【正文】 用這一原則，談?wù)剬?duì)課件利用的看法。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。變觀察圖片、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 二、專家點(diǎn)評(píng) 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面，滿感情的朗 誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。在定格 觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細(xì)無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。 在欣賞過程中，靈活采用連續(xù)觀看、重復(fù)觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌??課題評(píng)價(jià) : 一、效果分析 興趣具有動(dòng)力作用，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。柔，悄悄地打開了秋天的門。①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎 ?什么地方美 ?②散文詩里是怎么寫秋天的美 ?③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的 ? 初步理解散文的擬人化寫法。 第二段 :①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料 ?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化 )②豐富詞匯 :五彩繽紛。 ②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。 覺得最美的話記在心里 ，等會(huì)兒告訴大家。 )(2)幼兒再次欣賞一遍。 ②幼兒自由討論、講述。 第五幅畫面 :(按任意鍵 )小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆 (動(dòng)畫 )，最后，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來，雨點(diǎn)還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束。 第三幅畫面 :(按任意鍵 )畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動(dòng)，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣 (動(dòng)畫 )。 第二幅畫面 :(按任意鍵 )銀杏樹、楓樹、田野。 老師 :秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，詩里說了些什么 ?(1)完整欣賞《秋天的雨》。 千條線，萬條線，落入水中看不見?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :自制多媒體課件。 能細(xì)心傾聽，初步理解詩中擬人化的表 現(xiàn)手法。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》?！焙⒆佑捎跊]有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生各種變化，同時(shí)更不能感受雨景中的美。 秋天的雨帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。 秋天的雨，有非常好聞的氣味。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 三、資料附錄 散文詩欣賞《秋天的雨》 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。小朋友們、落葉樹、小動(dòng)物們聽到秋雨姐姐播的喇叭是怎樣做的？（看圖片引導(dǎo)幼兒邊說表演落葉飄） 5)師：秋天的雨，好神奇喲，它給我們帶來了那么多的東西，到這邊再看看還有什么神奇的呢？（帶領(lǐng)幼兒到最后一個(gè)景點(diǎn)）第五段：帶來的歌 1)師：這里有什么呢？趕緊來看看吧 2）打開畫面，引導(dǎo)幼兒觀賞師 ：這里有些什么？ (小朋友們自由發(fā)言 )小朋友們看上去心情怎樣？（很快樂）猜猜小朋友們?yōu)槭裁茨敲纯鞓纺兀? 3）小朋友說的對(duì)嗎？聽聽導(dǎo)游秋雨姐姐怎么說？ 4）欣賞第五段 5）提問：秋天的雨帶給大地是什么樣的歌？（豐收的歌）師：下秋雨了，大地上農(nóng)民伯伯種的莊稼、蔬菜水果都成熟了，豐收了，大地媽媽唱著豐收的歌呢 秋天的雨帶給小朋友的是什么樣的呢？（快樂的歌） 小朋友們?yōu)槭裁纯鞓纺?？下秋雨了，各種瓜果成熟了，小朋友就可以吃到秋天好吃的水果；秋天來了，小朋友出去秋游看到美麗的秋天，很開心很快樂） 完整欣賞 1）小朋友們 ，今天秋雨姐姐帶我們游覽了這么多地方，你們開心嗎？現(xiàn)在秋雨姐姐要帶你們?nèi)パ莶d看看，她將在那里帶給我們更多的驚喜，趕緊去看看吧。 4）帶領(lǐng)幼兒一起去好吃街聞聞品嘗各種味道 5）幼兒互相分享說說自己吃了什么，是什么味道？（引導(dǎo)幼兒用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式說） 6）師：這么多好聞的味道，都是誰給我們帶來的呢？（秋天的雨）因?yàn)橄铝饲镉辏鞣N蔬菜果子都成熟了，我們才嘗到了這么多的美味?，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細(xì)看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？銀杏樹變黃 —— 楓葉變紅 —— 田野變金黃 —— 水果變橙紅 —— 菊花開了 —— 變成了秋天的畫面： 師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了 誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個(gè)好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個(gè)風(fēng)景區(qū)去看看吧。（管理員打開大門） 7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。 2）看視頻欣賞第一段 3）回答秋雨姐姐的問題 師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會(huì)給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答： ▲秋天的雨，怎樣唱歌的？（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌） 師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以 說秋天的雨滴答滴答的唱著歌 ▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙）▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門） 師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點(diǎn)涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細(xì)很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋聽她說一段話然后回答她幾個(gè)問題，就可以進(jìn)去欣賞到里面的美景了。請(qǐng)跟我出發(fā)吧。 2）播放課件：秋天