蘇教版一年級下冊語文司馬光教學設計(參考版)
2025-04-15 03:54本頁面
【正文】
四、總結全文
1．談收獲：你喜歡司馬光嗎?為什么?從這個故事中你學到了什么?
2．如果當時你也在場，你會想出什么辦法救人?
第 11 頁 共 11 頁。
自由背，喜歡背哪部分就背哪部分。
指名看圖敘述故事。
6．學習課文第六小節(jié)
指名讀，想想結果怎樣?
用輕松愉快的語氣讀一讀。
哪句話好?為什么?
在句子中找出表示動作的詞，標出△。
5．學習課文第五小節(jié)：
司馬光是怎樣表現的?
出示句子：他拿起一塊石頭，砸那口缸，砸破了。
4．學習課文第四小節(jié)：
小朋友們都怎樣了?“慌了”是什么意思?學生自由讀，用“──”畫出小朋友表現的句子，圈出表示動作的詞語。
讀第二句，把誰在什么地方干什么事讀清楚。
指名讀，想一想：他是誰?
出示句子，比較這兩個句子有什么不同?
他跟幾個小朋友玩。
二、精讀課文，理解內容
1．學習課文第一小節(jié)：
引讀第一小節(jié)。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時間內，看哪組組詞最多。
四、積累詞匯
1．再讀課文，找出課文表示數量的詞。
2．師范寫，學生觀察，練寫。③分段讀課文，集體評議、訂正。①出示詞語，指名認讀。③標出課文有幾小節(jié)。要求：①讀準字音，讀通句子。
二、初讀課文，整體感知
1．放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學生邊看、邊聽、邊思考。
讀了課題你想知道什么?
2．師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是復姓，著有《資治通鑒》。
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