【正文】 第 33 頁 共 33 頁?！　∷?、制度保障：　　為了使校本教研能扎實(shí)有效的開展，確保每一次活動的正常進(jìn)行，本學(xué)期活動要求如下：　　一、本學(xué)期的校本教研以教研組活動為主，以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動機(jī)制，教研組活動全部納入教學(xué)常規(guī)管理?！　。?）發(fā)動和鼓勵教師參與教育科研?！　。?）抓好教研組長、教學(xué)骨干工作，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。要加強(qiáng)班級隨機(jī)聽課，注重指導(dǎo)實(shí)效。聽課。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢，學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作，開學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表，要求教師按內(nèi)容定時授課，教導(dǎo)主任隨時檢查教師的授課情況。學(xué)校將在10月底，對教師的作業(yè)批改進(jìn)行展評。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)推門聽課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。重視課堂教學(xué)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)?！　。?）備課。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫好教學(xué)隨筆。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平?！　《?、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。在開學(xué)之初，組織教師對上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析，通過對學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)、分析，尋找差距，分析原因，制定整改措施，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃提供依據(jù)?！　《⒅劢處煂I(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教研成效，抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。校本教研工作計(jì)劃10　　一、指導(dǎo)思想：　　新的學(xué)年，我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)“三環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主陣地，以教研帶動教學(xué)改革為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展教學(xué)科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。　　粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力?！　⊙薪ㄖ匾椒ァ　‘?dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄?！　【W(wǎng)上進(jìn)修　　充沛應(yīng)用疑息技能常識的編寫資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換?！　ｎ}總結(jié)　　分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。正在自教的同時，要做好重面凸起的進(jìn)修條記。　　進(jìn)修情勢　　以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進(jìn)度，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。做難聽課紀(jì)錄，聽課深思，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷，使本身的講授加倍的完好?！　》蛛x“教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染　　應(yīng)用圖書室開放時光，每教期進(jìn)修專著戴錄很多于10篇次?！　　斑M(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié)。　　造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實(shí)正有用》　　憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。校本教研工作計(jì)劃9　　為了更好的讓常識走進(jìn)講堂，進(jìn)步本身的綜開素養(yǎng)，進(jìn)步本身的教誨火仄，進(jìn)步本身的講授教養(yǎng)，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升，我憑據(jù)校本研建進(jìn)修義務(wù)及請求，分離實(shí)踐，造定本身的小我私家企圖以下：　　引導(dǎo)思惟　　透過研建，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程，力圖講堂講授實(shí)效性，并能不停審閱本身的講授、取長補(bǔ)短，使本身的教誨講授漸漸完善。主要包括備課、公開教學(xué)、評課、講座，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估，獎先罰后?！　〉谌A段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式?！　〉谌⒁懈咝У恼n堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念?！　〉诙?、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解?！　?到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。(已定好計(jì)劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進(jìn)的管理方法)對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：　　第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。　　走出去，更新觀念。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班?！　?nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。　　以縣推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)?！　∷?、具體措施。　　讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力?！　偖厴I(yè)的新教師盡快入門，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。提高課堂教學(xué)效率?！　《?、指導(dǎo)思想 ：　　以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī)，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局?！　〗鉀Q辦法：　　有針對性培訓(xùn)，不盲目。校本教研工作計(jì)劃8　　新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機(jī)，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：　　一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效?！　≌J(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)?！　』顒訒r間：每周四教研活動，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動，語文單周，數(shù)學(xué)雙周?！　∥倚５慕萄谢顒又饕钦Z文、數(shù)學(xué)組。歌曲是什么？合唱。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。開齊課程，上足課時?！　《㈤_齊開足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案?！　÷犝n記錄要求：　　學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。改錯時先寫改錯二字，并加寫冒號?！　?5)作業(yè)批改：　?、僬n堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改?！　?4)綜合科：　　工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實(shí)踐活動等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的?！　?3)英語：　　四至六年級設(shè)書面作業(yè)，平均每周2次?！　∪亮昙墧?shù)學(xué)：　　①用配套完成，每次34題。二年級用36開橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。新課堂每課一次。　　一至二年級數(shù)學(xué)：　　一年級平均每周三次。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。可在用好寫字本的基礎(chǔ)上，再用練字紙進(jìn)行練習(xí)。每周一次，要求書寫工整、認(rèn)真。以教材課后生字書寫為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題，另起一行寫作業(yè)。　?、谒木€方格本。僅供一年級上學(xué)期用，隨進(jìn)度。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時數(shù)相符。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學(xué)期需手寫6個教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個教案。(集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可)?！　、葜贫ㄕn外活動的計(jì)劃?！　、鄯謫卧蛘鹿?jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：　?、賹W(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析?！　〗虒W(xué)計(jì)劃的撰寫：　　教研組計(jì)劃(語數(shù)英)、教師學(xué)期計(jì)劃(語數(shù)英品社科學(xué))使用空白紙張書寫?！　￠_展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加XX縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！　∮捎谛?nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字?！　⊥ㄟ^教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺　　實(shí)施常規(guī)教研“六個一”?！　∑飞?生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)?！　∮⒄Z：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性?！　◇w育：愉快合作，個性張揚(yáng)?！　? 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ，根據(jù)年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步?！　∷摹⒅饕ぷ鞔胧?　　本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。　?、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。　?、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。在集中時討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。　　三、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度?！　《?、總體目標(biāo)：　　以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育