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教案-六月-我們看海去教案設(shè)計(jì)(參考版)

2025-04-05 22:08本頁面

　　

【正文】 (此處把兩首詩加以聯(lián)系，還可聯(lián)系到“節(jié)約型社會(huì)”的話題)

第 5 頁共 5 頁。我們?cè)谝蝗耗信嗄晗虼蠛１既サ哪_步聲中體味到青春的勃勃生機(jī)，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩歌向我們展示的絕不僅僅是青春生命力的旺盛，它還向我們傳達(dá)了青年人的一種探索精神，一種要去接受驚濤駭浪洗禮、讓思想在風(fēng)浪中成熟的青春和生命的渴望。詩人沒有靜止地刻畫，而是在一種節(jié)奏里，在流動(dòng)的生活畫面中向我們表達(dá)了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫照。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀懂年輕人的自信、探索和旺盛的生命力)
　　明確：
　　這些體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力，對(duì)自己力量的確信和無限探索精神的詩句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來，讓我們?cè)谡b讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青

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