【正文】 （七）發(fā)揮 專業(yè) 優(yōu)勢，支援鐵路春運暑運 。 （五）專兼結(jié)合，打造優(yōu)秀雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊 。 （三）理實一體，構(gòu)建基于工作過程課程體系 。 二、 主要 措施 （一）優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu) 。除 了 為本院學(xué)生提供考試和評估服務(wù)外， 學(xué)院職業(yè)技能鑒定和考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還積極 面向 社會開展服務(wù)，學(xué)院連續(xù) 兩 年被 評為 省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位。 一、強力推進(jìn)雙證制培養(yǎng) 學(xué)院 高度重視學(xué)生?雙證書?的培養(yǎng)工作 ，全面修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將相關(guān)職業(yè)資格 標(biāo)準(zhǔn) 納入人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè) 資格證書內(nèi)容融入課程結(jié)構(gòu)體系，將技能測試納入實訓(xùn)教學(xué)體系，有效促進(jìn) 了 學(xué)生 ?雙證書?的 獲取。 通過建設(shè)，實訓(xùn)教學(xué)資源不斷豐富與完善，相關(guān)基地陸續(xù)成為國家高速鐵路教育實訓(xùn)基地、省高職教育實訓(xùn)基地。學(xué)院與武漢鐵路局共建了 6502 電動轉(zhuǎn)轍機(jī)檢修與維護(hù)等一大批鐵路線實訓(xùn)室 ； 與湖北城際鐵路共同鋪設(shè)了我全國第一條CRTSⅢ 型無砟軌道實訓(xùn)場 ； 與 武漢 楚天激光 集團(tuán)數(shù)控設(shè)備制造有限公司 合作 ，學(xué)院提供場地，公司提供設(shè)備和技術(shù)，共建 ? 校中廠 ? ； 與富士康科技集團(tuán)共建了 SMT 生產(chǎn)線。 2021 年 ， 校內(nèi)實訓(xùn)條件 建設(shè) 支出達(dá) 萬元。 五、保障實踐教學(xué)經(jīng)費 學(xué)院建立 了有效的資金保障機(jī)制， 根據(jù)實踐教學(xué)計劃，列出資金計劃。 四、校外實習(xí)基地全面服務(wù)專業(yè)教學(xué) 按照?專業(yè)對 口、功能齊全、規(guī)模適當(dāng)、就近實習(xí)?的原則，加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)。 三、強化文化融合、營造職業(yè)素養(yǎng)培育軟環(huán)境 學(xué)院十分重視實訓(xùn)教學(xué)條件的硬環(huán)境與軟環(huán)境建設(shè)，營造職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的軟環(huán)境，推進(jìn)知識性學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成一體化 教育 。 二、立足現(xiàn)有資源、精心建設(shè)基于生產(chǎn)過程的校內(nèi)實訓(xùn)室 依據(jù)?設(shè)備選型與企業(yè)使用 接近 、實訓(xùn)環(huán)境與生產(chǎn)現(xiàn)場接近 ? 的建設(shè)理念，建成 了 一批 集?教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)?為一體的生產(chǎn)性高職教育實訓(xùn)基地。 主要佐證材料 1． 學(xué)院相 關(guān)實踐教學(xué)管理制度（教務(wù)處） 2． 學(xué)院頂崗實習(xí)管理小組文件（教務(wù)處） 、 各院系頂崗實習(xí)管理小組文件（各院系） 3． 專職實踐教學(xué)管理人員配備情況、專兼職指導(dǎo)教師配備情況（各院系、實訓(xùn)中心） 4． 各專業(yè)的實踐訓(xùn)練大綱、安排、計劃（各院系） 5． 學(xué)生實驗報告、實習(xí)報告（各院系） 6． 專職學(xué)生管理人員圍繞學(xué)生實訓(xùn)、實驗、實習(xí)環(huán)節(jié)開展教育、管理與服務(wù)工作的相關(guān)規(guī)定與執(zhí)行情況（各院系） 4. 實踐教學(xué) 關(guān)鍵評估要素 實踐教學(xué)條件 自評等級 合格 自評說明 學(xué)院高度重視實踐教學(xué)條件的完善和建設(shè)，經(jīng)過三年的 建設(shè)，目前實訓(xùn)教學(xué)建筑面積 達(dá)到 75539 平方米，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值 億元。 二、 完善 實踐教學(xué)管理制度 圍繞實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求，學(xué)院制定了《實踐教學(xué)過程規(guī)范》、《畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計工作條例》 、 《學(xué)生實訓(xùn)（驗）守則》、《實訓(xùn)室安全檢查制度》、《技能鑒定管理辦法》、《 校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)與管理規(guī)定》 等 15 項相關(guān)制度 ， 建立 了完善的實踐教學(xué)管理體系。 一、優(yōu)化實踐教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò) 按照教學(xué)管理和學(xué)生行為管理兩條線，將學(xué)校管理、企業(yè)管理、家庭管理、學(xué)生自主管理等多種方式 綜合 運用， 借助現(xiàn)代信息聯(lián)絡(luò)手段和網(wǎng)絡(luò)管理平臺，形成橫向多元參與，縱向?qū)蛹壜氊?zé)明確的 實踐教學(xué) 管理模式 。一大批職業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生走出校門，走向社會，成為企業(yè)的優(yōu)秀員工、技術(shù)能手和管理骨干。 三 、 有效 實施實踐教學(xué) 三年來，學(xué)院新增實訓(xùn)項目 215 個 ， 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)學(xué)時的平均比例由原來的 50%提高到現(xiàn)在的 85%，過去的?黑板上開火車?，變?yōu)楝F(xiàn)在的?做中學(xué)?、?學(xué)中做?，學(xué)生職業(yè)能力顯著提高。 一、系統(tǒng)設(shè) 計實踐教學(xué)體系 專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊共同開展崗位分析與人才培養(yǎng)方案設(shè)計， 將實踐教學(xué)納入課程體系，專業(yè)實踐課時比例不低于 50%，學(xué)生頂崗實習(xí) 安排 半年以上 ；校企 共同設(shè)計 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)等 實訓(xùn)項目 ， 共同編制實訓(xùn)教學(xué)文件 ， 構(gòu)建了由基本能力、專業(yè)基本技能、專項技能、綜合技能 訓(xùn)練 組成的實踐教學(xué)體系 ； 校企共同承擔(dān)實踐性課程教學(xué)， 形成實踐教學(xué)由兼職教師為主、專職教師為輔的實踐教學(xué)格局。 三、 校企合作落實頂 崗實習(xí) 全院 29 個專業(yè)分別與 170 余家企事業(yè)單位簽訂了長期合作協(xié)議， 接收學(xué)生頂崗實習(xí)， 半年以上頂崗實習(xí)專業(yè)覆蓋率達(dá)到 100%，頂崗實習(xí)學(xué)生按照不同崗位要求，實習(xí)時間達(dá)到了 6 至 11 個月不等。各教學(xué)單位成立頂崗實習(xí)工作管理小組，由系主任擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的副主任和分管教學(xué)工作的副主任 以及企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 擔(dān)任副組長，教研室主任 、專業(yè)帶頭人、教務(wù)員 、 輔導(dǎo)員 和專兼教師 任組員，負(fù)責(zé)全面落實頂崗實習(xí)的相關(guān)事宜，對頂崗實習(xí)實行動態(tài)管理，實現(xiàn)頂崗實習(xí)校企共管。校企合作處、招生就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)按校企合作單位要求，協(xié)助各系落實學(xué)生頂崗實習(xí)單位。教務(wù)處 負(fù)責(zé) 統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全院頂崗實習(xí)教學(xué)與管 理 工作 ； 負(fù)責(zé)建立健全 學(xué)院頂崗實習(xí)管理制度；收集全院頂崗實習(xí)工作信息，進(jìn)行統(tǒng)計分析并 提出 改進(jìn)工作的 意見 和建議；撰寫學(xué)院頂崗實習(xí)工作總結(jié)。 關(guān)鍵評估要素 自評匯總 關(guān)鍵評估要素 自評等級 關(guān)鍵評估要素 自評等級 頂崗實習(xí) 合格 實踐教學(xué)條件 合格 實踐教學(xué)課程體系 設(shè)計 合格 雙證書獲取 合 教學(xué)管理 合格 4. 實踐教學(xué) 關(guān)鍵評估要素 頂崗實習(xí) 自評等級 合格 自評說明 學(xué)院高度重視頂崗實習(xí)工作，不斷加大校外實習(xí)基地建設(shè)， 建立了頂崗實習(xí)運行機(jī)制， 完善了 管理制度， 校企合作落實頂崗實習(xí) ，提高了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。 校內(nèi) 生產(chǎn)性實訓(xùn)學(xué)時的平均比例由原來的 50%提高到現(xiàn)在的 85%。 三、工作成效 學(xué)生 半年以上頂崗實習(xí)專業(yè)覆蓋率達(dá)到 100% 。 （五） 強力推進(jìn)?雙證書?制度。 （四） 校企共建實踐教學(xué)條件。 建立了實踐教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò)。 專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊共同開展崗位分析與人才培養(yǎng)方案設(shè)計，構(gòu)建了由基本能力、專業(yè)基本技能、專項技能、綜合技能 訓(xùn)練 組成的實踐教學(xué)體系。 完善頂崗實習(xí)管理組織網(wǎng)絡(luò)， 制定實施《頂崗實習(xí) 管理辦法》、《實習(xí)質(zhì)量評估暫行辦法》等專項管理制度，校企共同管理頂崗實習(xí)。 主要佐證材料 1． 《武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理辦法》、《武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)》（教務(wù)處） 2． 選用近三年出版的高職教材、省部級以上高職獲獎教材情況統(tǒng)計表（教務(wù)處） 3． 教師自編教材（含 主編、參編教材或教參）情況統(tǒng)計表（教務(wù)處） 4． 學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的實訓(xùn)教材、實踐指導(dǎo)書的名稱、樣本 （各院系） 5． 圖書館藏圖書資料統(tǒng)計表（圖文信息中心） 6． 校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用總結(jié)（圖文信息中心） 4. 實踐教學(xué) 主要評估指標(biāo)總體說明 一、工作思路 建立校企共管的頂崗實習(xí)運行機(jī)制，完善實踐教學(xué)體系，強化實踐教學(xué)管理，優(yōu)化實踐教學(xué)條件，積極推行?雙證書?制度，全面提高實踐教學(xué)質(zhì)量。同時學(xué)院開設(shè)電 子圖書閱覽室，配備電腦 300 余臺套供學(xué)生查閱資料使用。館內(nèi)共有圖書閱覽座位 2250 個，電子閱覽臺位 350 個。 二、 組織 編寫 和 選用優(yōu)質(zhì)高職教材 學(xué)院按照編 寫特色教材，選用優(yōu)質(zhì)教材，開發(fā)立體資源的思路，組織教師與企業(yè)專家共同編寫教材，公開出版教材 59 種，編寫校本教材 21 種，共同開發(fā)了與課程配套的課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)資源 ； 在學(xué)術(shù)委員會的指 導(dǎo)下， 優(yōu)先選用 省部級以上獲獎的高職高專教材和能夠反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平、特色鮮明，并能夠滿足高職教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的精品教材，優(yōu)先選用新版教材。 主要佐證材料 （教務(wù)處） （各院系） （各院系） 3. 課程建設(shè) 關(guān)鍵評估要素 教學(xué)資料 自評等級 合格 自評說明 學(xué)院重視教材和配套教學(xué)資源建設(shè)， 完善 了 教學(xué)資料建設(shè)相關(guān)制度 ， 組織編寫 教材， 選用優(yōu)質(zhì)高職教材 ， 豐富 了 學(xué)院館藏圖書資料 ， 打造 了 教學(xué)資源共享平臺 ， 豐富了教學(xué)資料。 三 、 優(yōu)化 專兼 分工 協(xié)作 機(jī)制 基礎(chǔ)性課程由專任教師完成；?理實一體?課程，由專任教師和兼職教師共同完成，其中經(jīng)驗性的關(guān)鍵技能傳授，由兼職教師承擔(dān)；頂崗實習(xí)等實踐技能課程，主要由兼職教師完成。二是聘請現(xiàn)場工程技術(shù)人員、能工巧匠承擔(dān)理實一體教學(xué)任務(wù)， 組織兼職教師參加教研活動，接受高職教育理論和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，提高執(zhí)教能力 。專任教師每年定期到鐵路站段頂崗工作，開展現(xiàn)場調(diào)研，收集現(xiàn)場信息，參與現(xiàn)場科技攻關(guān)。 二、 提升 主講教師 執(zhí)教能力 依托 校企合作平臺，加強師資隊伍培養(yǎng)，是學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊的重要途徑。 一、 完善 主講教師管理機(jī)制 學(xué)院制定了《專業(yè)教師社會實踐暫行辦法》，組織專任教師定期到企業(yè)參加社會實踐和開展專業(yè)調(diào)研；制定了《引進(jìn)高層次緊缺人才工作暫行辦法》、《專兼職教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)》，加大從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員力度，經(jīng)過教師職業(yè)培訓(xùn)，充實專任教師隊伍；制定了《兼職教師管理辦法》、《楚天技能名師管理辦法》等管理制度。 主要佐證材料 1． 《 武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實施理實一體化課程教學(xué)改革的指導(dǎo)性意見 》 （教務(wù)處） 2． 課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)文件（各院系） 3． 一體化教室設(shè)計方案（各院系、實訓(xùn)中心） 4． 虛擬軟件購置及使用情況文件（各院系、實訓(xùn)中心） 5． 課程考核設(shè)計文件和過程用表（各院系） 6． 理實一體化實訓(xùn)室統(tǒng)計列表及設(shè)備、功能介紹（實訓(xùn)中心、各院系） 3. 課程建設(shè) 關(guān)鍵評估要素 主講教師 自評等級 合格 自評說明 學(xué)院擁有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)教能力強、教學(xué)質(zhì)量高，科研能力強 ，社會服務(wù)效果好的專兼結(jié)合的師資隊伍。三個平臺和兩個資源庫的建設(shè)，有效提高了學(xué)院教學(xué)、管理、服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用及文化建設(shè)的信息化水平，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。 三、 充分應(yīng)用信息化教學(xué)手段 學(xué)院建設(shè)了校園信息港，打造 起 結(jié)構(gòu)合理、高速穩(wěn)定、安全保密的網(wǎng)絡(luò)平臺；信息共享、資源合理調(diào)配、決策準(zhǔn)確科學(xué)的信息管理平臺；使用方便、反應(yīng)快速、資源豐富的社會服務(wù)平臺。 一、積極推行行動導(dǎo)向教學(xué)模式 制定 了 《關(guān)于實施理實一體化課程教學(xué)改革的指導(dǎo)性意見》，推進(jìn)行動導(dǎo)向教學(xué)模式改革，強調(diào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性， 有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等行動導(dǎo)向的 教學(xué)模式； 實行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織模式，實現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程與企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程的協(xié)調(diào)一致。 三、以精品課程建設(shè)為引領(lǐng)，提 升 學(xué)院 課程 建設(shè) 整體 水平 根據(jù)學(xué)院 的 辦學(xué) 定位與 專業(yè) 特色 ， 合理規(guī)劃課程建設(shè)， 建立與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)精品課程的工作機(jī)制， 以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)， 形成了 國家級課程 為龍頭， 省級、院級精品 為 骨干 ， 專業(yè)核心課程為主體，各類課程協(xié)調(diào)發(fā)展 的課程資源 體系 。 根據(jù)高職教育特點，根據(jù)職業(yè)崗位的 任職 要 求，與企業(yè)專家共同分析典型工作任務(wù)，按照?知識、技能、素質(zhì)統(tǒng)籌，就業(yè)導(dǎo)向與全面發(fā)展統(tǒng)籌，崗位能力與職業(yè)能力統(tǒng)籌?的?三統(tǒng)籌?原則，遵循認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律和人的全面發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建理實一體課程體系。 目前，已建成國家級精品課程 2 門，省級精品課程 13 門，院級精品課程 28 門。 三、工作成效 三年來， 已建成國家級精品課程 2 門，省級精品課程 13 門， 院級精品課程 28 門。 （ 四 ） 完善共建共享教學(xué)資源。 基礎(chǔ)性課程由專任教師完成，?理實一體?課程，由專任教師和兼職教師共同完成。 學(xué)院制定《關(guān)于實施理實一體化課程教學(xué)改革的指導(dǎo)性意見》，推進(jìn)行動導(dǎo)向教學(xué)模式改革，強調(diào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項 目導(dǎo)向等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。 根據(jù)高職教育特點，與企業(yè)專家共同分析典型工作任務(wù)，遵循認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律和人的全面發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建理實一體化課程體系 。 主要佐證材料 1． 兼職教師聘任與管理暫行辦法（人事處） 2． 兼職專業(yè)帶頭人 聘任與管理暫行辦法（人事處） 3． 楚天技能名師管理暫行辦法（人事處） 4． 兼職教師基本情況匯總表（人事處） 5． 楚天技能名師基本情況匯總表（人事處） 6． 兼職專業(yè)帶頭人基本情況匯總表（人事處） 7． 2021 年兼職教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表（人事處） 8． 兼職教師參與教學(xué)活動材料（各系部） 9． 兼職教師登記表、聘用協(xié)議書、學(xué)歷學(xué)位、職稱證書的復(fù)印件（各系部） 10． 學(xué)生實習(xí)手冊（各系部） 3. 課程建設(shè) 主要評估指標(biāo)總體說明 一、工作思路 根據(jù)高職教育特點，按照?知識、技能、素質(zhì)統(tǒng)籌，就業(yè)導(dǎo)