【正文】 寫作也起到了很大的啟發(fā)作用。成電杯女子三人制籃球賽冠軍、全校女子排球賽季軍。對于搜集的信息，要作深入的研究，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容多搜集的資料進(jìn)行突破性的思考，分析別人已經(jīng)作過的研究、提出的見解，做到邊搜集、邊研究。摘要不是對該論文的介紹或評(píng)價(jià)，因此摘要中一定不能出現(xiàn)“本文介紹”或者“該文對某問題作了介紹”“找到了可靠的依據(jù)”就“具有重要的指導(dǎo)意義”等語句；3）照搬照抄。五、構(gòu)建我院學(xué)習(xí)信息反饋員體系，參加《明鏡》刊物反饋會(huì)。賽后將對獲勝組頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。四、劃撥專項(xiàng)資金，廣泛、積極地開展社會(huì)公益活動(dòng)，回報(bào)各位理事、員工、會(huì)員、朋友和社會(huì)對我們工作的支持和厚愛。很多周期長、見效慢的科研項(xiàng)目無人問津，急功近利的應(yīng)用型項(xiàng)目卻炙手可熱，這不得不說是我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系在作怪。在研究生就讀期間，自己很感謝自己導(dǎo)師對我這三年時(shí)間里學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)也非常感謝自己當(dāng)初的學(xué)習(xí)方向的選擇。最后我們還要有刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)勇氣。用“金玉其外，敗絮”來形容當(dāng)下的課堂教學(xué)一點(diǎn)不為過。“教者”變成“學(xué)者”，即和學(xué)生一起“上學(xué)”的人。不同的主題有不同的上法。為了配合“通知”精神，幫助各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“醫(yī)改意見”和“醫(yī)改實(shí)施方案” 的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，讀懂、用好相關(guān)醫(yī)改政策，調(diào)整管理思路，創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范和完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高管理水平，中國醫(yī)院發(fā)展研究中心決定舉辦本期研修班。（排隊(duì)期間嚴(yán)禁插隊(duì)）? 不能帶任何食物進(jìn)入學(xué)術(shù)報(bào)告廳。以及希望我們能有科學(xué)的精神，求真、求實(shí)，要有社會(huì)的責(zé)任感和寬容心。所有的這些，都給我們上了一堂精彩的非常重要的第一課。張志學(xué)老師則向我們介紹了另外一個(gè)領(lǐng)域，關(guān)于談判的研究，主要從談判研究的歷史，談判研究的現(xiàn)狀，談判研究的模式，還講了一些談判研究的有趣的結(jié)果。在之后的時(shí)間內(nèi)，各個(gè)領(lǐng)域的專家都想我們介紹了本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，展現(xiàn)在我們面前色彩斑斕，豐富多彩的心理學(xué)研究，極大地豐富了我們的視野以及知識(shí)。所有的這些我都謹(jǐn)記在心，時(shí)時(shí)處處提醒自己，鞭策自己。在那次學(xué)校的入學(xué)教育中，董奇老師的一番話時(shí)至今天，我都還是記憶猶新。從文獻(xiàn)綜述的寫作中，我提高了自己的分析和寫作能力。本次論壇將為非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供一次良好的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，為我國非醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。每節(jié)課都有亮點(diǎn)?！敖逃唇夥?、教師即開發(fā)、學(xué)生即、教室即成長”等新的新教育觀念，意義很強(qiáng)。敬禮!匯報(bào)人：日期：__年_月_日學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡介篇二十二xx年4月15日——4月17日我有幸到xx市參加了xx學(xué)術(shù)年會(huì)，內(nèi)心久久平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。青年學(xué)者只有腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐、辛勤耕耘，才能在科學(xué)研究的道路上不斷進(jìn)取。同時(shí)為了不辜負(fù)導(dǎo)師對我的這份信任，我在導(dǎo)師的幫助下，將他交給我的這份額外的工作完成的很好，給當(dāng)時(shí)他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)的論文創(chuàng)作，有過很大的幫助。(二)高校學(xué)術(shù)管理中過度重視科研管理而忽視了教學(xué)管理高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的多樣性決定了學(xué)術(shù)管理內(nèi)容的廣泛性，包括教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)、課程與教學(xué)計(jì)劃的制定等，其中最主要的是教學(xué)管理、科研管理。五、完成了辦公用房的建設(shè)工作，為改善辦公條件奠定了基矗**年我中心計(jì)劃在繼續(xù)開展原有工作的基礎(chǔ)上，加大下述幾方面工作的力度。該知識(shí)競賽的涉獵面以綜合性知識(shí)為主，也包括一些我院的專業(yè)知識(shí)。月至20xx年因此，摘要具有極強(qiáng)的邏輯性和完整性，而對語言要求盡可能地簡練、準(zhǔn)確和自然。學(xué)術(shù)論文要求對題目精心考慮，力求做到準(zhǔn)確、新穎、簡潔，通過題目即能了解論文的大體內(nèi)容、研究的程度。xxxx年，經(jīng)我舉薦，她升遷至學(xué)校教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科助理。我院赴美留學(xué)歸國的楊立華教授為我們帶來的“美國政府管理”的報(bào)告，系統(tǒng)的為我們闡述了美國政府管理的一些基本特點(diǎn)，使我們了解到美國政府管理的分權(quán)制衡體制、對個(gè)體人權(quán)和自由的尊重、法治社會(huì)、多元民主等思想，對我們認(rèn)識(shí)美國公共管理體制有了更加深刻的體會(huì)。因此，可以把高職學(xué)生的理論授課時(shí)間縮短為三分之二，以增加高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間和動(dòng)手操作的時(shí)間，并且聘請企業(yè)在職人員擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐。另：歡迎提交與研討會(huì)主要議題相關(guān)的論文。在他主講的“企業(yè)持續(xù)成長之道”的講座中，李永新根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷論述了企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及企業(yè)持續(xù)發(fā)展的天敵。ral系列產(chǎn)品的適用范圍。為突出新視角、新思路、新成果，請參考本會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)制訂的《學(xué)術(shù)研究選題綱要》。當(dāng)然，有的時(shí)候也會(huì)令人不悅，雖然發(fā)現(xiàn)了問題，但問題太深，憑我現(xiàn)在的水平還難以駕馭，只好忍痛割愛了。方教授給大家的建議是多讀書，這一點(diǎn)我舉雙手贊成。清代王國維曾說，凡古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界，第二境界講的是治學(xué)必須做好吃苦的準(zhǔn)備，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在寫這篇課程論文之前，需要查找大量可靠的語料，對它們進(jìn)行概括整理歸納，最后成文，這一過程本身就是很好的訓(xùn)練。相反，遇到難題，他仍然虛心與同事交流討論直到找出解決方案為止。游老師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對待學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)以及平易近人的人格魅力深深的影響著我?，F(xiàn)在她正帶領(lǐng)哈佛走向更高的峰頂。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。回顧德魯福斯特帶領(lǐng)哈佛的歷史，從她身上我們可以找到她那堅(jiān)持不懈，勇于冒險(xiǎn)的哈佛精神。在這短暫的兩年多時(shí)間里，無論是學(xué)術(shù)研究還是為人處事上，都取得了較大的進(jìn)去，收獲頗多。他利于閑暇時(shí)間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教?！皩W(xué)然后知不足”，通過聽課，明白差距在哪，才會(huì)見賢思齊，下決心要在這方面好好補(bǔ)補(bǔ)功課。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是多么神圣的事，怎容得隨意褻瀆?我記得有一個(gè)名人說過，學(xué)術(shù)本身是有尊嚴(yán)的，學(xué)術(shù)研究者要有良心。十年冷板凳苦不苦，但想到終有一日會(huì)有新發(fā)現(xiàn)就覺得渾身是勁，勁頭十足。讀書的時(shí)候，看到不理解，或者覺得有出入，值得進(jìn)一步商榷的地方就做一個(gè)記號(hào)，然后寫上自己的觀點(diǎn)。為使會(huì)員有較充分的時(shí)間開展學(xué)術(shù)研究，撰寫高質(zhì)量論文，特就有關(guān)事項(xiàng)預(yù)先通知如下：總結(jié)、交流學(xué)術(shù)研究成果，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)成果交流會(huì)，同時(shí)展示近年來出版、發(fā)表的會(huì)員研究專著、教材和論文集等。誠邀業(yè)界人士參加!美國ral公司成立于1938年，近70年致力于生產(chǎn)適合勘探、煉制、食品加工、化工等危險(xiǎn)惡劣環(huán)境下的安全照明設(shè)備，是石油勘探行業(yè)工業(yè)照明的領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)商。我院留美歸來的楊立華老師主講了“美國政府管理”的學(xué)術(shù)報(bào)告。少數(shù)民族文庫對外傳播：路徑與方式。（二）致力于提高技能的學(xué)生：培養(yǎng)其動(dòng)手操作技能，增加學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)間。我院副院長胡象明教授主講的“從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感——中國應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)與啟示”，是以其研究課題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合及其赴美白宮交流抗擊“非典”的過程和感受的成果匯報(bào)，這次報(bào)告使我對我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理體系有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。”天道酬勤，一個(gè)星期后，她通過自學(xué)和練習(xí)，輸入速度已經(jīng)提高到每分，并能快速作出完美漂亮的學(xué)生數(shù)據(jù)儲(chǔ)存表格?！靶路f”立題創(chuàng)新是論文的生命線，選題要注意選時(shí)效性強(qiáng)、有創(chuàng)新的題材，言他人所未言，示讀者所未知，即使是研究內(nèi)容相近的文章，也需從新角度、新學(xué)科去探討，寫出自己的新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)，給人以新的啟示，使讀者一看就能從選題上去區(qū)別?？梢哉埿屑覍忛?，對文章進(jìn)行潤色直至完善。舉辦目的：**級(jí)公共管理類首次依大類招生，大一的同學(xué)對其中三個(gè)專業(yè)的了解并不是很深入，舉辦此次專業(yè)具體介紹的交流會(huì)對同學(xué)們大三時(shí)選擇專業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。舉辦目的：經(jīng)過與大多數(shù)的同學(xué)交流，他們很期待能夠與我院很優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，從而在自己的學(xué)習(xí)、生活方面獲得一些經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡介篇十七**年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作單位的幫助支持下，經(jīng)過我中心全體同志的不懈努力，中心工作取得了豐碩的成果，先后完成了以下幾方面的工作：二、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英，商界巨子加盟我中心，同商大計(jì)、共謀發(fā)展，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液，為中心長遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量。電話：xxx。我們在項(xiàng)目中遇到過困難，同時(shí)在困難的研究過程中也遇到了一些珍貴的機(jī)遇。在科學(xué)研究中沒有平坦的大道可走，只有那些不畏險(xiǎn)阻的人才有希望達(dá)到新境界。當(dāng)前，中國正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵階段，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)適逢大發(fā)展的良好機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這是李炳亭為倡導(dǎo)的全新的高效課堂。在教授《面積和面積》時(shí)，教師是以游戲?qū)?，?xùn)練學(xué)生的注意力。此次論壇大會(huì)是由廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)主辦，省醫(yī)院協(xié)會(huì)民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理專業(yè)委員會(huì)承辦，廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院及艾力彼醫(yī)院管理研究中心聯(lián)合協(xié)辦，媒體支持**晚報(bào)社。聽了講座，開啟了我對某些問題的思考，引導(dǎo)我盡快了解了本專業(yè)的研究方向的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。具體經(jīng)費(fèi)情況請參見經(jīng)費(fèi)申請書。首先，把書讀好，奠定基礎(chǔ)，是最重要的。在發(fā)展心理學(xué)的變遷過程中，詳細(xì)介紹了西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因，這主要是受近代西方自然科學(xué)的發(fā)展及其影響，以及近代西方教育發(fā)展的要求。時(shí)勘老師講了關(guān)于勝任力特征模型的人力資源開發(fā)的講座，主要從勝任特征的概念，定義，類型，勝任特征的建構(gòu)，勝任特征模型的應(yīng)用方面向我們?nèi)娴亟榻B了關(guān)于勝任力模型的內(nèi)容。對我來說，至今還是受益匪淺，并且將受用一生。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高人際溝通的能力。（字?jǐn)?shù)在1000字以上，黑色簽字筆書寫，標(biāo)準(zhǔn)信簽紙，標(biāo)準(zhǔn)格式）學(xué)術(shù)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式如下： 題目：美學(xué)欣賞主講人：清華大學(xué)副教授 xx先生時(shí)間：20xx年8月20美，就是。 熱忱歡迎您組織安排相關(guān)人員參加本次會(huì)議!順祝：工作順利、身體健康!會(huì)務(wù)處20xx年x月x日學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡介篇二十七一、誰可以擔(dān)當(dāng)推薦人？1． 校長、院長、系主任2． 老師（特別是給你高分的老師）3． 雇主4． 導(dǎo)師5． 高職位/級(jí)別的同事二、誰不可以擔(dān)當(dāng)推薦人？1． 父母2． 親戚3． 朋友4． 不了解你的人5． 不能評(píng)價(jià)你是否適合未來高等教育的人三、推薦信應(yīng)該體現(xiàn)的要點(diǎn)：1. 推薦人認(rèn)識(shí)申請人多久？了解到什么程度？2. 推薦人對申請人個(gè)人能力以及優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)？3. 推薦人評(píng)價(jià)申請人歷來的學(xué)術(shù)表現(xiàn)（1） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)掌握程度（2） 分析問題和解決問題的能力（3） 學(xué)術(shù)探討需要的口語和寫作能力4. 對申請人的自我激勵(lì)和獨(dú)立研究潛力的評(píng)價(jià)5. 對申請人預(yù)期的考試結(jié)果/資格證書（比如學(xué)位）的評(píng)估（如果適用的話）6. 對申請人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)/職業(yè)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)（如果適用的話）7. 評(píng)價(jià)申請人的英語寫作和口語能力8. 綜合評(píng)價(jià)申請人，比如問題分析能力，學(xué)術(shù)知識(shí)視野寬度，英語能力，成熟度，主動(dòng)性，思想原創(chuàng)性等等，可以分成較差，一般，良好，優(yōu)秀四個(gè)等級(jí)。,中庸》云：君子尊德性而道問學(xué),這里從主體性和方法論的角度闡述了“德性”與“問學(xué)”的關(guān)系,對“問學(xué)”的探索要以“德性”的實(shí)現(xiàn)和完善為“尊”.先賢圣哲對此深入的思考和卓見所凝成的精神素養(yǎng)豐富著學(xué)術(shù)研究的基本理論庫,猶如一盞明燈指引著學(xué)術(shù)道德建設(shè)的路向,為我們當(dāng)下日益發(fā)展的學(xué)術(shù)研究提供內(nèi)在的價(jià)值依據(jù),我國學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的不端行為、學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)道德問題塵囂日上,嚴(yán)重影響著學(xué)術(shù)研究的發(fā)展、矯正學(xué)術(shù)不軌行為的治理過程中衍生出的種種困惑,使人們的視野回歸到“尊德性”與“道問學(xué)”、商業(yè)、新聞等運(yùn)營*化趨向之下,學(xué)術(shù)*在繼科技*、生命*等之后凸顯出來,也從道德規(guī)范的具體語境中剝離開來,成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的一個(gè)重要的概念范疇和治理、管理策略,成為關(guān)涉學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新、學(xué)術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性事業(yè).學(xué)術(shù)*,顧名思義是與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的*,表達(dá)著學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的價(jià)值訴求.*與人類社會(huì)相伴而生,是伴隨著人類社會(huì)的誕生而產(chǎn)生的一種特殊關(guān)系,、原則和價(jià)值旨義,規(guī)定著*關(guān)系中相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù),內(nèi)定著*主體“是什么”和“應(yīng)該怎樣”,運(yùn)用一定的規(guī)范、方法,對行為主體可能或已經(jīng)偏離常軌的行為或狀態(tài)的矯正,*規(guī)制簡而言之就是從*的層面對學(xué)術(shù)活動(dòng)相關(guān)主體進(jìn)行限制和約束,提升學(xué)術(shù)主體的學(xué)術(shù)**規(guī)制與經(jīng)濟(jì)規(guī)制、市場規(guī)制、社會(huì)規(guī)制、法律規(guī)制等是有著相同之處又并存差異的規(guī)制活動(dòng),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一套以內(nèi)在的價(jià)值為基礎(chǔ)與外在的制度規(guī)范為保證的完整的、系統(tǒng)的具有強(qiáng)制力的約束體系,它體現(xiàn)著學(xué)術(shù)*,學(xué)術(shù)*規(guī)制與法律規(guī)制之區(qū)別主要在于學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)是矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)*的矯正和重建,維護(hù)和提升學(xué)術(shù)*水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展,對其實(shí)施過程面臨的困惑進(jìn)行理論反思,從而提出本研究要研究的主題：學(xué)術(shù)**的層面對學(xué)術(shù)主體的*失范狀況進(jìn)行“規(guī)制”,*水平的提高和學(xué)術(shù)*價(jià)值觀的矯正而促使學(xué)術(shù)不端者“自律”,然后在與“他律”(外在制度規(guī)范的制約)*現(xiàn)狀進(jìn)行檢測和分析,通過問卷調(diào)查等投影試驗(yàn)指出當(dāng)前學(xué)術(shù)*水平較低、學(xué)術(shù)**關(guān)系主體的*水平及梳理其*權(quán)利與義務(wù)的基礎(chǔ)上,以“規(guī)制”為抓手,思考“何為規(guī)制”(規(guī)制的理論闡釋)、“規(guī)制為何”(學(xué)術(shù)*規(guī)制的目的)、“因何規(guī)制”(進(jìn)行學(xué)術(shù)*規(guī)制的原因分析和依據(jù)分析)和“如何規(guī)制”(規(guī)制的實(shí)施路徑等)等研究主線出發(fā),建立一套以提升學(xué)術(shù)研究力、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)*規(guī)制體系的解析框架,以實(shí)現(xiàn)矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,提高學(xué)術(shù)*,接著提出學(xué)術(shù)*規(guī)制的研究視角,以學(xué)術(shù)*的現(xiàn)狀研究為分析起點(diǎn),思考學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)和依據(jù)條件以及對學(xué)術(shù)*關(guān)系主體的*權(quán)責(zé)進(jìn)行梳理,然后落腳在學(xué)術(shù)*規(guī)制的具體實(shí)施,循此思路展開論文寫作,論文分為以下幾個(gè)部分.首先,對學(xué)術(shù)不端治理路徑進(jìn)行回顧和反思,提出本研究主題：學(xué)術(shù)*規(guī)制,接著對學(xué)術(shù)*進(jìn)行理論闡釋,什么是學(xué)術(shù)*,學(xué)術(shù)**狀況,折射出我國目前的學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀：學(xué)術(shù)*水平低、學(xué)術(shù)**失范的表現(xiàn)、*的失范現(xiàn)狀阻礙著學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新和發(fā)展,這是對學(xué)術(shù)不端者進(jìn)行*規(guī)制的內(nèi)在原因和出發(fā)點(diǎn),此為論文第一、二章.接下來分析何為學(xué)術(shù)*規(guī)制,為什么要*規(guī)制即實(shí)施學(xué)術(shù)*規(guī)制的依據(jù)何在,學(xué)術(shù)**規(guī)制的內(nèi)在意義和學(xué)術(shù)**規(guī)制的價(jià)值依據(jù),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一種價(jià)值內(nèi)化性規(guī)制,具有與學(xué)術(shù)活動(dòng)性質(zhì)相契合的特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)論等角度揭示學(xué)術(shù)*規(guī)制對法律等外在“他律”無法觸及的生活中的“小惡”從*角度進(jìn)行規(guī)制的必要,并且針對學(xué)術(shù)行為失范在