20xx蘇教版語文必修一第1專題六月，我們看海去(參考版)
2024-11-21 10:46本頁面
【正文】 全詩的朗誦基調(diào)應(yīng)是高昂的，尤其是對于“我們?nèi)タ春！钡暮魡緫?yīng)具有感召力，通過朗誦表達(dá)詩人對海的向往、贊美、熱愛之情。表達(dá)了詩人熱愛大海的思想感情。詩人沒有靜止地刻畫，而是在一種節(jié)奏里，在流動的生活畫面中向我們表達(dá)了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫照。 小結(jié) :全詩體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力，對自己力量的確信和無限探索精神的詩句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來，讓我們在誦讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠(yuǎn)的大海跑去，去探險，去接受驚濤駭浪的洗禮，讓青春的情感在海水中凈化，讓青春的情感在風(fēng)浪中成熟。如將“ 長發(fā) ” 的飄蕩與 《 藍(lán)色多瑙河 》 的樂曲組接在一起，將 “ 看海去 ” 與 “ 沒有駝鈴 ” 組接在一起，將 “ 眺望遠(yuǎn)方 ” 與眺望 “ 六月 ” 組接到一起，使得詩歌自然生出一種韻外之意。如： “ 六月看海去看海去我們看海去 ” ， “ 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 ” 。一種節(jié)奏是詩歌的押韻和語言的聲調(diào)，全詩多是省略標(biāo)點的長句，但讀之并不費力，原因就是詩句中有自然而成的韻律感。 哪些語句能強烈地感覺到年輕人的自信？ 看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 ” ， “ 盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響 /六月看海去看海去我們看海去 ” ， “ 我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上 /六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 /看海去看海去沒
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