【正文】 學(xué)院將通過新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力辦成上海市乃至全國具有一定影響力的特色高職學(xué)院。 在教育主管部門對(duì)學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)下，加快專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，使重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等打到國家示范性院校的標(biāo)準(zhǔn)，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)院的知名度和影響力。深化人事分配制度改革，激勵(lì)教職工堅(jiān)持以教學(xué)為中心， 建設(shè)一支能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展、保證教學(xué)需要的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師隊(duì) 16 伍中 “ 雙師 ” 素質(zhì)教師比例達(dá)到 80%以上，來自企業(yè)的兼職教師達(dá)到 40%以上，使教學(xué)實(shí)踐能力得到明顯提升。 加大行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠引進(jìn)力度。 學(xué)院按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，通過校企合作研發(fā)，加快校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)專業(yè)至少一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，滿足各專業(yè)發(fā)展的需要。 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神，落實(shí)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)取國家更多政策和經(jīng)費(fèi)的扶持，加大經(jīng)費(fèi)投入，推進(jìn)校企深度合作，提高學(xué)生就業(yè)率加快學(xué)院基 本建設(shè)步伐，積極創(chuàng)建特色高職院校，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，努力做到健康可持續(xù)發(fā)展。 目前，學(xué)院在項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程改革方面做了一定的探索，還需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)校本教材建設(shè)、精品課程建設(shè)等方面工作，在如何運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、多媒體仿真教學(xué)和場(chǎng)景教學(xué)等方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。但總體來看，實(shí)訓(xùn)基地還不能完全滿足各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能與崗位實(shí)訓(xùn)要求，在實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量、教學(xué)手段、管理方 式等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 （三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地功能有待進(jìn)一步拓展。 （二）雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、存在的主要問題 學(xué)院經(jīng)歷近五年的艱苦努力和大力發(fā)展，取得了較大的成績(jī)，但也清醒認(rèn)識(shí)到尚存不足： （一）校企共建的育人機(jī)制有待進(jìn)一步完善。 經(jīng)過多年的努力，已逐步走上了良性循環(huán)發(fā)展的道路，學(xué)院具有大集團(tuán)的背景、專業(yè)適銷對(duì)路、學(xué)生就業(yè)率高已逐漸被社會(huì)所認(rèn)可。學(xué)院利用現(xiàn)有護(hù)理專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，和上海建工醫(yī)院開展校醫(yī)合作，創(chuàng)辦了建峰護(hù)理院，床位數(shù)達(dá) 230 張。 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)。學(xué)院還承辦了上海市建設(shè)和交通委員會(huì)舉辦的建設(shè)工程評(píng)標(biāo)專家培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)近 2700 人，為規(guī)范、整頓上海市建設(shè)行業(yè)管理做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院具有注冊(cè)類建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)資質(zhì)，以及建設(shè)行業(yè)各類崗位培訓(xùn)、建筑業(yè)進(jìn)城務(wù)工人員職業(yè)技能培訓(xùn)及職業(yè)資 14 格鑒定等多種非學(xué)歷教育培訓(xùn)資質(zhì)，分別在寶山、虹口、閔行、長(zhǎng)寧、黃浦、浦東和徐匯等地設(shè)有多個(gè)培訓(xùn)部，覆蓋了全市大部分區(qū)域，每年組織開展各類證書報(bào)考、培訓(xùn)和考試工作，年培訓(xùn)量近 3 萬人次。 加強(qiáng) 教育 培訓(xùn)， 服務(wù) 行業(yè)企業(yè)。 院辦企業(yè)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)為學(xué)院教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉及就業(yè)實(shí)習(xí)提供了平臺(tái)。多年以來，院辦企業(yè)在多年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中以質(zhì)量和誠信打造品牌，在承擔(dān)的數(shù)十項(xiàng)建筑、裝飾和監(jiān)理工程中先后獲得了多項(xiàng)殊 榮。 拓展辦學(xué)功能，開展工程技術(shù)咨詢服務(wù)。 學(xué)院高度重視校園安全穩(wěn)定工作，制定 《學(xué)院學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，努力消除校園及周邊各種不安全隱患， 連年獲得“上海市平安校 院”稱號(hào)。每年新生報(bào)到后，學(xué)院都對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，建立數(shù)字心理健康檔案，開展心理咨詢工作。 近年來，學(xué)院自籌資金 1 億多元新建了教學(xué)樓、宿 舍樓，完善了“獎(jiǎng)、貸、助、勤、減”的幫困資助體系，每年發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金 萬元，做到不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。 2021 年 6 名學(xué)生 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書被評(píng)為上海市創(chuàng)業(yè)基金優(yōu)秀商業(yè)計(jì)劃書， 2%畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)院成立創(chuàng)業(yè)社， 聘請(qǐng)了企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等 10 名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師志愿者，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。 根據(jù)高職教育特點(diǎn)，學(xué)院將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等結(jié)合起來，提升 社會(huì)實(shí)踐科技文化含量和學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。 現(xiàn)在越來越多的團(tuán)員青年積極加入到志愿者隊(duì)伍中來。學(xué)生在志愿服務(wù)中，既得到了教育，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神。世博期間， 52 名學(xué)生作為園區(qū)志愿者、近 400 名學(xué)生作為城市志愿者和社區(qū)校園志愿者參與了世博志愿活動(dòng)。 拓展志愿服務(wù)，詮釋新時(shí)代雷鋒精神。 學(xué)院現(xiàn)有文學(xué)社、動(dòng)漫社等 19 個(gè)社團(tuán)，成員 1326 人，涵蓋學(xué)術(shù)類、實(shí)踐類、文體類、志愿服務(wù)類等，每周三晚上為社團(tuán)活動(dòng)日， 定期開展文藝、科技及志愿服務(wù)活動(dòng)， 每年舉辦社團(tuán)巡禮月活動(dòng)， 使學(xué)生社團(tuán) 真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的家園 ,交流的樂園 ,實(shí)踐的天地。 豐富校園文化，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才能。 學(xué)院注意發(fā)揮思政課的主渠道、主陣地作用，充分利用紀(jì)念建國 60 周年、建黨 90 周年、上海世博會(huì)等活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)生中開展 “我愛我的祖國”、“我與世博同行”、“我在黨旗下”、“ 勞模 進(jìn)校 12 園”等系列主題活動(dòng)，聘請(qǐng)全國、上海市勞模擔(dān)任德育導(dǎo)師，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值理念教育，促進(jìn)人的道德生成和人格的提升 。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)院 積極探索和開拓新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的新途徑和新局面 。站在用人單位角度和跳出學(xué)校管理之外的專家意見將有助于調(diào)整教學(xué)工作思路、開展教學(xué)改革及明確教學(xué)管理工作重點(diǎn)，為培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才提供保證。聘請(qǐng)校外用人單位專家評(píng)審教學(xué)計(jì)劃，能夠及時(shí)將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)和行業(yè)需求結(jié)合。 用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)是學(xué)院教學(xué)工作最有力說服依據(jù)。七是跟蹤畢業(yè)生就業(yè)工作情況，吸收用人單位反饋意見，形成了學(xué)院、系（部）、教師、學(xué)生、用人單位共同參與的校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。六是充分發(fā)揮狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)在教學(xué)評(píng)價(jià)、監(jiān)控、管理中的作用。四是堅(jiān)持 三級(jí)聽課制度，即院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、系部教學(xué)觀摩聽課制度、教師之間互相聽課制度。二是制定了《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》等相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。 學(xué)院以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，建立了評(píng)價(jià) — 反饋 — 調(diào)控的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。這些文件在實(shí)施過程中不斷修改和完善，修訂完成《學(xué)院教學(xué)管理文件匯編》和《學(xué)院學(xué)生管理制度匯編》。 學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)和學(xué)生管理的組織體系、制度保障體系，實(shí)行院、系兩級(jí)管理。2021 年學(xué)院被批準(zhǔn)為上海市高校畢業(yè)生工作創(chuàng)新基地孵化建設(shè)學(xué)校。 學(xué)院 完善教職工人人關(guān)注參與的畢業(yè)生就業(yè)工作 體系， 采取多種途徑促進(jìn)就業(yè)推薦工作的落實(shí)。 2021 年護(hù)理專業(yè)學(xué)生參加全國職業(yè)技能護(hù)理操作比賽三等獎(jiǎng)。近年來，各專業(yè)學(xué)生在上海市高校首屆大學(xué)生工程能力競(jìng)賽、上海市國際商務(wù)單證技能競(jìng)賽、上海市廣告藝術(shù)大賽等賽事中獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。 開展技能大賽，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。學(xué)院還充分利用校內(nèi)外職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所，結(jié)合技能實(shí)訓(xùn)促使學(xué)生獲取相關(guān)技能 10 鑒定證書。學(xué)院各系根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)開辦各類培訓(xùn)班，為學(xué)生提供相關(guān)職業(yè)資格考試的培訓(xùn)服務(wù)。 學(xué)院在人才培養(yǎng)方案中滲透職業(yè)資格要求，做到學(xué)歷教育和職業(yè)資格培訓(xùn)同步開展。由于頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能扎實(shí)掌握崗位要求的技能，縮短了學(xué)生的適崗時(shí)間， 2021 年以來， 70%以上的學(xué)生被校外頂崗實(shí)習(xí)單位直接錄用。與相關(guān)企業(yè)簽訂了頂 崗實(shí)習(xí)協(xié)議，安排學(xué)生按照企業(yè)的規(guī)范進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)期的管理，制定了《關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)安排、教育、管 理工作職責(zé)及若干規(guī)定》對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和任務(wù)書、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)聯(lián)系人和考核辦法都作了嚴(yán)格的規(guī)定。 頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的最佳途徑，多年來，學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)的人才 培養(yǎng)模式，與 100 多家企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的穩(wěn)定的合作關(guān)系，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都配有專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，校外實(shí)訓(xùn)除配備校內(nèi)專任教師外，還聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的工程技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師，共同承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，較好的保障了技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前各專業(yè)實(shí)踐課時(shí)比例都在 60%左右。 以就業(yè)為導(dǎo)向， 必須 注意教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合 。 學(xué)院始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，牢牢把握職業(yè)教育即是就業(yè)教育這一條主線，堅(jiān)持 以國家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，使培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)方法等都更加符合企業(yè)和社會(huì)的需求，符合技能人才 的培養(yǎng) 規(guī)律， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好技術(shù)本領(lǐng)， 努力做到與就業(yè)崗位的無縫對(duì)接 ，確保學(xué)生畢業(yè)后即有工作，并勝任所從事的崗位。同時(shí)，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材和特色教材，嚴(yán)格執(zhí)行教材選用程序，保證了教材的先進(jìn)性、前沿性和實(shí)用性。 學(xué)院鼓勵(lì)和支持教師與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)教材，形成由企業(yè)和行業(yè)專家參與的教材建設(shè)中來， 2021 年以來，學(xué)院教師主編了 10 余部國家級(jí)規(guī)劃教材，擔(dān)任了 30 多部教材的主編、副主編，編寫《鋼結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀》和《關(guān)砌與翻樣》等校本教材。學(xué)院擁有多媒體教室69 間，計(jì)算機(jī)房 7 間，專業(yè)機(jī)房（仿真實(shí)訓(xùn)室） 5 間， 90%以上專任教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段開展教學(xué)；在課程教學(xué)中，教師能綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，廣泛運(yùn)用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“模擬教學(xué)法”、“討論教學(xué)法”、“項(xiàng)目教學(xué)法”、 “教學(xué)做一體教學(xué)法”等多種教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。學(xué)院 矩形隧道掘進(jìn) 機(jī)運(yùn)行與監(jiān)控操作技能仿真 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) ，在 2021 年全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展 洽會(huì)中獲得金獎(jiǎng)，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。比如學(xué)院充分利用學(xué)院的實(shí)訓(xùn)條件，積極推行項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和“理實(shí)一體”教學(xué)模式。 注重實(shí)效，創(chuàng)新課程教學(xué)方式方法。學(xué)院重視課程開發(fā)，依據(jù)專業(yè)典型工作崗位與典型工作任務(wù)，崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求與職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）任職要求（職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)）為依據(jù)，確定典型工作任務(wù)，再根據(jù)典型工作任務(wù)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將建筑、醫(yī)療衛(wèi)生、外貿(mào)財(cái)經(jīng)及旅游等行業(yè)職業(yè)崗位（群）對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)