高中語文必修一六月-我們看海去教案設計(參考版)
2025-04-15 04:25本頁面
【正文】 詩人沒有靜止地刻畫，而是在一種節(jié)奏里，在流動的生活畫面中向我們表達了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫照。
課文體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力，對自己力量的確信和無限探索精神的詩句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來，讓我們在誦讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠的大海跑去，去探險，去接受驚濤駭浪的洗禮，讓青春的情感在海水中凈化，讓青春的情感在風浪中成熟。如將長發(fā)的飄蕩與《藍色多瑙河》的樂曲組接在一起，將看海去
與沒有駝鈴組接在一起，將眺望遠方與眺望六月組接到一起，使得詩歌自然生出一種韻外之意。
語言組合巧妙。另一種節(jié)奏主要是詩行中重復與變化相交錯的詞語來顯示，重復與變化，組合成一種情感的旋律。
體味詩的藝術技巧
，這種音樂感源于詩歌的兩種節(jié)奏。
(2)
哪些語句能強烈
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