(dān)； ? 每次用餐前的整隊(duì)、報(bào)備、餐前訓(xùn)導(dǎo)； ? 學(xué)員信息平臺(tái)的建立； ? 各小組、學(xué)員之間的協(xié)調(diào)； ? 班委會(huì)議的記錄員和整理員，負(fù)責(zé)督促其他班委的各項(xiàng)工作落實(shí)。 在每次的篇章結(jié)束后，都應(yīng)有相應(yīng)的總結(jié)，一是強(qiáng)化，二是提醒，可以通過做班務(wù)的時(shí)候進(jìn)行語言總結(jié)，還可以配上相應(yīng)的自制短片。盡量多做團(tuán)康活動(dòng)，可以通過團(tuán)康活動(dòng)進(jìn)行凝聚力的打造。 班務(wù)階段管理 16 （ 3）、“嚴(yán)要求 +多激勵(lì)”： 很快班級(jí)就進(jìn)入到了“千錘百煉”階段，不停地在試講、通關(guān)，學(xué)員可能會(huì)到了一個(gè)“心
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