【正文】 （1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？分段欣賞（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。秋天的雨教案大班篇十一理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。秋天的雨教案大班篇十幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。播放幻燈片生活中的接龍圖案。引導(dǎo)幼兒集中欣賞。（2）巡回指導(dǎo)時，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計圖案的思路，鼓勵他們把想法表達(dá)出來；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計出屬于你的接龍圖案？操作。討論操作要求。師：后面的每張桌上都有字卡，這是秋天的農(nóng)作物組，這是秋天的水果組……請你們選擇一個喜歡的組去設(shè)計秋天的接龍圖案。師：剛才聽到xxx的設(shè)想非常好，請他給我們介紹一下吧。幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想。三、交流設(shè)想交代任務(wù)。師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律？小結(jié)。你們看，我在線上畫了些什么東西？（出示黑板上的接龍圖案。師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢！你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？（線。演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫。六張桌子上分別貼上秋天的水果秋天的農(nóng)作物秋天的樹葉秋天的花朵秋天的蟲子秋天的？字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪。通過以上五個環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計、彩繪。在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了紙筒上的秋天的活動，將設(shè)計、彩繪接龍圖案作為活動重點(diǎn)，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點(diǎn)。秋天的雨教案大班篇九帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如臨摹實(shí)物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。通過觀察、實(shí)踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。針對大班兒童年齡特征，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù) ，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！出示字卡果實(shí)累累。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。秋天的雨教案大班篇八感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》教師清唱第一遍。通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學(xué)的方式，相信很多老師會更好地利用自身的音樂素養(yǎng)，把握得更好。秋天的雨教案大班篇七執(zhí)教意圖：本次活動參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動展評。6．對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫。2．幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。1．對秋天的街道有一個初步的了解。1．自制課件。秋天的雨教案大班篇六1．能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。(2)提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨