【正文】 在這一年半里，我積極地參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，使自己的各方面都有了很大的進(jìn)步。時(shí)勘老師講了關(guān)于勝任力特征模型的人力資源開(kāi)發(fā)的講座，主要從勝任特征的概念，定義，類(lèi)型，勝任特征的建構(gòu)，勝任特征模型的應(yīng)用方面向我們?nèi)娴亟榻B了關(guān)于勝任力模型的內(nèi)容。彭聃齡老師介紹了關(guān)于漢語(yǔ)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面的研究，主要從為什么要研究漢語(yǔ)認(rèn)知，為什么要研究漢語(yǔ)認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制，什么是漢語(yǔ)認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制以及當(dāng)前研究的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，最后介紹了一些我們的研究成果，向我們展示了腦神經(jīng)科學(xué)的奧秘和精深。中科院的張侃老師給我們帶來(lái)了一堂工程心理學(xué)與人因?qū)W的簡(jiǎn)介。這對(duì)我們?nèi)姘盐瞻l(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容以及當(dāng)前的研究進(jìn)展，及早確定自己的方向以及研究興趣起了關(guān)鍵的作用。在發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容中，只要介紹了發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，內(nèi)容的變化以及變化原因。在發(fā)展心理學(xué)的變遷過(guò)程中，詳細(xì)介紹了西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因，這主要是受近代西方自然科學(xué)的發(fā)展及其影響，以及近代西方教育發(fā)展的要求。發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容。可以說(shuō)，這是我全面接觸心理學(xué)領(lǐng)域中最前沿研究的開(kāi)端，對(duì)我有很大的幫助。對(duì)我來(lái)說(shuō)，至今還是受益匪淺，并且將受用一生。我想這些都是我進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的源始以及最重要的啟蒙。陳會(huì)昌老師的幾句話(huà)，也給了我很大的啟迪，他說(shuō)“要想比現(xiàn)在更新的東西，學(xué)離現(xiàn)在最新的科學(xué)”，“做別人讓你做的事，做自己想做的事”。他還遵遵教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)做人，“入則孝，出則俤，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，“要大事理決，小事情出”。要作為一個(gè)思考者，一個(gè)學(xué)術(shù)思想的追求者。首先，把書(shū)讀好，奠定基礎(chǔ)，是最重要的。在學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，各個(gè)所的老師們向我們介紹了各自的研究方向和進(jìn)展、現(xiàn)狀，使我能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，初步了解我們學(xué)院研究的各個(gè)領(lǐng)域以及各自的進(jìn)展情況，為今后自己的學(xué)習(xí)和研究生活提供了很大的指導(dǎo)作用。能夠正確對(duì)待自己的過(guò)去，從而腳踏實(shí)地的，從現(xiàn)在走向未來(lái)。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高人際溝通的能力。他還告誡我們要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立目標(biāo)，擺正心態(tài)，鼓起勁頭努力學(xué)習(xí)。董老師希望我們能站在新的起點(diǎn)、新的位置，要對(duì)自己有新的要求，要達(dá)到新的水平。應(yīng)該說(shuō)從那時(shí)起，就開(kāi)始我在這個(gè)學(xué)術(shù)的浩瀚海洋中遨游，吸取養(yǎng)分的旅程。這一年半以來(lái)，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，感到受益匪淺，這些活動(dòng)不僅對(duì)自己的學(xué)術(shù)水平有很大的幫助，而且對(duì)自己思維以及視野的擴(kuò)展起了很大的幫助作用。具體經(jīng)費(fèi)情況請(qǐng)參見(jiàn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書(shū)。學(xué)術(shù)交流方面我院研究生會(huì)計(jì)劃籌備4次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和兩次知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)劃邀請(qǐng)一位我校知名學(xué)者和三位我院學(xué)術(shù)帶頭人，地點(diǎn)在南區(qū)報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報(bào)；舉辦兩次內(nèi)容豐富，趣味*強(qiáng)的知識(shí)競(jìng)賽。（內(nèi)容1000字以上）晚7：30—9：30片區(qū)：a區(qū)寢室號(hào)：a1133學(xué)號(hào)：40900531姓名：土豆學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇三十2004年上學(xué)年研究生會(huì)活動(dòng)計(jì)劃為了開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，豐富我院研究生生活，我院研究生會(huì)制定了2004年上半學(xué)年的工作計(jì)劃如下。（字?jǐn)?shù)在1000字以上，黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)信簽紙，標(biāo)準(zhǔn)格式）學(xué)術(shù)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式如下： 題目：美學(xué)欣賞主講人：清華大學(xué)副教授 xx先生時(shí)間：20xx年8月20美，就是。 ? 學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束后，在工作人員的引導(dǎo)下安全有序的離開(kāi)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，并交簽到單。學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十九學(xué)術(shù)報(bào)告? 在工作人員的引導(dǎo)下排隊(duì)安全有序的進(jìn)入學(xué)術(shù)報(bào)告廳。特別是應(yīng)急管理的學(xué)術(shù)研討會(huì)，更是有來(lái)自多個(gè)大學(xué)的教授和學(xué)者，使我受益很多，聽(tīng)到了很多不同的思路與研究方法，為自己的畢業(yè)論文寫(xiě)作打下了很好的基礎(chǔ)切實(shí)提高我們的學(xué)術(shù)研究能力。老師在做講座的時(shí)候，還為大家提供相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向的閱讀英文文獻(xiàn)，讓大家對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)領(lǐng)域都有一個(gè)整理的了解，并通過(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)習(xí)如何獨(dú)立研究。聽(tīng)了講座，開(kāi)啟了我對(duì)某些問(wèn)題的思考，引導(dǎo)我盡快了解了本專(zhuān)業(yè)的研究方向的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)科研能力強(qiáng)的專(zhuān)家教授進(jìn)行講座，為研究生介紹正確的科研方法、學(xué)習(xí)方法、畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作的方法步驟、查閱文獻(xiàn)的正確方法和閱讀文獻(xiàn)的方法。3. 著重評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就4. 推薦人可以將申請(qǐng)人與他過(guò)去幾年所教學(xué)生進(jìn)行比較5. 推薦信要舉出具體實(shí)例說(shuō)明申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力6. 在推薦信的上端要體現(xiàn)出申請(qǐng)人姓名，申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，申請(qǐng)的學(xué)校名稱(chēng)7. 推薦信應(yīng)體現(xiàn)推薦人的個(gè)人信息，包括姓名，職務(wù)頭銜，電話(huà)，等。 熱忱歡迎您組織安排相關(guān)人員參加本次會(huì)議!順祝：工作順利、身體健康!會(huì)務(wù)處20xx年x月x日學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十七一、誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)推薦人？1． 校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任2． 老師（特別是給你高分的老師）3． 雇主4． 導(dǎo)師5． 高職位/級(jí)別的同事二、誰(shuí)不可以擔(dān)當(dāng)推薦人？1． 父母2． 親戚3． 朋友4． 不了解你的人5． 不能評(píng)價(jià)你是否適合未來(lái)高等教育的人三、推薦信應(yīng)該體現(xiàn)的要點(diǎn)：1. 推薦人認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人多久？了解到什么程度？2. 推薦人對(duì)申請(qǐng)人個(gè)人能力以及優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)？3. 推薦人評(píng)價(jià)申請(qǐng)人歷來(lái)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)（1） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)掌握程度（2） 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（3） 學(xué)術(shù)探討需要的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力4. 對(duì)申請(qǐng)人的自我激勵(lì)和獨(dú)立研究潛力的評(píng)價(jià)5. 對(duì)申請(qǐng)人預(yù)期的考試結(jié)果/資格證書(shū)（比如學(xué)位）的評(píng)估（如果適用的話(huà)）6. 對(duì)申請(qǐng)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)/職業(yè)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)（如果適用的話(huà)）7. 評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)能力8. 綜合評(píng)價(jià)申請(qǐng)人，比如問(wèn)題分析能力，學(xué)術(shù)知識(shí)視野寬度，英語(yǔ)能力，成熟度，主動(dòng)性，思想原創(chuàng)性等等，可以分成較差，一般，良好，優(yōu)秀四個(gè)等級(jí)。現(xiàn)將通知(附后)傳真給您，請(qǐng)查收!第一期：20xx年02月17日—02月22日 海南省xx市第二期：20xx年02月24日—02月29日 云南省xx市我們熱忱邀請(qǐng)貴院院長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人和各臨床科室主任、骨干醫(yī)師等參加，并請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備工作中疑難問(wèn)題與專(zhuān)家面對(duì)面交流。媒體聯(lián)絡(luò)員：廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院策劃部學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十六各有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：日前，xxx辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年醫(yī)改重大專(zhuān)項(xiàng)衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“通知”)通知明確要求衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容為職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化理論培訓(xùn)醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)療管理、醫(yī)院服務(wù)管理、信息化管理及深化醫(yī)改措施等內(nèi)容。本次參會(huì)人員報(bào)名方式可通過(guò)如下途徑報(bào)名：參會(huì)報(bào)名人員申請(qǐng)通過(guò)添加myyynh(中國(guó)民營(yíng)醫(yī)院年會(huì)群)**號(hào)：或者通過(guò)微信掃一掃微信二維碼成功加入后進(jìn)行報(bào)名。大會(huì)主要邀請(qǐng)非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)、總經(jīng)理、院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)醫(yī)院工作管理人員及專(zhuān)家教授參會(huì)，并已誠(chéng)摯邀請(qǐng)到廣東省衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政處處長(zhǎng)張偉、中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)莊一強(qiáng)、廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院總裁左建生、復(fù)大腫瘤醫(yī)院總院長(zhǎng)徐克成、武漢亞洲心臟病醫(yī)院總經(jīng)理葉紅、首都醫(yī)科大學(xué)三博腦科醫(yī)院總經(jīng)理張陽(yáng)等領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)知名腫瘤專(zhuān)家齊聚一堂，共同研究政策法規(guī)，探討和學(xué)習(xí)優(yōu)秀非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)建設(shè)、醫(yī)學(xué)人文建設(shè)、特色教學(xué)工作、醫(yī)療制度等經(jīng)驗(yàn)。此次論壇大會(huì)是由廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)主辦，省醫(yī)院協(xié)會(huì)民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)承辦，廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院及艾力彼醫(yī)院管理研究中心聯(lián)合協(xié)辦，媒體支持**晚報(bào)社。通過(guò)本次會(huì)議為云南省神經(jīng)外科臨床醫(yī)生及研究人員搭建新的學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，促進(jìn)共同發(fā)展，增進(jìn)彼此間的友誼。本次會(huì)議由云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)神經(jīng)外科管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員余化霖教授牽頭，昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外二科主辦。,中庸》云：君子尊德性而道問(wèn)學(xué),這里從主體性和方法論的角度闡述了“德性”與“問(wèn)學(xué)”的關(guān)系,對(duì)“問(wèn)學(xué)”的探索要以“德性”的實(shí)現(xiàn)和完善為“尊”.先賢圣哲對(duì)此深入的思考和卓見(jiàn)所凝成的精神素養(yǎng)豐富著學(xué)術(shù)研究的基本理論庫(kù),猶如一盞明燈指引著學(xué)術(shù)道德建設(shè)的路向,為我們當(dāng)下日益發(fā)展的學(xué)術(shù)研究提供內(nèi)在的價(jià)值依據(jù),我國(guó)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的不端行為、學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)道德問(wèn)題塵囂日上,嚴(yán)重影響著學(xué)術(shù)研究的發(fā)展、矯正學(xué)術(shù)不軌行為的治理過(guò)程中衍生出的種種困惑,使人們的視野回歸到“尊德性”與“道問(wèn)學(xué)”、商業(yè)、新聞等運(yùn)營(yíng)*化趨向之下,學(xué)術(shù)*在繼科技*、生命*等之后凸顯出來(lái),也從道德規(guī)范的具體語(yǔ)境中剝離開(kāi)來(lái),成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的一個(gè)重要的概念范疇和治理、管理策略,成為關(guān)涉學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新、學(xué)術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性事業(yè).學(xué)術(shù)*,顧名思義是與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的*,表達(dá)著學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的價(jià)值訴求.*與人類(lèi)社會(huì)相伴而生,是伴隨著人類(lèi)社會(huì)的誕生而產(chǎn)生的一種特殊關(guān)系,、原則和價(jià)值旨義,規(guī)定著*關(guān)系中相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù),內(nèi)定著*主體“是什么”和“應(yīng)該怎樣”,運(yùn)用一定的規(guī)范、方法,對(duì)行為主體可能或已經(jīng)偏離常軌的行為或狀態(tài)的矯正,*規(guī)制簡(jiǎn)而言之就是從*的層面對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)相關(guān)主體進(jìn)行限制和約束,提升學(xué)術(shù)主體的學(xué)術(shù)**規(guī)制與經(jīng)濟(jì)規(guī)制、市場(chǎng)規(guī)制、社會(huì)規(guī)制、法律規(guī)制等是有著相同之處又并存差異的規(guī)制活動(dòng),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一套以?xún)?nèi)在的價(jià)值為基礎(chǔ)與外在的制度規(guī)范為保證的完整的、系統(tǒng)的具有強(qiáng)制力的約束體系,它體現(xiàn)著學(xué)術(shù)*,學(xué)術(shù)*規(guī)制與法律規(guī)制之區(qū)別主要在于學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)是矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)*的矯正和重建,維護(hù)和提升學(xué)術(shù)*水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展,對(duì)其實(shí)施過(guò)程面臨的困惑進(jìn)行理論反思,從而提出本研究要研究的主題：學(xué)術(shù)**的層面對(duì)學(xué)術(shù)主體的*失范狀況進(jìn)行“規(guī)制”,*水平的提高和學(xué)術(shù)*價(jià)值觀(guān)的矯正而促使學(xué)術(shù)不端者“自律”,然后在與“他律”(外在制度規(guī)范的制約)*現(xiàn)狀進(jìn)行檢測(cè)和分析,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等投影試驗(yàn)指出當(dāng)前學(xué)術(shù)*水平較低、學(xué)術(shù)**關(guān)系主體的*水平及梳理其*權(quán)利與義務(wù)的基礎(chǔ)上,以“規(guī)制”為抓手,思考“何為規(guī)制”(規(guī)制的理論闡釋)、“規(guī)制為何”(學(xué)術(shù)*規(guī)制的目的)、“因何規(guī)制”(進(jìn)行學(xué)術(shù)*規(guī)制的原因分析和依據(jù)分析)和“如何規(guī)制”(規(guī)制的實(shí)施路徑等)等研究主線(xiàn)出發(fā),建立一套以提升學(xué)術(shù)研究力、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)*規(guī)制體系的解析框架,以實(shí)現(xiàn)矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,提高學(xué)術(shù)*,接著提出學(xué)術(shù)*規(guī)制的研究視角,以學(xué)術(shù)*的現(xiàn)狀研究為分析起點(diǎn),思考學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)和依據(jù)條件以及對(duì)學(xué)術(shù)*關(guān)系主體的*權(quán)責(zé)進(jìn)行梳理,然后落腳在學(xué)術(shù)*規(guī)制的具體實(shí)施,循此思路展開(kāi)論文寫(xiě)作,論文分為以下幾個(gè)部分.首先,對(duì)學(xué)術(shù)不端治理路徑進(jìn)行回顧和反思,提出本研究主題：學(xué)術(shù)*規(guī)制,接著對(duì)學(xué)術(shù)*進(jìn)行理論闡釋,什么是學(xué)術(shù)*,學(xué)術(shù)**狀況,折射出我國(guó)目前的學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀：學(xué)術(shù)*水平低、學(xué)術(shù)**失范的表現(xiàn)、*的失范現(xiàn)狀阻礙著學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新和發(fā)展,這是對(duì)學(xué)術(shù)不端者進(jìn)行*規(guī)制的內(nèi)在原因和出發(fā)點(diǎn),此為論文第一、二章.接下來(lái)分析何為學(xué)術(shù)*規(guī)制,為什么要*規(guī)制即實(shí)施學(xué)術(shù)*規(guī)制的依據(jù)何在,學(xué)術(shù)**規(guī)制的內(nèi)在意義和學(xué)術(shù)**規(guī)制的價(jià)值依據(jù),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一種價(jià)值內(nèi)化性規(guī)制,具有與學(xué)術(shù)活動(dòng)性質(zhì)相契合的特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)論等角度揭示學(xué)術(shù)*規(guī)制對(duì)法律等外在“他律”無(wú)法觸及的生活中的“小惡”從*角度進(jìn)行規(guī)制的必要,并且針對(duì)學(xué)術(shù)行為失范在進(jìn)行治理過(guò)程中遭遇的種種困惑分析揭示,學(xué)術(shù)*規(guī)制也是一種可能和必要的學(xué)術(shù)不端治理方式,此為論文第三章的主要內(nèi)容.為矯正學(xué)術(shù)*失范狀態(tài)而實(shí)施的規(guī)制手段,具體規(guī)制誰(shuí),*規(guī)制是為重塑學(xué)術(shù)*,那么學(xué)術(shù)*規(guī)制的主體和對(duì)象包括哪些,其本身所包含的*權(quán)利和義務(wù)如何,可能陷入怎么的*困境和沖突等,“分析”構(gòu)成：*關(guān)系的主客體性分析；學(xué)術(shù)研究者(學(xué)術(shù)人)的*分析；學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的*分析；學(xué)術(shù)*規(guī)制的動(dòng)力分析,此為論文的第四章.論文第五章主要是圍繞著如何進(jìn)行規(guī)制,致力于學(xué)術(shù)**規(guī)制的實(shí)踐操作系統(tǒng)主要從四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐：價(jià)值維度的建構(gòu)路徑、制度維度的建構(gòu)路徑、*規(guī)制既能在理論上闡釋透徹又具有較強(qiáng)地指導(dǎo)實(shí)踐、付諸實(shí)踐能力,力爭(zhēng)創(chuàng)建成為理論上“上”得去,實(shí)踐中操作力強(qiáng)的規(guī)范約束體系.學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十四尊敬的各位專(zhuān)家、各位同道：云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)神經(jīng)外科管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第五次學(xué)術(shù)會(huì)議將于20xx年2月25日(星期四) 15：0017:30在昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外二科(微創(chuàng)神經(jīng)外科)醫(yī)生辦公室召開(kāi)。關(guān)鍵是看選擇。贊嘆于教師極高的教學(xué)之余，也讓我思考數(shù)學(xué)課其實(shí)也可以百花齊放。教師的課件制作無(wú)可挑剔，的了學(xué)生的好奇心和求知欲望。而在教授《雞兔同籠》時(shí)，教師是以典故引入等等。在教授《面積和面積》時(shí)，教師是以游戲?qū)?，?xùn)練學(xué)生的注意力。這次聽(tīng)課，我的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中，我一共聆聽(tīng)了十六節(jié)精彩紛呈的展示課，可以說(shuō)是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在盛宴中我“大飽口?！?。如若課堂是超市，學(xué)生就會(huì)都得，只要學(xué)生被激活，一切皆有。他鼓勵(lì)教師要勇于放手,放手對(duì)學(xué)生“放生”。高效課堂讓學(xué)生“先學(xué)后教”。他為高效課堂了要的標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。當(dāng)然教師在的點(diǎn)撥、作用也必不可少，才能學(xué)生原有知識(shí)的提升。這是李炳亭為倡導(dǎo)的全新的高效課堂?？梢哉局梢宰部梢試谝黄?。這是所有教師所追求的課堂教學(xué)。所謂“高效課堂”用盡少的獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。于是掀起了“高效課堂”的熱潮，“高效課堂”是由兩個(gè)詞語(yǔ)組成的短語(yǔ)——“高效”和“課堂”，關(guān)鍵詞在于“高效”。仔細(xì)審視現(xiàn)在的教育，了不的因素，如課件的濫用，教師在課堂上大秀的風(fēng)采，把學(xué)生冷在一旁，要么放大耙子，讓學(xué)生沒(méi)摸著頭腦就一人專(zhuān)研等情況。靜靜地疏理了的思緒之后，我想從幾談?wù)勥@次參加年會(huì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。我們有決心，有信心，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我們。當(dāng)前，中國(guó)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵階段，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)適逢大發(fā)展的良好機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要善于學(xué)習(xí)前人的智慧，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他國(guó)家和民族創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，不斷攀登學(xué)術(shù)高峰。采用新方法、運(yùn)用新資料、提出新觀(guān)點(diǎn)、得出新結(jié)論等等，都是進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的途徑。因此，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的生命和價(jià)值所在。從已知探究未知，依舊知求索新知，是學(xué)術(shù)研究的使命?！彼晕覀冏约阂诳茖W(xué)研究的道路上腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，永不懈怠。淺嘗輒止、投機(jī)取巧、急功近利、嘩眾取寵等不良學(xué)風(fēng)，是做學(xué)問(wèn)之大忌。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。在科學(xué)研究中沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些不畏險(xiǎn)阻的人才有希望達(dá)到新境界。我們年輕